わからなくて困ってます！教えてほしいです！

CES 5 [実験 1] 小球がもつエネルギーについて調べるため、次の〔実験〕と〔実験2] を行った。 ① 図1のように、レールを用いて水平部分となめらかにつながる斜面 をつくった。 斜面上の高さ 5.0cmの位置に 40gの小球を置き、小球 を支えていた手を静かにはなしたところ､小球はレールを下り、水平 部分に置いた木片に衝突し、 木片は20.0cm 動いて静止した。 小球を置く高さを10.0cm、15.0cm 20.0cm に変えて、①と同じ ことを行い、レールの水平部分に置いた木片が動いた距離を測定した。 [実験 2] scm [実験 1] で用いた小球を20gのものにかえて、図1の斜面上のあ る高さに置き、小球を支えていた手を静かにはなしたところ、小球は レールを下り、水平部分に置いた木片に衝突し、木片は20.0cm 動に て静止した。 (2) 小球の質量を60g、 80gのものにかえて、それぞれを①と同じ高さ に置いて手を静かにはなし、 レールの水平部分に置いた木片が動いた 距離を測定した。 (3) 次に、小球を置く高さを変えて、①、②と同じことを行った。 図2は 〔実験 1] の①、②で得られた結果をもとに、横軸に小球を置く 高さを、縦軸に木片が動いた距離をとり、その関係をグラフに表したもの である。 EN FET ESOS 図1 また、図3は 〔実験2] ①、②、③で得られたそれぞれの結果をもと に、横軸に小球の質量を、縦軸に木片が動いた距離をとり､その関係をグ ラフに表したものである。 ただし、〔実験 1]と[実験2] では、空気の抵抗や小球にはたらく摩擦 力は無視できるものとする。 このとき、小球を置く高さを 12.0cm にし、 小球の質量を50gのも のにかえて実験をしたとき、木片が動く距離は何cm になるか、求め なさい。 2 + 図 2 木片が動いた距離 100.0 木 80.0 [cm] 図3 木片が動いた距離 60.0 40.0 小球 20.0 100.0 木 80.0 0 5.0 10.0 15.0 20. 小球を置く高さ [cm] が 60.0 [cm] い 40.0 20.0 高さ 0 木片 20 40 60 小球の質量 〔g〕

線引いてある2はどこから出てきたのでしょうか

ldren witt Something ALRS, Bは小さい。 [問3] 表1は、ある場所で起きた震源が浅い地震の記録のうち、 観測地点A~Cの記録をまと めたものである。 この地震において、震源からの距離が90kmの地点で初期微動の始まった時刻 は10時10分27秒であった。 震源からの距離が90kmの地点で主要動の始まった時刻として適切 なのは、下のア~エのうちではどれか。 ただし、地震の揺れを伝える2種類の波は,それぞれ一定の速さで伝わるものとする。 表 1 観測地点 A B C 震源からの距離 36km 54km 108km ア 10時10分28秒 初期微動の始まった時刻 10時10分18秒 10時10分21秒 10時10分30秒 イ 10時10分30秒 ウ 10時10分31秒 主要動の始まった時刻 10時10分20秒 10時10分24秒 10時10分36秒 エ 10時10分32秒

（3）の答えがわかりません、解説お願いします🙏

/100 の大きさ 鳥取改) (5点×6) 個体数 有機物の流れ 無機物の流れ ビ受理 個体数 ] 水槽に池の水池の土, 水草とメダカを入れ, 光が当たる場所に置図 1 食物連鎖と炭素の循環〉 すいそう いたところ, メダカは生き続けた。 この水槽を1つの生態系と考え, 水槽内の水を顕微鏡で調べると, 図1のようなア,イの生物が見えた。 アの生物のからだは緑色, イの生物の消化管に相当する部分も緑色で あった。また、水槽内を観察していると, メダカはイの生物を食べて いた。 次の問いに答えなさい。 (1) 水草のはたらきのうち, メダカが生き続けるために必要な物質を っくり出すはたらきは何か。 [ (2)図2のA~Dは水槽内の生物, 矢印は水槽内の炭素の移動を示し ] たものである。 アの生物はどれか。 A~Dから選べ。 ア O SO 図2 O O ^ a b A 緑色の 部分 (約450倍) ● (青森改) 〈6点×3> e 水中の二酸化炭素 g イ C B h V D ビ受理 f (約20倍) i KC d ソロキャロ [ ] Q₁ 図2で示す炭素の移動の中で,生命の維持に必要なエネルギーの放出がともなうものはどれか。 a ~jか 4つ選べ。 ] 【】 点×4>

