ア.　シアノバクテリアのような分解者は、動植物の死骸を分解する イ.　水分子も電離する ウ.　光は粒子であり、1粒だけ飛ばすこともできる エ.　電気が流れることは、電子がその方向に移動することと同じである オ.　ワクチンとは、体の中に弱毒化したウイルスを打ち込み、予め免疫を... 続きを読む

この3つの状態で引っ張る力の大きさがすべて同じなのはどうしてですか？ ウの方が多くの気圧がかかっているので引っ張る力が一番大きくなると思ったのですが、、

きゅうばん 【実験2] フックのついた吸盤を, 水平な床に垂直な面(A), 平行な面(B), ななめの面(C)に下の 図のようにはりつけた。 それぞれのフックを矢印の向きに引き, 吸盤がはがれるときの力の大 きさを調べた。 図 A 「宙験1 の 法甲 とh 死会5O0 Iの近具は か

分からないので教えてください。

第6章 生懸系とその保全 単63. 生態系における物質収支 05分 支を調べるために、次のような調査を行った。 バッタとそれを捕食するクモがいる調査区で、バッタの成長期間 における有機物の収支を1m当たりの乾燥重量(g)で調べると表の ようになった。なお,クモはバッタのみを捕食しているものとする。不消化排出量 問1 バッタの同化量は何gか。最も適当なものを,次の0~0 のうちから一つ選べ。 0 20 問2 バッタの成長量は何gか。最も適当なものを,問1の0~0のうちから一つ選べ。 問3 この調査からわかることとして最も適当なものを,次の0~0のうちから一つ選べ。 0摂食量に対する同化量の割合は、バッタよりクモのほうが高い。 @ クモの抵食量の中で,活動や生命維持のエネルギー源として使用された有機物は 15gである。 0 クモにおいて、摂食量に対する成長量の割合はおよそ25%である。 0表中の有機物において、分解者が利用できる有機物の総量は 250gである。 生態系における有機物の収 有機物の種類バッタ ク モ 最初の現存量 5 1 摂食量 被食量 500 80 80 5 225 25 死滅量 15 5 呼吸量 155 35 0 25 O 40 0 105 120 O 275 O 345 O 420 485 (12 日本大 改)

この問題で、水100グラムの時に溶ける食塩の量は37グラムなので50グラムの時は37÷2で13.5グラムになるっていうのは考え方としてあってますか？水溶液の質量÷2をしたら溶けている食塩の量も÷2になるっていう解釈で大丈夫ですか？

ほう わ すいようえき 3 (5)健太さんが死海の水について調べると, ほぼ食塩の飽和水浴液に近い水であることがわかった。そこで,健太さんは 食塩の飽和水溶液を100gつくった。この食塩水を加熱して水を蒸発させ,水溶液の質量が50gになったとき, 何g の食塩の結晶が現れるか。ただし, 水100gにとける食塩の質量は37gとする。

①と②の答えを教えていただけませんか？

生物の数量のつり合い ある環境での生物のつり合いを 調べるため,以下のような実験を 行った。次の問いに答えなさい。 図1 図2 図3 図4 CとDを加え AとB Cを加えた結果 Dを加えた結果 結果 く実験> (1)微小な生物AとBを同じ水槽 の中で長い期間飼育すると、 個体数はそれぞれ(図Dのよう になり,大きな変化は見られ なくなった。 (2)この水槽に別の生物C. Dをそれぞれ加えた。 生物A,Bの個体数の変化を調べると, 生物 Cを加えたときは(図2)のように生物Aの個体 数が減り,生物Dを加えたときは図3のよう に生物Bの個体数が減った。また, 生物Cと Dの両方を加えると, 生物AとBの個体数は (図4のようになった。 A B A B A B A B 0生物A~Dの間の関係 について,(図5)に食べ られる生物から食べる 生物に向けて矢印を書 き入れなさい。 O図4)の状態から時間が たち,何らかの原因で生物Bが死滅した 個体数が滅少し始める生物はどれか。 図5 A

