写真の問3の答えが「音の速さより光の速さの方が速いから。」になるんですが、どうしてなのか分からないので教えて欲しいです。 お願いします。

7 Aさんは,陸上競技の100m走を行った。 ゴール地点にはストッ プウオッチを押すB君とC君がいて, B君はスタート地点にいる審 判のピストルの音を聞いて,また, C君はピストルの煙を見て,そ れぞれ同時に計測した。 これを3回繰り返してそれぞれ平均値を求 めた。その結果, 音を聞いて計測したB君のタイムは平均14.2秒, 煙を見て計測したC君のタイムは平均14.5秒であった。 右の図はヒ トの耳の構造を表した模式図である。 次の問いに答えなさい。 A D C 問1① 音の振動をとらえる部分, ②音という刺激を受けとる部分はそれぞれどこですか,図 のA~Dから選びなさい。 また, それぞれの名前を書きなさい｡ 問2 音の刺激を受けてから走り出すという反応が起こるまでの刺激や命令の信号が伝わる経 路について, ア~オを正しい順に書きなさい。 ア 中枢神経 感覚器官 運動器官(筋肉) ゥ エ 感覚神経 オ 運動神経 問3 ピストルの音と煙で計測したときのタイムに差ができた理由を書きなさい。

皮膚は感覚器官に含まれますか？

中2 理科　神経？　感覚器官　至急です！ この問題がわかりません、 解説と答えを教えて下さい。 よろしくお願いします！

【考えてみよう】 調理の場面では,どのような刺激をどの感覚器官で受けとるか｡ ①~③を読んで、 受け取る感覚器官に線を引き、 目・耳・鼻・舌・皮膚を書こう。 ① パンづくりでは, ボールに入れた材料にぬるま湯を加えながら, 耳たぶぐ らいのかたさになるまでこねる。 パン生地を成形してオーブンに入れ,こ げ目がつくまで焼く。 いいにおいがしてくる。 (2) コロッケを適温の油であげる。 コロッケは,あがると泡が小さくなり音 が大きくなる。 ③ できあがったものをみなで食べた。おいしかった。

もうすぐ物理のテストがあるのですが、音のうなりの単元がよくわかりません... お願いします。教えて下さい🙇

の戦料書編 西学中学校中1年物 音の性質のき 4うなり のわずかに異なるつのおんさを同時に鳴らすと、 ウォーン。 ウォーンと音の 大 的にくり遠されて聞こえる。 このような現象をうなりという。 うなりは2つ のが重なり合うことによって生じる。 うなりが1調生じる時間 (うなりの期) を とすると、 1秒当たりにうなりが生 じる 同は、 1 N T. かる間 敷動する回牧 とますこできる。 また, 2つの音源の振動数をそれぞれ f. AHz]とすると、 うな りの Tの関に、 2つの音源からできる波の数 fT.個と「江個は密1個分ずれる 1となり、 1秒当たりにうなりが生じる回数 f個は、 Toli-al= 0 =カーた」 1-D とますことができ、. 1秒間に振動数 f, fたの差の数のうなりが生じることがわかる。 動数のわかっているおんさの音と、 楽器の音との間で生じたうなりを耳で聞くこと によって、 器の調体を行うことができる。 T国の夏にの問では5) 団の法のでは4個 うなりの層T)

⑵の問題の解き方を教えてほしいです！

2. 音に関する実験を行った。 (1)~(5) の問いに答えなさい。 実験 図1のような装置を用いて、おんさから出る音を観察した。図2は、 おんさをたたいたときにコンピュータの画面に表示された音の 振動のようすであり、縦軸方向は振動の振れ幅を,横軸方向は1目もりあたり2000分の1秒の時間を表している。 2. (計 25点) 図2 図1 0- 3点 WA 4点 おんさ マイクロホン コンピュータ か、 さ O1 イルカやコウモリは聞くことができるが, ヒトが聞くことができない音を何というか, 書きなさい。 図2の音の振動数はいくらか, 単位を含めて書きなさい。 「 に こ心。 図2の音を観察したときより弱くおんさをたたいたときに表示される振動のようすを, 解答欄の図 にかきなさい。ただし, 解答欄の図の縦軸および横軸の1目もりの大きさは図2と同じものとする。 5点 3点 実験[2] 図3のような装置を用いて, 弦をはじいたときの音を調べた。 なお、 木片は左右に動かすことができ, 振動させる弦の長さを調節できる。 図3 木片 弦 滑車 5点 (4) 次の文は、 弦をはじいたときの音の振動が耳に届くまでのようすについ て述べたものである。 おもり )にあてはまる言葉を,書きなさい。 にきみ、劣そつ 弦の振動が、( )を伝わって,耳に届く。 5点 (5) 図3のときより高い音を出すには, 図3の装置をどのように変えればよいか, 図3中の言葉を用い て2つ書きなさい。ただし, 弦をはじく部分は, 木片と滑車のちょうど真ん中である。 TT

感覚器官が目のときって刺激は何ですか？ 例えば、耳のときの刺激は音みたいな感じです

（4）が全然分かりません……わかる人、解き方を教えてください🙇‍♀️答えは2.0秒後です。

3右の図のように, 競技用のビストルをもったAさんと, Bさん,Cさんが校庭で一直線上に立っている。 Aさん が競技用のビストルをうったところ, Bさんにはピスト ルをうってから 1.5秒後にピストルの音が聞こえ, Cさ んにはピストルをうってから 2.0秒後にピストルの音が 聞こえた。これについて, 次の問いに答えなさい。 L1)この実験のピストルのように, 振動して音を出す物体を何というか。 Bさん Cさん Aさん 170m 340m この実験で, ピストルの音による振動をBさんやCさんの耳まで伝えたものは何か。 空気 アLL(3) この実験で, (2)の中を音が伝わった速さは何m/sであったか。 *40 m/s 「L) Aさんには, ピストルをうってから何秒後に,校舎ではね返ったピストルの音が聞こえるか。 秒後