かっこ3のグラフの問題なんですけど、グラフがなんか点がないところまで伸びてから横にいっているんでしょうか？　　説明下手でごめんなさい

水酸化バリウム水溶液が50cm3 入ったビーカーA~Eに, 硫酸をそれぞれ 体積を変えて加え、 生じた白色の沈殿の 質量を測定した。 表はその結果である。 コ (1) 酸とアルカリを混ぜたときに起こる 互いの性質を打ち消し合う反応を何というか。 (2) 実験で起こった反応を表す化学反応式の①,②にあてはまる化学式を書け A B C D E 硫酸の体積 [cm²] 2.04.06.08.0 10.0 [g] 0.40.8 0.9 0.9 0.9 白色の沈殿の質量 H2SO4 + Ba(OH)2 → ① +2_② (3) 加えた硫酸の体積と生じた白色の沈殿の質量との関係を表すグラフをかけ

中2の電流と磁界の問題です。 教科書を見てもフレミングやネジの動き（先生に教わったやり方）でやっても、自力で答えが出せません。解説もよくわからなくて… どうやって求めるのか教えてほしいです。

真水を溶媒とする。 電流と電流がつくる磁界の関係と、電流の流れている金属が磁界から受ける力について調 るため、次の実験 1~3を行いました。 これに関して, あとの (1)~(3)の問いに答えなさい。 実験 1 ① 図1のように, スイッチを切った状態で,穴 を開けた厚紙に,エナメル線を垂直に通してコ イルをつくり,Pの位置に方位磁針pを置き固 定した。 図1 ②スイッチを入れ、図1に示す矢印の方向に電 流を流したところ, 厚紙を真上から見ると方位 厚紙 磁針の針の向きが図2のようになった。 STORE ③スイッチを切り、図3のように厚紙の上の SELA A,B,Cの位置に,それぞれ方位磁針a,b cを置き固定した。 その後、再びスイッチを入 電流を流す 向き 穴 コイル SOSTEN 大 導線 電源装置 方位磁針p を 真上から観察 コイル -方位磁針 p ていこう 抵抗器 電流計筒 スイッチ (S)

浮力の大きさ教えてください、！！！解説もお願いします

(5) 図1の物体Pの面Aとばねばかりを糸でつなぎ, ERA 図2のように,深さ25cmまで水を入れた水そうの○村全器は 中に, 物体P, その下面を水平に保ちながらゆっ くりと沈めた。水面から物体Pの下面までの深さと, そのときのばねばかりの値を読み取った。 次に,物 COME CA PRAJEME SALE 体Pを物体Qにかえ,物体Qの面Bとばねばかりを CAE SUMESOS 糸でつなぎ, 同様の実験を行った。 表2は, その結 果をまとめたものである。 下の①,②の問いに答え S ST なさい。 ただし,糸の質量や体積は考えないものと US する。 JOKA 水面から物体の下面 までの深さ[cm] 物体P 物体Q 表2 ばねばかり の値〔N〕 1 X=Y>2 082 4 6 水 図2 10 物体P 8 6.4 6.0 6.0 3.4 8.0 7.6 7.2 6.8 5.4 5.0 4.6 4.2 3.8 3.4 34 12 水面から物体の 下面までの深さ 6.0 3.4 水そう 14 16 6.0 3.4 ① 水面から物体Pの下面までの深さが6cmのときの浮力の大きさは何Nか, 求めなさい。 A PLAZA KOME

この左の説明が理解できません、 わかりやすく、教えていただきたいです

変化が見られるのはどれ? Mg板 | Zn板 | Cu板 MgSO4 水溶液 ZnSO4 水溶液 CuSO4 水溶液 答え : ④、⑦、 ⑧ 手順① 金属のイオン化傾向を書く Mg Al Zn Fe Cu イオンになりやすい イオンになりにくい 手順② ①~⑨のイオン化傾向を比べる ① Mg = Mg2+ ⇒ 変化なし ② Zn < Mg2+ ⇒ 変化なし ③ Cu < Mg2+ ⇒ 変化なし ④ Mg > Zn²+ ⇒ Mg+Zn²+→Mg²++Zn 変化なし ⑤ Zn = Zn2+ ⇒ ⑥ Cu < Zn²+ ⇒ 変化なし ⑦ Mg > Cu2+ ⇒ Mg+Cu²+→Mg2++Cu ⑧ Zn > Cu²+ ⇒ Zn+Cu²+→Zn²+ + Cu ⑨ Cu = Cu2+ ⇒ 変化なし

