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理科 中学生

2の(3)、3の(1)(2) 4の(3)教えて欲しいです💦

(実験3) 図3のように, ばねAとばねBをつなぎ,質質量40gのおもりを 3圧力について次の実験を行った。あとの問いに答えよ。 ほかにもうひとつある。それは何か。「2力は,」 に続けて書け。 (実験1] 図1のように,空気ポンプで空気をつめこんだ500cmのかんを 解答→pA おの図のように, 天井からおもりをひもでつるして。 (島根県) 1個つるした。 天井 止させた。あとの問いに答えよ。 図3 ひも ■中学 [A D日常学 中学3 切に表しているのはどれか。次のア~オからひとつ選 び,記号で答えよ。 A 日常学 1冊で が可能 ア おもりがひもを引く力。 ウ 地球がおもりを引く力。 おもり ¥B ィ 天井がひもを引く力。 ェ ひもがおもりを引く力。 知的変 本当の 一流の きたて めだい 0 2力は,一直線上にある。 2つのばねA, Bを用いて, 次の実験を行 った。これをもとに,あとの問いに答えよ。 ただし,100gの物体にはたらく重力の大 きさを1Nとし,ばねや糸の重さは考えな いものとする。 実験1の結果をもとに,ばねAに ついて,加わる力の大きさとのびの 関係を右のグラフ用紙にかけ。 y2)実験2で,片側につるしたおもり の質量は何gか。 )実験3で,ばねBの長さは何cmに なるか。 図1 30 ロり く 目次 2 ば 20 でよ ばねの 長さ つい A [cm) 10 ばねの 長さ B (石川県改題) 0 0.1 0.2 03 04 0.5 (実験1] ばねA, Bについて, それぞれ図 1のように,質量10gのおもりを 1個から5個まで順につるし, お もりの数とばねの長さを調べたと ころ,表のようになった。 加わる力の大きさ(N] C.IN (福井県) 準備した。かんの質量を電子てんびんではかると81.85 gだった。 次に,図2のように, 水上置換でかんから出した空気を集める と、1000cmのペットボトルがいっぱいになったところでちょう ど空気は出なくなり,かんのなかの空気の圧力とペットボトル のなかの空気の圧力が外の圧力と同じになった。再びかんの質 量をはかると80.65g だった。 2 3 おもりの数(例) ばねAの長さ(m) ばねBの長さ(cm) 表 0 4 5 80 11.5 15,0 18.5 22.0 25.5 85 125 16.5 20.5 24.5 28.5 (実験2)図2のように,ばねBの両側 図2 B に質量の同じおもりを1個ず 000000 (co) つつるすと,ばねBの長さは 図1 図2 165cmになった。 1、2 ペットボトル かん 水そう 物理第1 光と 第2章 カと運動 n00000 00000

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理科 中学生

(3)の①、②がどういう計算式か分かりません。ばかでもわかりやすい様に教えてくれると助かります!

ユカリさんはアジサイを用いて、 葉の表 側と裏側からの蒸散について調べた。 葉の大き さと枚数、茎の太さと長さが同じ枝A~Cを準 備し、Aのすべベての葉の表側、Bのすべての葉 の裏側にワセリンをぬった。 Cにはワセリンを ぬらなかった。図のように、A~Cをそれぞれ 水にさして水面に油をたらし、 同じ条件で40分置いた。 減っ た水の量を調べ、結果を表に記 入した。ただし、減った水の量 と蒸散の量は等しいものとする。 (1)下線部のようにした理由を簡単に書け。 (2)ワセリンをぬった理由は次のア~エのうちどれか。 ア.ワセリンで、葉の表面の2つの孔辺細胞に囲まれた気孔と よばれるすきまをふさぎ、 蒸散が行われないようにするため。 イ.ワセリンで、 葉の表面の2つの孔辺細胞に囲まれた気孔と よばれるすきまをふさぎ、呼吸が行われないようにするため。 1 油 ー水 A B C 減った水の 量(mL) 3.9|1.9|5.0 ウ.ワセリンで葉の表面にうすい膜をつくり、光合成が行われ ないようにするため。 エ.ワセリンで葉の表面にうすい膜をつくり、呼吸が行われな いようにしながら蒸散を活発にさせるため。 (3)次の量は何mLか。 小数第1位まで求めよ。 のすべての葉の表側だけからの蒸散の量 のすべての葉の裏側だけからの蒸散の量 39 ろ,9 3.9 11.7

