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理科 中学生

⑵の問題で、なぜ、塩酸が増えることがわかるのですか? 解説だと、塩酸がXとしているのですが、水酸化ナトリウムはなぜXとしないのですか?

4 中 和 験口 うすい塩酸を,4個のビーカーA~D にそれぞれ10cmずっとり、 RTB 液を数滴ずつ加えた。次に,うすい水酸化ナトリウム水溶液を、 ビーカーB~D にそれぞれ4,8, 12 cm° ずつ加えて水溶液の色の変化を 観察した。表は,その結果をまとめたものである。 実験 うすい塩酸を, 4個のビーカーA~Dにそれぞれ10 cm ずつとり, 教科書p.213,214本誌p.84 4 (30点…各6点 …各6点 (2)加える水溶液 体積 ビーカー A B C D うすい塩酸(cm?) うすい水酸化ナトリウム水溶液(cm3) 反応後の水溶液の色 112cm 1(3) 10 10 10 10 0 4 8 12 Nacl 黄色 黄色 緑色 青色 4け水溶液中に 実験2 図のような装置を用いて,うすい 硫酸にうすい水酸化バリウム水溶液を中 性になるまで少しずつ加えていき,豆電 球の明るさを観察した。 Z1) 実験口のビーカーA~Dのうち, 水溶 液中に存在する水素イオンの数が最も多 水リ いものはどれか。 電源装置 Cri塩的生じ イインの枚い 成少してら。 豆電球 (愛媛改) ーステンレス電極 ーうすい硫酸 DE 実験で使用したうすい塩酸4cmをビーカーDの水溶液に加えた。 この水溶液を中性にするためには、実験口で使用したうすい塩酸,うすい 水酸化ナトリウム水溶液のうち,どちらを何cm?加えればよいか。 C) うすい水酸化パリウム

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理科 中学生

赤い丸のところのやり方教えてほしいです

速さ 9.水平な床の上に、図1のような装置をつくり、小球をAの位置に置いて静かに手をはなしたところ、小球は 斜面 ABをくだりはじめ、その後、水平面BCを運動した。このときの運動をストロボスコープを用いて撮影した ところ、BC間で撮影された小球の間隔は、すべ て等しく24cm であることがわかった。小球には たらく摩擦や空気の抵抗はないものとして、次の 問いに答えなさい。なお、図中の○は、0.1秒間 隔で発光するストロボスコープを用いて撮影し 図 (2 国 A 小球 レール 30cm 24cm 50cm (ニ た小球の位置を示している。 水平な床 120cm (1)図1で、BC 間の小球の運動を何というか。 (2)図1で、小球がAからCまで運動したときの、小球の速さと時間の関係を表したグラフとして最も適切なも のを、次のア~エから選び、記号で答えなさい。 速 さ 0 時間 0 時間 0 時間 0 時間 ア イ ウ エ (3)図で、BC間の小球の平均の速さは何km/hか。 (4)図2のように、図1の水平面の一部を斜面に変え た装置をつくり、図1と同様の操作を行ったところ、 小球は水平面BDを運動したあと、斜面DEをのぼ った。このときの運動をストロボスコープを用いて 撮影したところ、斜面DEをのぼった小球が達した 最も高い位置は、Aと同じ高さであるにとがわかった。次の①、②の問いに答えなさい。 の図2で、小球が斜面DEをのぼったとき、小球が達した最も高い位置がAと 同じ高さであることを特に何というか。 の図2の斜面DEのレールを途中で切断して図3のように変え、図2と同様に小 球をAの位置から運動させた。このとき、小球はGからレールの外へ飛び出し、 H の高さまで達したあと、落下を始めた。Hの位置にある小球にはたらく力の向き を表した矢印として最も適切なものを、図3のア~エから選び、記号で答えなさい。 図2 一 A 小球 レール O 30cm 50cm 水平な床 図3 ア 小球、Hメ G →イ ウ 20cm

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理科 中学生

⑵の問題はどうして全て高い草たけになるのですか?