（3）の（b）の問題からどういう意味か分からないんで問題と解説含めて分かりやすく説明してほしいです🙇‍♀️

文の水 () 8 次の実験につい あとの各問いに答えなさい。(9点) ていこう (実験) Snうた。ただし、電熱線 X, Yの抵抗の大きさは 電熱線の発熱によって変化しないものと する。 )おすでe火郎 イ夫 味出 の図1のように、電熱線X, Yを用いて回路をつくり、電源装置の電圧を変化させて,亀糸 X, Yそれぞれに加わる電圧を調べた。図2は、その結果をグラフに表したものである。 "o 図2 図1 る。 電熱線Y りけ 電源装置 6.0 A の 4.0 電熱線× 電熱線Y なる。 電熱線× 圧 2.0 V V (S 0 0 2.0 4.0 6.0 8.0 の 電源装置の電圧(V) 譜 2 図3のように,電熱線Xを用いて装置をつくり,室温 アと並さ心 限 図3 と同じ 20 ℃の水 100gをポリエチレンの容器に入れ,電 電源装置 源装置の電圧を 6.0Vにして回路に電流を流し,ときどき -温度計 水をかき混ぜながら水の温度を測定した。表1は, 電流を ーガラス棒 じょうしょう 流しはじめてからの時間と水の上 昇温度の関係をまとめ たものである。 ポリエチレン の容器 表1 ところ。 ト電熱線X 電流を流しはじめてからの時間(分) 0 2 4 6 8 水の上昇温度(℃) 0 3.2 6.5 9.7 13.0 3 図4,図5のように,それぞれのポリエチレンの容器に電熱線 X, Yの直列回路,並列回 路,室温と同じ20 ℃ の水 200gを入れ, 電源装置の電圧を 6.0Vにして回路に電流を流し、 ときどき水をかき混ぜながら水の温度を測定した。 図4 図5 電源装置 Q+ 電源装置 O+ 温度計- ガラス棒 温度計 ガラス棒 ポリエチレン。 の容器 現期肉品 ポリエチレン- の容器 電熱線Xー 電熱線Y 電熱線X 電熱線Y 電熱線に加わる電圧

(1)(2)両方解説お願いしたいです！

9 ある環境での生物のつり合いを調べるために,次の 【実験】 を行った。 【実験) の微小な生物AとBを同じ水槽の中で長い期間飼育すると, 個体数はそれぞれ図1のようになり。 大きな変化は見られなくなった。 のこの水槽に別の生物C, Dをそれぞれ加えた。生物 A, Bの個体数の変化を調べると,生物C を加えたときには図2のように生物Aの個体数が減り, 生物Dを加えたときには図3のように生 物Bの個体数が減った。また、生物CとDの両方を加えると,生物 AとBの個体数は図4のよ うになった。 図1 図2 図3 図4 AとB Cを加えた結果 Dを加えた結果 CとDを加えた 結果 ち ベマ n A° B A B A B A B 次の(1)~(2)の問いに答えなさい。 )生物A~Dの関係について, 食べられる生物から食べる生物に向けての矢印を, 図5のa~1か らすべて選び,記号で答えなさい。 図5 a A B b ホー() g D e C f (2)図4の状態から時間が経ち, 何らかの原因で生物Bが死滅した場合, 個体数が減少し始める生物 は生物A, C, Dのうちどれか。 個体数