（4）（5）が全然分かりません……( ᵕ̩̩ㅅᵕ̩̩ ) 誰かわかる人お願いします🙇‍♀️

S理科·中1 Icoita 図1 図1のように,Aさんが校舎から 255 m離れた位置に立ち, 競技 用のピストルをうつと,ピストルをうってから 1.5秒後に校舎で反 射したピストルの音が聞こえた。次に,図2のように, BさんがA さんと校舎を結ぶ直線上に立ち, Aさんが競技用のピストルをうっ たところ,Bさんにはピストルの音が2回聞こえ, 1回目に音が聞 こえてから1.0秒後に2回目の音が聞こえた。 これについて, 次の 問いに答えなさい。 Aさん 255m 図2 Oロロ(1) この実験で,ピストルの音をAさんやBさんの耳に伝えたも のは何か。 Aさん Bさん 室気 ○ロロ(2) この実験で, 空気中を音が伝わったのは何m/sか。 340 m/s やロ口(3) 図2で,AさんとBさんの間の距離は何mか。 大 ニさへ ていc 85 m PO口4) 図2で, Bさんに2回目のピストルの音が聞こえたのは, Aさんがピストルをうってから何秒後か。 秒後 PO口(5) 図2で, Aさんにピストルの音が聞こえたのは, Aさんがピストルをうってから何秒後か。 ロ 秒後 校舎

音は空気がなかったら聞こえないんですか？

模試で分からない問題がありました。 音の速さを使って距離を求める問題です。 写真の(３)の解き方を教えてほしいです。 答えは115.6mです。

4 身近な物理現象について調べるため、明雄さんは綾香さんと拓也さんとともに,次の国, 2の ような手順で実験1を、由香さんは,次の国, 国のような手順で実験2を行った。 必修 まで を0 す介 こ 【実験1】 校舎の壁に垂直な直線上にP点とQ点 があり,P点に明雄さんが立った。6図 6図 一校舎の壁 のように,綾香さんはP点の明雄さんの すぐ隣に、拓也さんはQ点に、それぞれ ストップウォッチをもって立った。 2 明雄さんが手をたたき,そのようすが見えるのと同時に,綾香さんと拓也さんはストップ ウォッチを作動させ,校舎の壁で反射した音が聞こえたのと同時に,綾香さんと拓也さんは ストップウォッチを止めた。このとき,綾香さんのストップウォッチには0.36 秒と表示さ れ、拓也さんのストップウォッチには0.52 秒と表示されていた。 明雄さん% 綾香さん 拓也さん P点 Q点 で る ささO7図 【実験2) 3 何もつるしていないときの長さが8.0 cmで, 1Nの力で2.0 cmのび るばねに,質量50 gのおもりを2個,4個とつるし,そのつどば ね全体の長さを調べた。 ばね 3で用いたばねに,質量400gで直方体の形をした物体Xを糸で つるした。その後,7図のように, 物体Xを水平な板の上にのせた ところ,ばねはのびていたが,板の上にのせる前に比べてばね全体 の長さに変化が見られた。 |物体X 板 340 0.36 2070 /o20 / 210 (1) 2で,明雄さんが手をたたいた音の刺激が、綾香さんと拓也さんの耳から感覚神経を通し て脳に信号として伝わることによって、脳で何とよばれる感覚が生じたか,名称を答えなさ い。 単 (2) 2で、明雄さんの手から出た音と光について,どのようなことがいえるか。次のア~エか ら一つ選び,記号で答えなさい。 ア 光が出た後から音が出て,音と光が空気中を伝わる速さはほぼ同じであった。 240 2 イ 音が出た後から光が出て,音と光が空気中を伝わる速さはほほ同じであった。 ウ 音と光は同時に出たが、音が空気中を伝わる速さの方が光に比べて遅かった。 エ 音と光は同時に出たが、音が空気中を伝わる速さの方が光に比べて速かった。 (3) 実験1について,音が空気中を伝わる速さを340 m/s で一定であるものとすると,校舎の 68) 200 86.80 の距離は何mか,求めなさい。 8'93 (4) 3で得られた結果をもとにして、由香さんは,おもり の個数とばね全体の長さとの関係を表すグラフを,8図 8図 12.4 16.0. にかき入れた。 由香さんがかき入れたグラフと同じもの を,解答用紙に記入しなさい。ただし、3における測定 値については,。印ではっきりと示すこと。 (5) 国で、物体Xを板の上にのせた後のばね全体の長さは、 のせる前に比べるとO(ア 長く このようになったのは,板から物体Xに対して 2) という力がはたらいたからである。 のの()の中から正しいものを一つ選び,記号で答えなさい。また。 当な語を入れなさい。 (6) 7図の状態のときに,板から物体Xに対してはたらいている力をa (N], 物体Xにはたら いている重力をb [N] とすると, aとbの大小関係は, a と表される。 74、f 80 の 4.0 イ短く)なった。(cm) 0 0 1 2 3 4 5 おもりの個数(個) (2 に適 口に適当な等号(=) または不等号(>, <)を入れなさい。 00 ばね金体の長れ目