(4)答えは2分の1 になるのですがなんでそうなるのですか？？😅

(2) 親がもつ形質が子へと伝わることを何というか。 〔 ] ー⑬) 核の中の菜色体にあって, 形質を伝えるもとになるものを何と いうか。 〔 J (4) 生殖細胞の核に含まれる打色体の数は, 親の体細胞の核に信ま れる泉色体の数の何倍か。 〔 8

中三です！ 夏休みの宿題で、理科でプチレポートがあります。 理科っぽいことを調べてこい。と言われたのですが、、 なにかいい案はありませんでしょうか？ 自由研究ほど詳しく書くのでは無いので ネタを見つけるのがなんだか余計難しいのですが……笑 調べて書きやすそうなものや... 続きを読む

Bはなぜこうなるのですか？

呈ヨカをつけようつ 隔 導線のまわりの磁界 は | 図1 のよ う (に, 図 1 人 水平を厚紙に導線を重 宛の 直に通し, 厚紙の上に A. B 2つの放位磁針 を置ゅぬた。まただ, 図2 のように, 権磁石と紙 の円筒に巻いたコイル とを並べ, 棒磁石をコ イルに素早く近づけた Siり |た。 た 衣装I2のaa, bの 矢印は電流の向きを示 マイクロアンペア計(栓流計) しでている。 光の問いに答えなさい。 且図1 の導線に, 矢印の向きに電流を流したと 証A) BのN極の動いた向きを, 図1 のアー 作れ 1 つ選び, 記号を書け。 IP ナリ

この写真の解答お願いします！

|、 んだことをつなげよう 親のメダカから子がうまれ, その子が成体になるま での過程を, 「有性生殖」, 「減数分用 「体細胞分人」, 「発生」という言葉を使って説明してみよつう。

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|、 んだことをつなげよう 親のメダカから子がうまれ, その子が成体になるま での過程を, 「有性生殖」, 「減数分用 「体細胞分人」, 「発生」という言葉を使って説明してみよつう。

(3)と(5)の問題を詳しく教えてください！

5) 酸化銅 6.4 g と炭素 0.6 g とを混ぜ合わせ, 実験 1 の③と同様に実験を行ったところ, 反応後に 赤色粉末と黒色粉末が残っていた。残った固体に酸化銅または炭素のどちらかを加えて混ぜ合わせ, もう一度加熱することで試験管内に銅のみを残したい。酸化銅と炭素のうち, どちらの物質を 詞] コ う

⚠️超至急です⚠️ 一番下の(7)①②の2問教えてください！ 答え解説お願いします🙏🏻 いろいろなところで質問しているのですが… 誰かお願いします～ 明日テストなので今すぐ知りたいんです！

用 1 での尼区語である リアで1 0 起に人行われだ間験にらいての枯 の間いに符えよ 伯ToWオーストク CM 間間に ② 内 つくるテン 全て丸い欄子を 人 っくるヌシドウ 放季のしわのある杭 | 子をつくるエンドウ ピーーー ーー WWの 家内1 で生まれた丸い種子を 、 | っ<るテンドウ同二を受 (G) エンドウを用いた守は種子の形以外にも、衝放や克 (さや) の公、 形なたどについても同じように実験が行わ れた。この下行った人物名をカタカナで答えよ。 (2) エンドウの竹了の形は、丸い種子としわのある竹子のどちらかであった。 ようにとちらかしか羅れない彰哲二を何というか。 (3) 和訟1の打の人人子電で表すと右の図1。 2ようになるが、 なお、Aは負い種子をつくる四伝子、aはしわのある竹子をっ (4 和1 で、子の竹チの形がすべて負い本子になっ: 性"という衣業を用いて説明せよ。 (6) 革チにさまざまな押み合わせが生じるのは、親の 人太細胎に入るからである。この法則を何というか。 (6) 半了2の孫の代では、九い種子をつくるエンドウとしわのあ: どれだけの割合で現れる, (7) ⑪, ののときに生じる個体数の制合はどうなるか。 ただし、その形質をもつ個体が生じない坦合は0 と書くこ. (D際で生じた子の代の個休と、元系の丸い竹子をつく

『有性生殖』でできたじゃがいもは地上になるのですか？！ この写真はトマトですかね？笑

有手生殖 ちがう親どう しをかけ合わせて, 優れた 特徴をもったジャガイモをつくり出す。

(2)がなぜウになるのかが分かりません💧 教えてくださいm(*_ _)m

似較還還9 ドウを用いて, 図のように, いっも丸 い種子をつくる株といつもしわのある種子 をつくる株とをかけ合わせると, 子はすべ て丸い種子だった。 (1) 親株の丸い種子の遺伝子の組み合わせ を AA,。 しわのある種子の遺伝子の租 みみ合わせを aa とすると, 子の遺伝子 の組み合わせはどのようになるか。次 から ] つ選べ。 ア AA イ aa ウ Aa エ AAaa (② 子の種子をまいて育てたとき, 花の精細胞中の遺伝子はどのようなものか。次ガ ちら 1 つ選べ。 ア のみ イ aのみ ウリョAGa エ AAとaa の 了 ラククト (3 子の株どうしをかけ合わせると 若の形質はどのような割合になるか。 決かち つべ。

この問題の⑶、⑷、⑸がよくわかりません！緑が優性形質じゃありませんでしたっけ？なのになんで黄色の方がたくさんできるんですか？

| - ム 伝の規則性について調べるためこ 和き 計 うさに、 次の実験を行った。 これについて、あとの問題に答えなさ ょ い。 【実験] 自家受粉によって代を重ねても、子葉が緑色であるといっ 人 様に子葉が黄色であると いう形質が衣修しないェンドトゥも しないエンドウをム型、同 得たエンドウをC型とした。 1 、 人人型とB型をかけ合わせて 還 ② C尋を規として自家受粉させたところ、子葉の緑色のエンドゥ ら ンド みみ と 2の5 でまでに N 介和ーー ドウの割合(子葉が緑色 : 子葉が黄色)は、 おて 5 6 ③ 型を考えずに 作為(ランダム)に選んだエンドウとうぅ し 人 9 った。 1 0型のエンドウが1 : 1の割合でできた.。 ムー 、証|() 流雪分表が行われるときに対になっている遺伝子が分かれて別々の細胞に入るという決まりを休 間証 にいうか。 7語 9 自家妥料によって代を重ねても形質が変化しないことから、A型日型をそれぞれの形綱の何とい (者議還か。 。間| (3) 実験のから、O型の子葉は何色か。 (4 実験のでできたエンドウの型の割合(AB:C)を最も科単な整数の比で表しなさい。 (5) 実験③で親として用いたエンドウの型の組み合わせとして、 最も適切なものを、 次のアーウから 1 っ選びなさい。 ア) A型とB型 「イ) A型とC型 ウ) B型とC型