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理科 中学生

この問題の1番と3番がなぜ20Nになるのか、アとイになるのか分かりません、、。至急なので教えて頂きたいです泣

荷物を楽に持つ方法を調べるために, 図1のように2kgの荷物を2人で持ち, 必要な力の子 8 さを調べた。a, bは, 荷物を中心に, それぞれの人が45°と60°で引っ張った場合である。キー 図2は,海に浮かんでいる大型船を動かすために, 2つの小型船で引っ張って動かしている様 表している。ただし, 大型船を中心に、 2つの小型船は等しい角度で引っ張っている。哲量1 の物体にはたらく重力の大きさを1N&し,また, ひもの質量は考えないものとして, 次の間 答えなさい。 図1 2CCCg→ 20 N b 図2 a 「u 2。 4545° 2cN 6060° 2cん 50N 20ん (1) 図1の荷物を1人で持つには, 何Nの力が必要か。 (2) 図1のaとき, 荷物を引く2つの力を解答欄の図に矢印で表せ。ただし, 矢印の長き にかくこと。 (3) 図1のbとき,1人あたりにかかる力の大きさは何Nか。 (4) 図1の方法で, 荷物を2人で持ったときにそれぞれの人に必要な力の大きさが,荷 持やときに必要な力より小さくなるのは次のどの場合か, ア~エからすべて選べ。 ア荷物を中心に, 2人がそれぞれ30°で引っ張っているとき イノ荷物を中心に, 2人がそれぞれ50°で引っ張っているとき ラ「荷物を中心に, 2人がそれぞれ70°で引っ張っているとき エ 荷物を中心に, 2人がそれぞれ90°で引っ張っているとき (5) 図2の2つの小型船が引く力の大きさが一定であるとき, 2つの小型船の間の角目 20 +そ 田当

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理科 中学生

(6)の求め方がわかりません。 どなたか解説お願いします! 答え: 4.5㎝

1実験3】ばねCにいろいろな質量のおもりをつるして,おもりの質量とばね Cののびとの関係を調べ,その結果をグラフにすると図VIのようになった。 図I 9 8 このばねCと実験2の480gの物体Aを用いて,次の(i)· (i)の操作を行って, 7 ば ね 6 力のつりあいを調べた。 5 の の び 3 (cm)2 とちゅう (i)ばねCと物体Aを, 定滑車に通して糸でつなぎ, 糸の途中の点0から質 量のわからない物体Xをつないでつるすと, 図VIの(i)の角度で静止した。 (i)(i)のあとで物体Aを質量のわからない物体Yにかえると, 図VIの(ii)の角 度で静止した。 ていかっしゃ 11 0 0 80 160 240 320 400 おもりの質量(g) 図VI() 定滑車 ばねC 60°60° 糸 30% 60° ばねC 120° 120° 0 物体A (480g) (5) 実験3について, 次の問いに答えなさい。 ① 図VIの(i)で, ばねCののびは何cmになりますか。 図Vのグラフから求めなさい。 ただし, ばねCはのびき っていないものとします。 図VIの(i)で,物体Xと物体Yの質量の大小関係について, 正しい説明を次のア~ウから選び, 記号を○で囲 みなさい。 ア 物体Xの質量=D物体Yの質量 イ 物体Xの質量>物体Yの質量 ウ 物体Xの質量く物体Yの質量 図VI (6) 図VIⅢのように, 実験2の480gの物体Aを角度30度の平らな斜面におき, その斜 面と平行な方向から実験3のばねCで物体Aを引き, 斜面上で静止させました。こ のときのばねCののびは何cmですか。 ただし, 角度が30°, 60°, 90°の直角三角形 しゃめん ばねC。 における辺の長さの比は, 長いほうから2:/3:1になります。 物体A 30° 8 物体X 物体Y 物体X

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理科 中学生

(3)の③の問題で、 答えが[b、cを出来るだけ小さくする] なんですけどなぜそうなるのか分かりません。 解説してくれる方お願いしますm(_ _)m

)は3つのものから力を受けている。その3つのものの組み合わせとしてもっとも適当な ものを、次から1つ選び、記号で答えなさい。 ア 手,水,地球 イア手,ばね, 水 エばね,水, 地球 お ) J回年 ④ ウ 手,ばね,地球 カ 水,ビーカー, 地球 オばね,水,ビーカー 【力の合成と分解) 2 図1のように, 重さ 60Nの同じ荷物をAは1人で, また, 図1 A P小 BとCは2人で支えた。P, Qは,それぞれが荷物を支える 力を表している。ひもの重さは考えなくてよい。 口(1)力Qの大きさは何Nか。J B C Qへ 12 口(2) 図2は, B, Cのそれぞれがひもを引く方向と力Qの関 係を表したものである。 B, Cがひもを引く力を, 図2の 物 点0からの矢印で表しなさい。 (3) Bのもつひもと力Qがなす角の大きさをが, Cのもつひもと力Qが なす角の大きさをc°とする。 図2 J回のうになっ B 口D Bがひもを引く力の大きさと, Cがひもを引く力の大きさが等し くなるとき、bと cの大小関係はどのようであるか。等号や不等号 を用いて表しなさい。して は ( 口2 Bがひもを引く力の大きさの方が, Cがひもを引く力の大きざさよ りも小さくするには, bとcの大小関係をどのようにすればよいか。等号や不等号を用いて表しなさい。 0] R Cがひもを引く力の大きさをできるだけ小さくするには,どのようにすればよいか。簡潔に書き なさい。 する) 荷物

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