3番の解き方を教えてください。 ついたてによってどのように見えなくなるのかがわかりません。

7 光の性質について調べる実験を行った。下の内は,その実験の手順である。 【実験1】 THEY 水平な台にしいた方眼用紙の上に鏡 光を通さない 図1 ついたてを垂直に立て,方眼用紙の上にA~Fの6本 のまち針をさした。 図1は, その配置を真上から見た ようすで, A~Fはそれぞれのまち針をさした位置を 示している。 点Xの位置から、目をまち針の頭の高さ に合わせて見て, まち針の見え方を観察した。 このと き, まち針Aは, 鏡にうつって見えた。 【実験2】 図2のように,実験1で用いたついたてやまち針を とりのぞいた後,実験1の鏡と直角に同じ大きさの鏡 を立て, 点Zの位置に小さなペットボトルを置いて 点Zの後方から矢印 (→)の向きに, ペットボトル の像の見え方を観察した。 1 光が物体に当たってはね返る現象を何というか。 図2 ix X 鏡 鏡 A B LL F ついたて N ―鏡 D 方眼用紙| ic E 方眼用紙 2 実験1で,まち針Aから出た光が点Yに当たり, 点Xに届くまでの道すじを,解答欄 の図1に実線(-) でかけ。 X 3 実験1で、点Xから直接は見えないが, 鏡にうつって見えるまち針はどれか。 その位 置として適切なものを, 図1のB〜Fからすべて選び,記号を書け。

中3理科、物体の運動について教えてください！！ この答えが33mになるらしいのですが、なぜですか？

I 物体の運動 右のグラフは, エレ ベーターが動き出し てから止まるまでの 運動の, 速さと時 間の関係を表して いる。 速さ[] 41 3 2 1 462 206 447, 1942 9 7 275, 276 7 7 - p. 242 24 B arti 1 [6] 7 6 7 4 7 9 6 も 9 7 $ な も [4] E 270 467 7 $ 7 +420 70² 620 467 700 700 6 6 も 2 27 2 7+420 7 Pat r も 7 も 6 7 C i. 4 * 270 167 1f0d nato pass are the ap 7 746 6 14時 5 [L] な i T 627 5 6 7 9 20 20 4427 6 7 な 700 120 100 200 as the n 9 7 ま も も 9 27 2006 27. s A 2 4 6 8 10 12 14 16 時間 [s] D

ここのhas isの訳し方教えてください🙏（5）です

(4) (5) teacher who is respected by everyone. Mr. Mr. Brown is a teacher everyone These are the stories written by the famous writer. the famous writer These are the Mike's racket is nice. The racket Mike 14 made 4 (1) Miho (2) Tom took (3) that / respects (4) stories/wrote (5) which / has is nice. Thas is

イオンの中和の問題です。⑵のア、イ、ウそれぞれ答えがこのようになる理由を教えていただきたいです！🙇‍♀️ 1枚目が本題で、2枚目がそれについての問題になってます！！！

3 酸・アルカリと塩 (3) 塩酸 3. うすい塩酸 8cmにうすい水酸化ナトリウム水溶液を2cmずつ混ぜ合わせたときのようすを調べ るために、図1のような方法で実験し、表のような結果を得た。また、図2はうすい塩酸8cmの ようすをモデルで表したものである。これについて、次の問いに答えなさい。 図1 1 ガラス棒 図2 (2 ペット 塩酸 こまごめ ピペット うすい塩酸8cmにBTB溶液を加える。 ① に水酸化ナトリウム水溶液を加え、そのつど ガラス棒でかきまぜ, 色の変化を見る。 - 表 CCARE 2 化学変化とイオン (H) (CI) (HCI) うすい塩酸 8cm 水酸化ナトリウム 水溶液の体積 [cm] 水溶液の色の変化 O 黄 2 4 6 8 黄 緑 青 青

こちらの問題、答えがエになるのですがどうしてこうなるのか理由を教えて頂きたいです、、 こちらの単元理解ができていないため、分かりやすいようご説明くださると大変助かります😭 宜しくお願い致します…！

