パスカルの求め方が全然分かりません。この場合どうやって求めたら良いか詳しく説明おねがいします🙇‍♀️ あと、⑵と（3）も教えてくださったら幸いです。

13 机 図 4 3.図1のような､ともに質量320gの直方体A. B を使って次の実験 ① ~ ② を行った。 これについて. 次の問いに答えなさい。ただし、質量100gの物体にはたらく重力の大きさをINとする。 図 1 図2 図3 物体B 1 力の合成と分解 (2) 4cm 物体 A 6cm 5cm 水そう 8cm 図5 物体B 物体 A 8cm 8cm ばねばかり FRI a 水そう b 物体A 物体B - 3運動とエネルギー イー a < bfウ a = b 才c <d c = d b<d_b=d ばねばかり 水そう 物体A d 水そう hi (1) 図1で,机が物体A, B から受ける圧力はそれぞれ何Paか。 (2) 実験①で物体Aにはたらく浮力は何か。 (3) 実験②で,物体A, B にはたらく浮力と重力を図5のようにa,b,c, dと表す。 aとb,cとd, bとdのそれぞれの大小関係はどのように なるか。 次のア~ウ,エ~カ, キーケからそれぞれ1つずつ選び、その 記号を書け｡ aとb: ア a > b cとd:エ c>d bとd: キ b>d ばねばかり 実験 ① 図2のように,物体Aをばねばかりにつるしてゆっくりと水そうの水に入れ、物体Aの一部が水面より上に出てい る状態で静止させた。 このとき, ばねばかりは1.8Nを示した。 図2の状態からさらにばねばかりを下したところ、図3のように物体Aの全体が水中に沈んだ。このとき, 物体A は水そうの底についておらず, ばねばかりはONより大きい値を示した。 また, 物体Bを静かに水そうの水に沈めた ところ、図4のように水に浮いた。 力の矢印の長さは,力の 大きさを正確に表したも のではない。 a : 物体Aにはたらく浮力 b:物体Aにはたらく重力 c:物体Bにはたらく浮力 d物体Bにはたらく重力 3 (1) 水そう (2) A 1600 B 64 Pa 560Pa 264 N イ aとb cとd オカ Toed HIT bd

(3)で答えはなぜ　エ　になるのでしょうか？ 　interestedとexcitingの違いもよくわかりません 誰か教えて欲しいです！

3 次の文の (1) How に適する語(句)を下のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 do you drink green tea in a day? 1 high many 7 often (2) One of my friends ア live (3) Yesterday's baseball game was very 7 crying 1 interested tired 1 lives in Australia. I far are living I have lived I exciting ( <神奈川 > :) )

これってどうやって計算するんですか？最も速いときを求めてほしいです。11わる0、1であってますか？

0秒あたりの 0.1 4 36本 UB 2 10 9 3 2 8 do きょ5- 4 7 4- frut No. Dale 0.1 最重いとき 7 0,2 013 014 ·015. 0.6 0,7 0.8 019 時間(秒) を向 進けテ

入射角と屈折角の関係を教えてください！

（4）と（5）がわかりません。 答えは（4）＝150m、（5）＝1、5時間 自分なりに考えてみたのですが、 桁がずいぶん多くなってしまって😅

X us J7J7J ILO (3) 15km離れた公園にいくのにパスにあったところ、43 (4) 速さ 108km/hで走る電車が5秒間に進む距離は何mか。 (5) 速さ 80m/sで走る新幹線は、 420km進むのに何時間かかるか。 小数第2位を四捨五入して答えなさい。 1600163 3

中学理科 凸レンズの問題の解き方がわからないので教えていただきたいです。 (3)①②、(5)①②をお願いします。 写真2枚目は解答解説です。解説の式の意味もわからないので教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

理 〈凸レンズによる像〉図1〜図3について,次の問いに答えなさい。 (1) 図1のように,ある凸レンズに図1 ただし, 作図に用いた線は消さずに残しておくこと。 入った光が屈折して進むとき、こ の凸レンズの左右の焦点の位置を 作図によって求め,で示せ。 (2) 図2のように, 凸レンズの前に 置いた物体の像がスクリーンにう つっている。 ① スクリーンにうつるを作 2 せよ。 ② この凸レンズの左右の焦点の位置を作図によって求め、で示せ。 (3) 図2で,物体からスクリーンまでの距離が75cm, 物体の長さが6cm 像の長さが9cmであった。 ① 凸レンズの中心からスクリーンまでの距離は何cmか。 [ [ (2) この凸レンズの焦点距離は何cmか。 (4) 図3のように, 凸レンズで物体を見図3 ると, 物体よりも大きな虚像が見えた。 この凸レンズの焦点の位置を作図によ って求め,●で示せ。 ② この凸レンズの焦点距離は何cmか。 (5) 図3で,物体の長さが6cm, 虚像の 長さが9cm, 物体から虚像までの距離 が4cmであった。 ① 凸レンズの中心から虚像までの距離は何cmか。 虚 物体 像 -------- スクリーン [ [ ] ] [ 3 受理 凸レンズによる像の作図の 凸レンズを出入りする光を作図 し、三角形の相似を利用して焦点 距離や像の位置などを求める。 解法のポイント] (1)24) 凸レンズを通る光 凸レンズの中心を通る光は直 する。 光軸と平行に進んで凸レンス 入射する光は、 屈折した後、 点を通って進む｡ 凸レンズの焦点を通って凸 ズに入射する光は、歴 光猫と平行に進む。 (3) 作図によってできる三角 相似を利用する。 ① 物体との、凸レン 心からの距離の比と長 は等しい。 ② 焦点と光軸と凸レン 央線と像でできる2つ 形の相似を利用して (5) 作図によってできる 相似を利用する。 ① 凸レンズの中心を 光軸と物体と虚像で る2つの三角形の相 る。 ②焦点を通る光とう ンズの中央線と虚 れる2つの三角形 える。

