溶解度

1年生 化学 1 溶解度 g140 水 120 右の図は、硝酸カリウム, ミョウバン, 100 160 塩化ナトリウムの3つの物質の溶解度曲 線であり, 40℃の水100gに硝酸カリウ ムは63.9g, ミョウバンは23.8g, 塩化 ナトリウムは36.3g溶ける。 (1) 40℃の水100gにミョウバンを10.0g 溶かした水溶液をつくった。 この水溶 液にはミョウバンをあと何g溶かすこ とができるか。 g] 00gの水に溶ける物質の質量16 100 長崎<9点×4> 80 60 140 学習日 ヒン 1/4 溶解度曲線とは、 100gの水に溶ける ことができる物質の 限度の量を表したグ ラフである。 (2) 質量パーセント 20 濃度[%] = 0 溶質の質量 0 20 40 60 80 × 100 溶液の質 温度 (℃) (3)/ 溶解度と温度と (2) 40℃の硝酸カリウムの飽和水溶液の質量パーセント濃度として,最も 適当なものは,次のどれか。 ア~エから1つ選べ。 ア 19% イ 24% ウ 39% I 64% (3)図に示した3つの物質について, 60℃の飽和水溶液をそれぞれつくっ た。次に、飽和水溶液を40℃に下げると3つの物質のうち, 2つは結晶 を得られたが, 1つは結晶をほとんど得ることができなかった。 結晶をほ とんど得ることができなかったこの物質の名称を答えよ。 また, 結晶をほ とんど得られなかった理由を温度と溶解度の2つの言葉を用いて説明せよ。 物質 の関係は、物質に よってそれぞれ 違っている。 図の3つのグラ フがそれぞれど の物質のものかを 問題文から判断す てる。 理由 [ ] 2 状態変化と密度 石川 < 7点 x 2 > ヒント 物質の状態変化について,次の問いに答えなさい。 (1) 氷などの固体がとけて液体になるときの温度を何と いうか。 冷やす前の 液面の位置 (2) 液体のロウが固 体になるとき、 ウの質量は変わら 体積は小さ なる。 (2) ビーカーに入れた固体のロウを加熱して液体にし, その後冷やして再び固体にした。 そのビーカーを観察 したところ、断面が右の図のようになった。また,ロ ウの質量は,固まる前と固まった後では同じであった。 液体のロウが固体になるとき, ロウの密度はどのように変化したか、そう 判断した理由とあわせて書け。 No.

これら３つの問題解ける方おられますか？

12 ミョウバンを26g を60c 80gの水に溶かした時結 晶化する温度は? - 10°C • 20°C • 30°C 20°C • 40°C |サロマ湖 浜 霞ヶ浦 13 中海 浜名湖と同じ分類 (汽水湖) 宍道湖 |宍道湖 山の同じ性質を持っているものを選ぶ 14 白尾火山灰層はなんと言う山が噴火してできた層 有珠山 御嶽山 |か? |御嶽山 ・西ノ島

読みにくい字で申し訳ないです。 理科の遺伝で、ふたつの情報、3つの情報を持つものを受精させた時？？の考え方を教えて欲しいです。

ぐり No,12 エンドウの種子 葉の色 花のつき方の遺伝子の伝わり方 形質: 種子が丸(A) 子葉の色が黄色(B) たけが高い (C) 19 . 性形質 種子がしわ (a) 子葉の色が緑色(b)・たけが低い (c) 視 視 子 (種子が丸 AA (種子がしわ aa 葉の色が黄色 BB) 種子が丸、葉の色が黄色 AABB 葉の色が緑色 bb) 種子がしわ、 葉の色が緑色 aabb 種子の遺伝子(Aa) 葉の色の遺伝子 (Bb) 種子が丸 葉の色が黄色 AaBb 孫 丸黄緑と黄:し緑=9:33:1 AB Ab aB ab AABB AMBE AB AaBB AaBb 丸黄 丸黄 丸 丸童 AABb AAbb Ab Aaßb Hall 丸意 丸線 丸 AG BB AaBb Aa BB aB 丸黄 AO Bb Aabb ab 九百 九 go Bb aa Bb しゅ意 a abb しわ 黄 しわ 緑

