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理科 中学生

問2.3を教えてください💦

5つのピーカーA~E,うすい塩酸,炭酸水素ナトリウム, 電子てんびんを用意し,次の①~ のの手順で実験を行った。うすい塩酸化炭酸水素ナトリウムを加えると二酸北炭素が発生する。 表は,その結果をまとめたものである。 05つのピーカーA~Eに, それぞれうすい塩酸を 50.0cm3ずつ入れた。 2 ビーカーをふくめた全体の質量を,それぞれ電子 反応前のうすい 塩酸とピーカー の質量の合計[g] 反応後のピー カーをふくめた 全体の質量 g] 0.5 炭酸水素ナトリ ウムの質量Ig ピーカーA 160.9 1.0 161.4 てんびんで測定した。 1.6 ピーカーB 159.2 2.0 160.2 3 それぞれのビーカーに,炭酸水素ナトリウムの質 量を,1.0g, 2.0g, 3.0g, 4.0g, 5.0gと変えて加え, 二酸化炭素が発生しなくなるまで反応させ, 再び 1.1 2,4 ピーカーC 162.0 3.0 163.5 ピーカーD 1664 4.0 162.4 162.5 5(0 2,5 1995 ピーカーE 159. 5.0 ピーカーをふくめた全体の質量を測定した。 3.0 口間1 -加えた炭酸水素ナトリウムの質量と発生した二酸化炭素の質量の関係を 表すグラフをかきなさい。ただし,測定値を示す点は残しておくこと。 し 2.5 2.0 回2 別のピーカーFを用意し,この実験で使ったう甘い塩酸40.0cmを入 れた。これに,炭酸水素ナトリウム6.0gを加えて二酸化炭素が発生しな くなるまで反応させると,加えた炭酸水素ナトリウムの一部が反応しな 1.5 0.5 0 0 いで残った。このとき,発生した二酸化炭素は何gですか, 求めなさい。 回3 問2で残った炭酸水素ナトリウムを完全に反応させるためには, 同じ濃度のうすい塩酸を少 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 加えた炭酸水素ナトリウムの質量[g] *くとも,あと何cm3加えればよいですか, 求めなさい。 6. 5 50)400 43 2 50 6 150 h 発生した二酸化炭素の質量

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理科 中学生

至急‼︎早めにお願いします🙇‍♂️ 1枚目はでんでん(全然)わからなかったので全部教えてください‼️ 2枚目は2️⃣の図3と3️⃣(3)のEの5について教えてほしいです‼︎また、4️⃣の(5)について詳しく解説してほしいです‼︎

電流(電 流計) クラス 氏 2 次の図1~図3の電流計はそれぞれ何 A,または何 mAを示しているか。 名 得点 図1 図2 電流計について, 次の問いに答えなさい。 図3 電流計のつなぎ方として適切なものを次欠から一つ選び,番号で書きなさい。 の 500mA 500mA の 3 回路に流れる電流の大きさを調べた。 (1) 図1のような回路で,P点を流れる電流は 90mAであった。 (i) Q点,R点を流れる電流はそれぞれ何 mAか。 90mAは何Aか。 図1 90mA 右の図1は,(1)の電流計の一部を拡大し たもので, A~Dは, 電流計の端子を表し ている。 P 図1 A B C D (2) 図1のA~Dの中で, 電池の+側につ なぐのはどれか。 (3) 回路に流れる電流の大きさがわからな いとき,一端子として, A~Cのどの端子 を使うとよいか。 記号で書きなさい。 (4) 電流の大きさが, 800mA ぐらいのとき, 一端子として、 A~Cのどの端子を使う とよいか。記号で書きなさい。 (5) 一端子としてB(500mA)を使って電流をはかったとき, 針は図2のように ふれた。このときの電流の大きさは何 mA か。 (6)(1)の正しい回路の回路図を次から選び, 番号で書きなさい。 50mA (2) 図2のような回路で, P点を流れる電流は 2.2A, Q点を流れる電流は1.7Aであった。 R点を流れる電流は何Aか。 500mA 5A +D. C. 図2 2.2A 図2 P 1.7A 1 0 20 10 0 40 A 4 回路に流れる電流について、 次の問いに答えなさい。 右の図のような回路で, A点,C点に流れる電 流は,それぞれ, 1.5A, 3.4Aであった。 1.5A A 3.4A (1) B点に流れる電流は, 何Aか。 (2) D点に流れる電流は, 何 Aか。 B (2 3 D |2図1 mA 図2 A 図 3 mA R A A mA mA 1] mA A (2) A Sml

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理科 中学生

この問題で答えが4になるのはなぜですか? 普通に写した像が2でそれを逆側から見ているから左右が逆になるのですか?? 教えてください🙇💦

問5 Kさんは,凸レンズによる像のでき方について調べるために, 次のような実験を行った。これらの 実験とその結果について, あとの各問いに答えなさい。 (実験1] 図1のように, 太陽光を3つのスリットから入れて 凸レンズ 凸レンズに垂直に当てて, 凸レンズを通ったあとの光 スリット台 光軸 画用紙 の進み方を調べたところ, 光軸上の1点に集まった。 このとき,凸レンズの中心から光が集まった点までの コ ロ コ 距離を調べると, 15cmだった。 スリット台 凸レンズ 【実験2) フィルターをとり付けた光源, 図1の凸レンズ, 半 透明のスクリーンを光学台に図2のようにとり付けた 装置をつくり,光源は動かさずに凸レンズとスクリー ンを動かして、スクリーンにはっきりとした像がうつ るときのそれぞれの位置を, 光源からの距離として記 15cm 図1 録した。表は,その結果の一部である。 7 光源にとり付けた フィルターを光源 側から見たようす スクリーン 凸レンズ 光源 光学台 光源から 凸レンズまでの距離 光源からスクリーンまでの距離 図2 表 20 24 30 40 60 光源から凸レンズまでの距離 [cm] 80 80 64 光源からスクリーンまでの距離 [cm]

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