(3) 図3のように, 厚紙に導線を垂直に通し、 一定の向きに電流を 流した。 A.Bの位置にそれぞれ方位磁針を置くとAの位置の方 位磁針のN極は西をさした。 このときのBの位置の方位磁針のN 極の向きとして最も適当なものを. 次のアからエまでの中から選 んで, そのかな符号を書きなさい。 Adalet ア 東 ウ南 イ西 I t 図3 北 A 導線 N極 A B

(3)で答えはなぜ　エ　になるのでしょうか？ 　interestedとexcitingの違いもよくわかりません 誰か教えて欲しいです！

3 次の文の (1) How に適する語(句)を下のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 do you drink green tea in a day? 1 high many 7 often (2) One of my friends ア live (3) Yesterday's baseball game was very 7 crying 1 interested tired 1 lives in Australia. I far are living I have lived I exciting ( <神奈川 > :) )

英語で答えを教えてください!!!赤枠を教えてください!!!英語のところにも線を引いてくれるとありがたいです!!

ら、はるか昔、それはそれほ 現代では私たち ろい歴史があります。 6,000年前、エジプト人は らに時間を教にました。 6 154 5 About 700 years ago, people started to make メキあニクる mechanical clocks. パウア power these clocks. The clocks told the hour with ウェイツ "At first, they used weights to ヘヴィ べるズ bells. Fowever, the weights were big and heavy, so 6 these clocks were difficult to move. ムーヴ "About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move キあり ビギン イヴェンチュアリ the clocks easily. Eventually, people began to carry watches. In-reading [74 words] 10 - (機械式の時計についての問題は何でしたか。) What was the problem with mechanical clocks? To improve the clocks, what did people do? (時計を改良するために, 人々は何をしましたか。) 約700年前,人々は機械式の置き時計を作り始めました。はじめは、これらの時 計に動力を供給するためにおもりを使いました。その時計はかねの音で時間を教えまし た。しかしながら, そのおもりは大きくて重かったため,これらの時計を動かすのは困 難でした。 約500年前, 人々は時計を改良しました。 彼らは時計に動力を供給するためにぜ んまいを使いました。 そのぜんまいは小さく軽いものでした。そのため人々はその時 計を簡単に動かすことができました。 最後には、人々は腕時計を持ち運び始めました。 MOZKLO

（4）がわかりません。教えてください。

水圧と浮力 富山 21回 (5 x 4) 5 長さ12cmで、 1Nの力で8cmのびるばねと, 質量や体積を無視できる糸を用いて実験を行った。 図2 [実験] ① 水をふく 図1 めた質量の合計が 600gのビーカー を水平な台の上に 置き,図1のよう に質量が150g のおもりを糸でば ねにつるして水に 沈めたところ, ばねの長さは20cmとなった。 ② 次に、図1の状態から、図2のように, ばね の長さが18cmとなるようにおもりをビーカー の底に沈めた。 □(1) 図1のおもりにはたらく水圧の向きと大きさ を示す模式図を、次から選べ。 ただし, 矢印の 向きは水圧のはたらく向きを, 矢印の長さは水 圧の大きさを表している。 ア 水面 イ 水面 台 糸 20cm カ 18cm 対策編 実践対策 ⑨ 水面 I 水面 (2) 図1で,おもりにはたらく浮力の大きさは何 Nか。 ) (3) 図2で, ビーカーの底がおもりを上向きに押 す力は何Nか。 (4) 図2において, 水を入れたビーカーの底面積 は0.005m²である。水平な台が水の入ったビー カーの底面から受ける圧力の大きさは何Paか。

中学3年の理科の生物です。 植物と動物の細胞分裂の共通する点と異なる点を教えてほしいです。

ARE タマネギの細胞 0.01mm サケの細胞 0.01mm 図4 異なる点をさがしてみよう。 く してある。) 2015 細胞分裂のとちゅうで,細胞が2つ に分かれつつある。 D 使い方や見られる内容は, 5ページを見よう。

あっていますか？ 答え合わせお願いしますm(_ _)m

2. 空欄に ｢~を(に)」の意味を表す代名詞を書こう。 〜は ~の ~を･に 〜のもの I mine yours his hers 私 あなた 彼 彼女 you he she my your his her me you him her 私たち あなたたち 彼ら 彼女ら 〜は we you your they their they their our ~を･に us Your 〜のもの ours yours them theirs. them theirs