大至急解説お願いします！ 答えはクでした。

3 次の文は、ある日の午後8時ごろ、ある中学校で行われていた星空の観察会での会話の一部であ る。 (1) (4) の問いに答えなさい。 図1のように, 南東の山際近くに, 赤っぽくて明るい星が輝いていますね。 先生 : それは火星です。 火星ほど明るくは ありませんが、その右上に土星も見 えています。 これらの星の共通点が 分かりますか? 生徒 図1 [ 生徒 : 太陽系の惑星です。 [先生] :そうですね。 他に分かることはあり東 ますか? 火星 土星 南 木星 金星 生徒 : 西の山際近くや南西の空にも, 明るく目立つ星が見えますね。 先生 : 西の山際近くに見えている方が金星, もう一方が木星です。金星は他の3つの惑星 と違って,地球よりも内側の軌道を公転しているから, 真夜中にはX。 定期的 に観測すると,他の3つの惑星との違いが確認できますよ。 生徒] : そうなんですね。 それにしても,地球の公転軌道の内側を公転する惑星と外側を 公転する惑星を,同時に観察できるのはどうしてでしょう。 先生 : 惑星の位置関係を,図を用いて考えてみるといいですよ。

答え無くしてしまったのでどう当てはまるか教えてください🙏🏻

2 右の図は,代表的な3つの火山の形を模式的に表したものである。 A (1) A~Cのような形になった火山はそれぞれどれか。 次のア~オからすべて選びなさい。 ア 有珠山 イ 桜島 三原山 オ 浅間山 ウ 伊豆大島 B

至急お願いします😭 答えは、 （あ）1 （い）光源から凸レンズ です。解説お願いします！！！

(エ) 次の は,〔実験2〕についての先生とKさんの会話である。 文中の( )にもっと 適するものをあとの1~4の中から一つ選び、その番号を書きなさい。また(い)に適する 内容を、会話全体の文脈をふまえて10字以内で書きなさい。 も 先生 Kさん 先生 Kさん 先生 「〔実験2〕において、光源から凸レンズまでの距離が40cmのとき,光源からスクリー ンまでの距離を考えるとどのようになると考えられますか。」 「はい, 凸レンズからスクリーンまでの距離が(あ)と考えられます。」 「なぜそのように求めることができると考えたのですか。｣ 13 「表で, 凸レンズからスクリーンまでの距離を求めると,(い)までの距離と入れ かえても成り立っているからです。」 ｢そのとおりです。」 1.20cmなので60cmになる 3.30cmなので70cmになる 2. 24cmなので64cmになる 4.40cmなので80cmになる

(3)の解き方を教えていただきたいです🙇🏻‍♀️ 答えはィです。

5 22,5 9 4 水溶液の性質に関する. 次の実験を行った。これらをもとに,以下の各問に答えなさい。 な お,図1は、水の温度と100gの水にとける物質の質量の関係を表したものである。 [実験Ⅰ] 5 ショ糖, ミョウバン, 塩化ナトリウムのいずれかである 物質A~Cを50gずつ用意した。 図2のように, 70℃の水 100gを入れた3つのビーカーに、 物質 A~Cをそれぞれ 加えてよくかき混ぜたところ,物質Bと物質Cはいずれも すべてとけたが,物質Aは一部がとけ残った。 次に,物質 Bと物質Cをとかした水溶液をそれぞれ20℃までゆっくり と冷やしたところ,物質Bをとかした水溶液に変化は見ら れなかったが,物質Cをとかした水溶液からは固体が出て きた。これをろ過して, 固体と水溶液に分けた。 [実験Ⅱ] 濃度のわからない80℃の硝酸カリウム水溶液 X をビ ーカーに300g入れ, 20℃までゆっくりと冷やしてろ 過したところ, 36gの固体をとり出すことができた。 また, 固体をとり出した後の水溶液の質量は264gで あった。 問1 実験Iの物質Aは何か,その名称を書きなさい。 問2 実験Iの下線部について,次の (1)~(4) に答えなさい。 (1) 下線部のように, 一度とかした物質を再び固体としてとり出すことを何というか書きな さい。 (2) 図3は、ろ過するときの装置の一部を模式的に表した ものである。 ろ過するとき, ろうとから出てくる液を集 めるためには,ビーカーを図3のどの位置に置くのが最 も適切か, ビーカーを解答用紙の図にかき入れなさい。 (3) ろ過してとり出した固体の質量はおよそ何gか,次の ア~エから最も適切なものを1つ選び, その符号を書き なさい。 ア 14g (4) 7'1 イ 38g 図 1260円 240 100 220 200 水 180 ウ 50g 15 000gの水にとける物質の質量 図2 に 160 & [40%! 140 る 120 100 50 80 60 40 201 物質A 50g 図3 ガラス棒 。 I 108 g ショ糖(砂糖 硝酸カリウム ろ紙 003 20 40 60 80 水の温度 [℃] 物質B 50g ミョウバン ろうと 塩化ナトリウム、 70℃の水100g 70℃の水100g 70℃の水100g 物質C 50g ビーカー 16058 100 10- ろうとから出て くる液を集める ピーカー 90-32 128 24 98