岩手県 2020年 理科 (21) 2 親から子への形質の伝わり方を調べるため, 次のような資料収集を行いました。 これについ て,下の(1)~(4)の問いに答えなさい。 資料 メンデルはエンドウを栽培し, 純粋な品種(純系) を選び出した。 そ して種子の形と草たけ (茎の長さ)に着目して, 次の実験を行った。 図Iは,D, 2の実験を説明したもので、 さ)の高低(長短) を示したものである。 I 種子の形が丸い純系の個体 (親) としわの純系の個体(親)を かけ合わせると,できた種子の形はすべて丸 (子) となった。 2 でできた丸い種子から成長した個体 (子) を自家受粉させる と,丸い種子(孫) が5474個, しわの種子 (孫) が1850個できた。 3 草たけが低い純系の個体(親) と, 草たけが高い純系の個体(親) みい とをかけ合わせてできた種子を育てると, できた個体 (子) は 図I 丸 しわ 親 T すべて丸 草たけ(茎の長 子 丸 しわ 5474個 1850個 図I X になった。 る 金) でできた個体(子) を自家受粉させてできた種子を育てると, 鮮 草たけが低い個体 (孫) の数は, 草たけの高い個体 (孫)の約3 分の1になった。 草たけ(茎の長さ) が 高い(長い) 低い(短い) (1) 右の図Iは,被子植物の花の構造を模式的に示したものです。 将来種子になるのは, 花のどの部分が成長したものですか。 ま た,その部分は図ⅢのY, Zのどちらですか。 次のア~エのうち から最も適当なものを一つ選び, その記号を書きなさい。 (3点) ア被子植物の種子は, 歴珠が成長したもので, 歴珠は図ⅢのY で示される。 イ被子植物の種子は, 歴珠が成長したもので.歴珠は図ⅢのZ子お 天 () で示される。 ウ 被子植物の種子は, 子房が成長したもので、 子房は図Ⅲの¥で示される。炭夫 て エ 被子植物の種子は, 子房が成長したもので、子房は図ⅢのZで示される。炭大 ト (2) 3で,次のア~エのうち, X」 にあてはまる内容として最も適当なものはどれですか。 つ選び,その記号を書きなさい。 (3点) 自アすべて低い草たけこふ見おにイすべて高い草たける見 さ用 屋金 ウ すべて両親の中間の草たけ (3で、できた個体(孫)のうち, 草たけを高くする遺伝子だけをもつ個体の割合は何%にな ると考えられますか。 数字で書きなさい。 (4点) す いる (4)次のページの図IV, Vは, 有性生殖をする生物の,からだをつくる細胞の核の中にある染色 体の一部を模式的に示したものです。 両親と子の, 染色体の組み合わせが図IⅣのようなとき、 図IVの両親から図Vのような染色体の組み合わせをもつ子は生じません。それは減数分裂で生 殖細胞ができるとき, 染色体がどのように受けつがれるからですか。 簡単に書きなさい。 図I Y -Z らさち H 到知さ主の愛大 エ エ 草たけが低い個体と高い個体がほぼ同数単齢多 太- 黒金 (4点)

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理科 中学生

(1)で答えはエなのですが、理由が分からないので教えていただきたいです😭

【実験】水,エタノール,水とエタノールの混合物をそ れぞれ20cmはかりとり,質量を測定したところ,水は 20.0g, エタノールは15.8g, 混合物は17.9gだった。 次に,図1のように,水とエタノールの混合物 50cmを丸 底フラスコに入れ,おだやかに加熱しながら蒸気の温度を 測定した。加熱を始めてしばらくすると, 混合物は沸騰し 始め,試験管Aの中に液体がたまり始めた。その後,約5 cmたまるたびに試験管A, B, C, D, Eの順に液体を集 めたところ,5本すべての試験管に液体が集まったのは, 加熱を始めて20分後であった。図2は,この実験におけ る加熱時間と蒸気の温度の関係を表したものである。 丸底フラスコの中に残っていた液体が冷えてから20cm はかりとり質量を測定したところ,Xgであった。 図1 11 温度計 丸底フラスコ 試験管 A 沸騰石 氷水 図2 100 温 80 度 60 (C]40 20 0 5 10 15 20 加熱時間(分) (1) 下線部のXの値を表すものとして正しいものを, ア~ エから選びなさい。 (44% アX<15.8 イ 15.8<X< 17.9 ウ X= 17.9 エ 17.9<X<20.0 (2) 試験管A~Eに集めた液体を同じ体積ずつはかりとり,質量を測定したときの,それ ぞれの液体の質量を表したグラフとして, 最も適当なものを,ア~エから選びなさい。 (45%) ア イ ウ 質 量 質 軍 0ABCDE 0ABCDE 0ABCDE 0ABCDE く北海道) 工質量

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