問3が分からず…誰か教えてください🙇‍♀️🙏 中学2年生理科、純物質と混合物の復習です

/練習問題 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 (2019長崎) 【実験】図Iのように,水とエタノールの混合物を枝つきフラスコに入れて 20分間加熱し, ガラス管から出て くる液体を,氷で満たしたビーカーに入れた試験管に集め, その性質を調べた。 図2は, 加熱しはじめてから1 分ごとに水とエタノールの混合物の温度を測定してグラフに表したものである。 図」 図2 一温度計 枝つきフラスコ 120 100 80 温 度 ガラス管 60 沸とう石 一試験管 40 一氷 20 0 0 5 10 15 20 ガスバーナー ピーカー 加熱時間(分) [問1]実験では, エタノール 7.2gに水を加え, 40gの混合物にして, これを枝つきフラスコに入れた。エタ ノールを溶質, 水を溶媒とするとき, 加熱前の混合物の質量パーセント濃度は何%か。 [問2] 図2のグラフから, 沸とうが始まったのは, 加熱を始めて何分後か。 [問3] 実験では4本の試験管を準備し,それぞれ5分間ずつ順番にガラス管から出てくる液体を回収した。表 は回収した液体の体積, におい, 火をつけたときの反応をまとめたものである。表をもとに, 試験管A~Dを加 熱直後から回収した順番になるように並べ, その記号を左から書け。 表 火をつけたときの反応 長くよく燃える 試験管 体積 におい A 8.3cm3 強い B 4.6cm ほとんどしない 燃えない 少しする あまり燃えない 4.7cm 0.5cm C D 強い よく燃える [問4] 実験の中で行っている, 混合物中の物質を分離する方法を何というか。 [問5] 問4の方法で混合物中の物質を分離できる理由を説明せよ。 eS18 て5 B 問 問2 分後 D-A 問3 問4 最合のの中には不をわの物質があり、 そ小らの邪気は後うから。 問5 110

分子量と式量の違いと見分け方教えていただけませんか

2の(2)についてです。 震源からのC地点の距離(20km)とP波の到着するまでの時間(5秒)で考えて計算すると4km/sになりました。正しい答えは7km/sでした。 b地点とc地点の差で考えると正しい答えになりますが上の方法では解けないのでしょうか？

口(2) さい。 13) 堆積岩のなかで, サンゴなど水中の生物の死がいなどが推積して噺関さか てできた岩石の名称を2つ書きなさい。 4)表現力(3)で示した, 2つの岩石の見分け方を, 解答例を参考に,結果 とともに書きなさい。〈解答例)**したとき, ++した方が○○である。 田を簡単に書きな Oは はって(3) 2 図1は,ある日の8時24分7秒に発生 した地震をA, B, Cの3地点で観測し たときの地震計の記録です。 A, B, C 図1 A Nr WWw ト-a- -b の地点は,それぞれ震源から55km、41km, MWw B Vntww きょり 20km の距離にあり,図2はA, B, C の観測地点を示しています。 これについ て、次の問いに答えなさい。 ロ(1) a, 何といいますか。 口(2)思考力 aのゆれを伝える波の速さ は何km/s ですか。小数第1位を四捨 五入して、整数で答えなさい。 -b 710 15 20 25 30 bのゆれを伝える波をそれぞれい 8時み分 (秒) 図2、 20m 5x A 北 陸 B 口(3) a, bのゆれを伝える波について正 しいものを,次のア~オからすべて選 が記号で答えなさい。 アしaのゆれを伝える波の方が, bのゆれを伝える波より速い。 カのゆれを伝える波の方が, aのれを伝える波上り速い。 aのゆれを伝える波と bのゆれを伝える波は同時に発生する。 そ aのゆれを伝える波は, bのゆれを伝える波より早く発生する。 bのゆれを伝える波は, aのゆれを伝える波より早く発生する。 0 10 20km ウ do 口(4) C地点で, 大きなゆれは何分何秒に始まりましたか。 「 甲者力 この地震の震央は, 図2のア~オのどの地点と考えられ しんおう

答えと解説お願いします！！ 〈力の問題〉 ・質量20mgの重りにかかる重力の大きさは？ ・半径5cmの円形の面に質量400gの物体をのせた。圧力は？（整数でπは使わない。） 〈力の図の問題〉 机の上にある物体を右側に引いたが、物体は動かなかった。この物質には4... 続きを読む

重力 机

理科の宿題で自主勉プリントが出たのですが、あまりにもやりたくなかったので先生に抗議したところ、「じゃあやらんで出さんかったらええやん、評価は下げるけど」と言われました。これで5とれなくなる可能性ありますかね？ ちなみにテストは毎回学年1位で、授業も真面目に受け、自主勉では... 続きを読む

｢マイナスの電気｣と｢電子｣と｢マイナスの電気の粒子｣の3つでは示すものが異なるんですか...？先生の作るプリントが使い分けられているような気がして... ｢電子を失うことを、プラスに帯電したという｣や、｢物質はプラスの電気の粒子とマイナスの電気の粒子を同じ数持っていて＿... 続きを読む

この結論を表現しようを教えて頂きたいです！！

課題に対する結論を表現しよう 炭酸水素ナトリウムを加熱すると, どのような変化が起こってホットケーキが. やわらかくなるのか。 (使用するキーワード→炭酸水素ナトリウム, 二酸化炭素,スポンジ状)

溶解度は ｢高い・低い｣ ｢多い・少ない｣ ｢大きい・小さい｣のどの言葉で表すのが正しいですか？

(1)の答えを教えてください！

到達目標:日本の季節による天気の特徴や, 海風, 陸風のふくしくみを理解しよう。 単元4 気象のしくみと天気の変化 4章 20 組 番 名前 思考表現 技 日本の気象 移行 /5問 1 右の |A B (1~4 図は、 いろいろな季 節に日本付近 で見られる典 高 140° 型的な天気図 D です。次の問 いに答えなさ 高 1028 い。 120 130° こう き あつ (1) Aで発達している高気圧を何といいますか。 (2) Bで見られる6~7月に特有の停滞前線を何といいますか。 ていたいぜんせん き あつはいち (3) Cのときの気圧配置を何といいますか。 (4) Dのとき, 日本付近を西から東へ動いていく高気圧を何と いいますか。 (5) 日本の天気が西から東に移り変わる理由を書きなさい。 (6) 7月から10月にかけて, 日本付近にやってきて暴風雨な ど大きな災害をもたらす熱帯低気圧を何といいますか。 図1は, 日本付近にふく季 図1 2 33 5

これの(5)の答えを教えてください🙇‍♀️

到達目標:日本の季節による天気の特徴や, 海風, 陸風のふくしくみを理解しよう。 単元4 気象のしくみと天気の変化 4章 20 組 番 名前 思考表現 技 日本の気象 移行 /5問 1 右の |A B (1~4 図は、 いろいろな季 節に日本付近 で見られる典 高 140° 型的な天気図 D です。次の問 いに答えなさ 高 1028 い。 120 130° こう き あつ (1) Aで発達している高気圧を何といいますか。 (2) Bで見られる6~7月に特有の停滞前線を何といいますか。 ていたいぜんせん き あつはいち (3) Cのときの気圧配置を何といいますか。 (4) Dのとき, 日本付近を西から東へ動いていく高気圧を何と いいますか。 (5) 日本の天気が西から東に移り変わる理由を書きなさい。 (6) 7月から10月にかけて, 日本付近にやってきて暴風雨な ど大きな災害をもたらす熱帯低気圧を何といいますか。 図1は, 日本付近にふく季 図1 2 33 5