どなたか解説お願いします😭🙇‍♀️

〔実験2] 図3のような底面の1つの角が直角で,残りの角の大きさがそれぞれ異なる3つの三角柱 ガラスを用意し, 図4のP~Rの位置に置いて,それぞれに光源装置から平行な光を入射さ せたところ、屈折光が一点に集まるようすが観察された。 K NAI 平行な光 P R 屈折光

四角2の(3)で(4,1.5) （8,3) (16,0)はどこから来ているんですか？教えてください🙏

5+20 20 20p.108~109 2 電流による発熱 はっぽう 右の図は, 発泡ポリスチレンの容器に一定 上 8 じょうしょう でんりょく 量の水と電熱線を入れ,電圧を変えて電流を 流したときの,時間と水の上昇温度との関係 をグラフに表したもので, Aは電力が4W, Bは8W,Cは16Wのときのものです。 次 の問いに答えなさい。 上昇温度 [℃] 6 C B 2 4 6 8 (1) かんけつ (1) 記述 発泡ポリスチレンの容器を用いる理由を簡潔に書きなさい。 (2) 5分後のAとBの水の上昇温度を比べると、BはAの何倍ですか。 (2) 時間 〔分〕 (3) (3) グラフ図のグラフから、8分後の, 電力と水の上昇温度との関係を」 表すグラフをかきなさい。 (4) 上昇温度〔℃〕 8 6 4 4 8 倍 12 16 電力〔W〕 J

（4）の考え方を教えてください🙇🏻

電熱線の発熱について調べるために、次の実験を行った。 実験 図1のような装置で、 コップに水を入れてしばらく置い 図 1 た後、水の温度を測定した。 次に、スイッチを入れて電熱 線a (6V-8W) に 6Vの電圧を加えて,ときどき水をかき 混ぜながら、1分ごとに5分までの温度を測定した。 II 電熱線aのかわりに電熱線♭ (6V-4W) を用いて, 実験 I と同様の操作を行った。 III 電熱線aのかわりに電熱線c (6V-2W) を用いて,実験I と同様の操作を行った。 じょうしょう 図2は,実験IIIにおいて、電流を流した時間と水の上昇温 度の関係を、グラフに表したものである。 (1) 実験Iの回路図を、次の記号を用いて, 描きなさい。 電熱線 スイッチ __ 電源 +F 電流計 A 電圧計 V 図2 かたむ 図3のグラフの傾きから, 電熱線 ① と電熱線 ② を③ア直列 並列につないだことがわかる。 水の上昇温度 [℃] 図3 水の上昇温度 [℃] 電源装置 +00 コップ 0 JAK 温度計 電熱線 BASS スイッチ (2) 図2のグラフからわかることについて、次の①,②の問いに答えなさい。 ① 1つの電熱線に着目した場合の電流を流した時間と水の上昇温度の関係について,簡潔に 書きなさい。 ひかく ② 3つの電熱線を比較した場合の, 電熱線の消費電力と一定時間における水の上昇温度の関係 について,簡潔に書きなさい。 (3) 実験1で,電熱線aから5分間に発生する熱量はいくらか, 書きなさい。 (4) 実験における電熱線aのかわりに, 3つの電熱線a~cの うち2つをつないだものを用いて, 実験と同様の操作を 行ったところ、図3のXのようなグラフとなった。 次の文は, 2つの電熱線のつなぎ方について,図3からわかることをま とめたものである。 文中の ① ②②にはa~cのうち あてはまる記号を書き, ③ については{}内のア,イから正 しいものを選びなさい。 0 2 電流計 電圧計 2 4 電流を流した時間 〔分] 電熱線 a 電熱線b 電熱線 c 電熱線a 電熱線b 4 電流を流した時間 〔分〕 電熱線 結