この問題の(2)の解説をお願いします🙇

土の中の小動物や微生物を調べるため、 落ち葉の下の土を使って、 [実験1] と(実験2〕 を行った。 験1] 肉眼でよく見える小動物はピンセットを用いて取り除き、 さらに小さな小動物は図1の装置を 使って集めた。 定齢21 小動物を取り除いた土を二つに分けて、一方は水を加えて湿らせた後、ポリエチレンの袋Aに 入れ、他方は強い火で15分間焼いた後、 ポリエチレンの袋Bに入れた。これらのポリエチレ ジの袋にそれぞれ空気を入れてロを閉じ、暖かい 場所に置いた。 3日後、図2のように、ポリエチレンの袋の中の 気体をそれぞれ育色のBTB溶液に通したところ、 ポリエチレンの袋Aの中の気体はBTB溶液の色を 黄色に変化させた。 次の問いに答えよ。 図1 電灯 土 図2 金編 ゴムせん レゴム管 ポリエチレンの袋、 ろうと 一試験管 ーろうと台 ボリエチレン の袋を押す ピーカー~ 七ガラス管 とBTB溶液 土 70 %エタノール (1)[実験1] において、図1の装置を使ってビーカーの中に土の中の小動物を集めることができた。 これは、これらの小動物がどのような性質をもっているためか。最も適当なものを、 次のア~工ま での中から選んで、そのかな符号を書きなさい。 ア これらの小動物は、 明るいところを避けようとする性質をもつため。 イ これらの小動物は、 熱のあるところへ移動する性質をもつため。 ウ これらの小動物は、 湿ったところを避けようとする性質をもつため。 エ これらの小動物は、 エタノールのあるところへ移動する性質をもつため。 -2) [実験2] において、 図1の装置で集めることができた小動物は、 センチュウ、 ダニ、トビムシ、 カニムシであった。 自然界におけるこれらの小動物のはたらきについて述べた文の( な語句を当てはめ、 文を完成させなさい。 ) に適当 この小動物は(①_) とよばれ、死がいなどを細かくして微生物が ( ② ) を無機物にま で完全に 3 ) するはたらきを助ける。

(1)(2)教えてください

プラス しょくもつれん さ 力食物連鎖と物質の循環 (40点…(6)10点,他各5点) 教科理 p.146, 150, 151, 154 図1は,自然界における炭素の循 環を示している。 (1) 有機物としての炭素の移動を表す 矢印を,a~kからすべて選びなさ 図1 気体オ d a "b fc ト生物イ e 一生物ウ 大気中 !4 土中 生物ア h ニ い。 生物エ1 生物のふんや死がい ア (2) 生物の呼吸による炭素の移動を表 す矢印を,a~kからすべて選びなさい。 (3) 気体オは何か。物質名を書きなさい。 (4) 図1の生物ア, エに適するものを次からそ れぞれ選びなさい。 カビやキノコ |カエル 図2 エ れéやキ1コ 50, 2500 40 2000 の 30 1500 20 1000 30 500 バッタ 0 イネ 時間 5) 図2は,図1の生物イ, ウの個体数が, 時間とともにどのように変動するのかを表 している。生物ウを示しているのは, P, Qのどちらか。 5)生物アが生態系で果たしている役割を,「無機物」という語を用いて書きなさい。 「ヒジ|1 laが示す きじaH Qの個体数 Pの固体数

(1)(2)教えてください

プラス しょくもつれん さ 6国効食物連鎖と物質の循環 (40点…(6)10点,他各5点) 教科理 p.146, 150, 151, 154 図1は,自然界における炭素の循 図 1 環を示している。 (1) 有機物としての炭索の移動を表す 矢印を, a~kからすべて選びなさ 気体オ d a tc 生物ウ 大気中 土中 生物のふんや死がい 生物ア ー-生物イ e g い。 k 生物エ- ア (2) 生物の呼吸による炭素の移動を表 す矢印を, a~kからすべて選びなさい。 (3) 気体オは何か。 物質名を書きなさい。 (4)図1の生物ア, エに適するものを次からそ れぞれ選びなさい。 カビやキノコ 図2 50 エ れeやキ1コ KA 2500 p 40 2000 30 1500 20 1000 パッタ 10 500 カエル イネ 0 時間一 0 (5) 図2は,図1の生物イ, ウの個体数が, 時間とともにどのように変動するのかを表 している。生物ウを示しているのは, P, Qのどちらか。 | (6) 生物アが生態系で果たしている役割を, 「無機物」という語を用いて書きなさい。 「ビジ日 Baが示す じHI ED Qの個体数 Pの個体数一