至急、理科　中2 です。 この問題の答えを教えてください‼️ 空欄のところです。 よろしくお願いします。

2 図1のような器具、装置を用いて回路をつくり、電流と磁界について調べる実験をした。 図2は磁石とコ イルの部分を拡大した図である。ただし、電熱線の抵抗は200, 電熱線の抵抗は100である。 ( 6点×4) 検流計 コイル U字型磁石 G 電熱線b 電熱線a. FREEST スイッチ 電流計 コイル (1) 図1の回路に電流を流すと, コイルは図2の矢印の向きに動いた。 コイルの動きを逆にするにはどうすれば よいか。 次のア~エから2つ選び,記号で答えなさい。 イエ ア 電熱線bにかえる。 イコイルを流れる電流の向きを逆にする。 ウ 電圧を大きくする。 I U字型磁石の極の位置を逆にする。 (2) 電源装置の電圧を一定にして, 電熱線を次のア~エのようにかえて実験をしたとき, コイルの振れが大きい 順に並べなさい。 ア 電熱線 a イ 電熱線b ウ 電熱線と電熱線bを直列につないだもの エ 電熱線aと電熱線bを並列につないだもの

問題の意味もよく分かりません。答えはクです。

(4) [実験2] の図3で、電流Xが、銅線BC上の点Gにつくる磁界の向き 図4 と、その磁界から銅線BCが受ける力の向きはどうなるか。それぞれの向 きを図4のaからdまでの中から選んだ組み合わせとして最も適当なもの を、次のアからクまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 ア イ I ウ オカキ ク b b C d 電流Xがつくる磁界の向き 銅線BCが受ける力の向き a a a C a C a C C a d C ##

台風で風向がどう変わるか分からないです。答えはアです。反時計回りに変わるということはわかるのですが…

(3) 図4は、ある年に日本に上陸した台風の移動経路を模式的に示したものである。黒点(●)は, 台風の中心位置を、9月29日午前9時から9月30日午前9時まで3時間ごとに表したものであり、 これらの黒点を通る線はその移動経路を表したものである。図4の台風の進路の西側にある地点 図と、東側にある地点区の風向の変化について,次の文章中の( )にあてはまる最も適当 な語句を,下のアからエまでの中から選んで, そのかな符号を書きなさい。 また、表は、図4の地点AからDまでのいずれかの地点における3時間ごとの気温、湿度,気 圧、天気、風力、風向を記録したものである。この表の記録は,地点AからDまでのどの地点の ものか、最も適当なものを,下の才からクまでの中から選んで、そのかな符号を書きなさい。 台風の中心は,地点区の東側を移動している。 地点区では、台風の移動に伴い、9月29日午 後6時から6時間後までの間に, 風向が( )に変化した。 地点Yでは台風の中心がその 西側を移動している。 地点図でも、風向が大きく変化した。 ア 北よりから西よりへ反時計回り イ 東よりから南よりへ時計回り エ ウ 南よりから東よりへ反時計回り オ A 力 B 西よりから北よりへ時計回り C ク D 図4 9/30 午前9時 X 9/29 午前9時 B D 表 日 時刻 気温 湿度 気圧 〔時〕 (°C) [%] [hPa] 9/29 9 20 86 12 22 82 [9/30 | 15 18 21 24 3 6 9 25 26 25 87 79 90 92 24 23 22 70 24 48 75 1007 1004 999 1992 979 1977 天気 風力 風向 雨雨雨雨雨 雨 雨 2 北東 994 くもり 998 晴れ 1004 晴れ 2 東 4 南東 6 南東 6 南東 4南 4 西南西 2 西 4 北西 ■ 次の文章は, 下線部の台風の進路について説明したものである。 文章中の(Ⅰ)から Ⅲ)までにあてはまる語句の組み合わせとして最も適当なものを、下のアからクまでの中

Dに当てはまる語を入れるんですけど 酸化するって書いたんですけど答えが化合って書いてあって、イマイチ意味がわからないので教えて欲しいです🙏🏻

[キ の直方体が水面に 先生 さて、2つの実験結果をふまえて,銅原子:酸素原子:水素原子の質量の比がどの 6.4. 払い 実 +4 ARSI Sさん 先生 ようになるか,わかりますか。 の中 計算すると,比が C と求められました。 そうです。このように,反応によって2種類ずつ原子の質量の比を求め,共通する 原子で質量の比を合わせれば,さまざまな原子の種類で質量の比を求めることができ ます。 FRAN AHO Sさん そういうことですか。 つまり、原子の種類ごとに質量の比が違うということは,質 にな 量そのものも違うということですね。では、銅原子: 酸素原子:水素原子の比にマグ ネシウム原子の比も合わせるには, 1 YOU に沈合は、 実験をして,それぞれの原子の質 Y 量の比を調べれば,同じようにして銅原子:酸素原子:水素原子:マグネシウム原子 の質量の比を求められますね。 立体力 Ay 先生 そのとおりです。 よく理解できましたね。 に上が でも 問5 会話文中のC にあてはまる, 銅原子: 酸素原子: 水素原子の質量の比を2つの実験 結果をふまえて求めなさい。 また,計算の過程や考え方も書きなさい。( でい 問6 Sさんが先生との会話を通じて考えた実験について、会話文中のD」にあてはまる実験 方法を、その実験で用いる物質の名称を使って簡潔に書きなさい。 (4点) Atas ユミ