学年

教科

質問の種類

理科 中学生

(4)の解き方が解説を見ても分からないので教えていただきたいです🙇‍♀️🙇‍♂️

地学 2 次の文を読A 各問いに答えなさい。(富山県改) 図1の地図に示し、D の4地点でボーリング調査 をおこなった。図2は, A, B, D地点で採取したボー リング試料を使って作成し た柱状図である。この地域 では,断層や地層の曲がり は見られず,地層は,南西 図1 図2 A B D 北 A D 2 | 200m 地 Z 198m 4 Y 196-m 6 X |194-m- B C 192-m 190m 8 (2 10 の方角が低くなるように一 れきの層 砂の層 泥の層 火山灰の層 定の角度で傾いている。 ま た,各地点で見られる火山灰の層は同一のものである。 なお. 地図上でA~Dの各地点を結んだ図 形は正方形で,B地点から見たA地点は真北の方向にある。 (1) 図2のYの層からビカリアの化石が見つかった。この地層が堆積した年代はいつごろと考え られるか。次のア~ウから適切なものを1つ選び, 記号で答えよ。 ア 古生代 イ 中生代 ウ 新生代 (2) X, Y, Z の層が堆積する間,堆積場所の大地はどのように変化したと考えられるか。次のア ~エから適切なものを1つ選び,記号で答えよ。ただし,この間,海水面の高さは変わらなか ったものとする。 ア 隆起し続けた。 イ 沈降し続けた。 ウ 隆起してから沈降した。 ェ 沈降してから隆起した。 (3) 次の文は, 地層が南北方向と東西方向について, それぞれ南,西が低くなるように傾いている ことを説明したものである。空欄( X ) ~ ( Z ) に適切な数値を書け。 〈南北方向) AとBにおいて, 「火山灰の層の地表からの深さ」を比較すると, AはBよりも5m 深いが、「地表の標高」は AがBよりも6m高いので, 「火山灰の層の標高」はAがB よりも( X ) m高い。よって, 地層は南が低くなるように傾いている。 く東西方向〉 AとDにおいて,「地表の標高」から「火山灰の層の地表からの深さ」 を差し引くことで, それぞれの火山灰の層の標高を求めると,Aが191~192 m, Dが ( Y )~( Z ) m となる。よって, 地層は西が低くなるように傾いている。 x( Y ( ) z ( 2 大地の変化の

未解決 回答数: 2
理科 中学生

地層のところです。問2の(3)が分かりません。全部がわからないので分かりやすく、こうなる理由と解き方の手順を教えてくださいm(ーー)m

各地点からの深さm 各地点からの高さm 「が ン ー で答えよ。 ア 色 る次のア~エから, 下線部②と同じ地質年代の生物を1つ選び, 記号で答えよ。 イ 形 ウ かたさ エ 大きさ イ デスモスチルス ェ フズリナ ア アンモナイト ウ サンヨウチュウ 下線部3が石灰岩であれば, 塩酸をかけたときどのようになるか。 簡潔に書け。 次は,A, B地点の斜面の観察結果と, Cc, D地点のボーリング試料をもとに, 図3の柱状図を作って たことをまとめたものである。 につい 図3 【わかったこと) 斜面の観察結果をもとに 作成した柱状図 ボーリング試料をもとに 作成した柱状図 * P~S層を堆積した古い順 に並べると,(X) となる。 地層が(Y)の方角に低くな るように傾いている。 A B C D 20 砂岩の層 泥岩の層 れき岩の層 灰岩の層 10 20 A~D地点に凝灰岩が見られることから, この地層が堆積した当時,どのようなことがあったと言三 潔に書け。 Xにあてはまる並び方はどうなるか。 解答欄に合うように, P~Sの記号で答えよ。 (3) Yにあてはまる方角を, 「北東」, 「北西」, 「南東, 「南西」から1つ選び, 「」内の語句で答えよ。 問1

未解決 回答数: 0
理科 中学生

答えがあっているか教えて下さい!

1. ルーペで観察するとき、 ルーペは ( )に近づけて持ち、観察するものを前後に )にあてはまる言葉は何か。 動かしてピントを合わせる。( 2. めしべの花柱の先を何というか。 柱頭 3. めしべの根もとのふくらんだ部分を何というか。 子房 歴味 やく 身粉 果実 種子植物 被子植物 4. 子房の中にある小さな粒を何というか。 5. おしべの先にある、花粉が入った袋を何というか。 6. 柱頭に花粉がつくことを何というか。 7. 受粉が行われると、子房はやがて何になるか。 8. 種子ができる植物を何というか。 9. アブラナやエンドウのように、歴珠が子房の中にある植物を何というか。 10. マツやイチョウのように、子房がなく歴珠がむきだしになっている植物を何という 裸子植物 光合成 乗練休 呼吸 業脈 平新脈 網伏敗 気孔 素散 通管 即管 椎算束 単子業類 双子業類 平作脈 網伏敗 単野業類 双子業顔 側根 ひげ根 か。 11. 植物が光のエネルギーを利用して、デンプンなどの養分をつくるはたらきを何とい うか。 12. 光合成が行われる、葉の細胞の中にある緑色の粒を何というか。 13.動物や植物が、空気中から酸素をとり入れて、空気中に二酸化炭素を出すはたらき を何というか。 14.葉に見られるすじのようなつくりを何というか。 15.葉脈が平行になっているつくりを何というか。 16.葉脈が網目状になっているつっくりを何というか。 17. 葉の表皮にある細長い孔辺細胞に囲まれた穴を何というか。 18. 植物が気孔から水を水蒸気として体の外に出す現象を何というか。 19. 根から吸収された水や水に溶けた無機養分が通る管を何というか。 20. 葉でつくられた養分が通る管を何というか。 21. 道管や師管の集まりを何というか。 22. 被子植物のうち、 子葉が1枚のなかまを何というか。 23. 被子植物のうち、 子葉が2枚のなかまを何というか。 24. 単子葉類のなかまの葉脈を )という。 25. 双子葉類のなかまの葉脈を ( )という。 26. 茎の維管束がばらばらに分布しているのは、 被子植物の ( }のなかまである。 27. 茎の維管束が輪状に並んでいるのは、 被子植物の ( )のなかまである。 28. 双子葉類の根は、 中心に太い根があり、そこから細い根がのびている。 この細い根 を何というか。 29 単 の相の形を何というか。 T I

未解決 回答数: 1
理科 中学生

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

回答募集中 回答数: 0