解説よろしくお願いします💦答えは④の5Vになります。

01 な回 I 図3は,2種類の電熱線X,Yの両端に加える電圧を変化させ,それぞれに流れる電流 の大きさを表したグラフです。 この電熱線X,Yを用いて、図4のような回路をつくりま した。 この回路に電圧を加えると,電流計は0.6A を示しました。 電流 [A] 0.4. 0.2 0 ①2V ② 3V 3 4 V 504 5V V05 6V V001LIAE SONG X 図3 5.0 電圧[V] 66/ A a>< 3V 960 5.2 X THE 図4 問3 図の回路において, 電源Eの電圧は何Vですか。 ①~⑤の中から、最も適当なものを 選び、その番号をマークしなさい。 解答番号は 13 です。 T. QOI © X Y 22 0 AB=0 W00-7001-XOSTEN to deher 6

黒丸しているところを教えてください!

No.2 Susan: I heard you had lunch at Masato's house. How was it? soup/ Kenji: It was great. (delicious/cooked/the so/his mother/ was). Susan: Wow. Ⅰ want to try it, too. 次の1,2の会話について, それぞれの [ ]内の 13 語を正しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 1. (放課後の教室で) Yuki: Mary, what are you doing here? Mary I'm [at/boy/looking/playing/the] soccer Yuki <鳥取県 > Mike Takashi: About ten o'clock. Mike 14 over there. He is so cool. Oh, that's Kenta. He plays soccer very well. 2. (昼休みの教室で) Takashi: Hi, Mike. I'm going to study for the test 18 with my friend on Saturday. Would you like to join us? : I'd love to. When will you start? : I have to clean my room, so I will [call/I / leave/when/you ] my house. 次の12の対話文の [ ]内の語句を並べかえ て, 意味の通る英文を完成させなさい。 ただし, ]内の語句を全部使うこと。 Miki: Why don't we wear the same T-shirts at the school festival? <岐阜県 > 15 17 文を完 た B: Miki: OK. Let's go there. 2. Linda: You look happy. Haru: Yes, I am. Tom (these / gave / beautiful / me/flowers). <高知県 >> (2) 次の会話の下線部について、()内の語を並べか え、意味のとおる英文にしなさい。 Jane: That's a good idea! I (that/ sells/know/ 19 cool/a shop〕 T-shirts near my house. 記号: (1) (2) PRO ( -156-

至急　問2教えてください！

3 化学変化の前後で,物質全体の質量が変化するかどうかを調べる実験を行った。下の |内は,その実験の手順である。 【実験】 図 1 (1) 図1のように、うすい硫酸20mLとうすい水酸化バリウム 水溶液20mLをそれぞれビーカーA,Bに入れ、全体の質量を はかる。 Bの中のうすい水酸化バリウム水溶液に, Aの中の うすい硫酸を全て加えて混ぜ合わせ, 変化のようすを観察し, A,Bを含む全体の質量をはかる。 【実験2】 ① 図2のように, プラスチック容器にうすい塩酸5mLと 炭酸水素ナトリウム1gを別々に入れて密閉し, 容器全体の質量をはかる。 ② 容器を傾けて、うすい塩酸と炭酸水素ナトリウムを 混ぜ合わせて変化のようすを観察し, 反応が終わって から容器全体の質量をはかる。 ) + ( うすい硫酸 1 X: 原子の種類 2 X: 原子の種類と数 3 4 図2 2519 → BaSO4 + ( X : 原子の組み合わせと数 Y: 原子の種類 X: 原子の組み合わせ Y: 原子の種類と数 AB 問1 下線部の操作によって, 白い沈殿ができた。 この操作によって起こった化学変化を, 化学反応式で表すとどうなるか。 解答欄の図3を完成させよ。 図3 Y: 原子の組み合わせと数 Y: 原子の組み合わせ うすい水酸化 バリウム水溶液 ) 電子てんびん ・プラスチック容器 問2 下 内は,実験1,2の結果について説明した内容の一部である。 文中の (x), (Y) にあてはまる語句の正しい組み合わせを,あとの1~4から1つ選び、 番号を書け。 また, (Z) に, 適切な語句を入れよ。 うすい塩酸 ・炭酸水素ナトリウム 化学変化の前後では,物質をつくる (X) は変化するが, (Y) は変化しないため, 化学変化に関係する物質全体の質量は変化しない。これを (Z) の法則という。 電子てんびん の 後