教えてください🙏

切なスイッチ①~③ を入れました。表は, 実験I で電源装置の電圧の大きさをいろいろ変 用いて、 図 1のようにつなぎました。 この装置を使って, 電圧と電流の関係を調べるために 実験I, I, IIを行いました。 実験I. Ⅱ. Ⅲでは, 各実験に適した回路ができるように、 切なスイッチ①~③ を入れました。表は、実験I で電源装置の電圧の天きさをいろいる *て天験したときの, 電圧計と電流計が示した値です。 下の各問いに答えなさい。 O P 図1 電源装置 電流計 電圧計 スイッチ3 電熱線a スイッチD 電熱線b スイッチ2 電熱線aに加わる電圧と電流の大きさの関係を調べる。 実験II 電熱線a bが直列つなぎの回路で, 電圧と電流の関係を調べる。 実験I 電熱線 a, bが並列つなぎの回路で, 電圧と電流の関係を調べる。 実験I 表 電圧(V) 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 電流(A) 0.08 0.16 0.24 0.32 0.40 (1) 実験I, I, II を始めようと思いますが, どのくらいの大き 図2 さの電流が流れるかわからないとき, 図1のP, Qは電流計の アイウエ どの端子につなげばよいですか。 図2の電流計の端子ア~エか らそれぞれ1つずつ選んで, 記号で答えなさい。 50mA 500mA 5A 4 Aunadund 4 40 50mA 0 10 20 30 A HE

3.4.が分かりません。 解説お願いします

学的エネルギーは保存されるものとし, 木片の移動距離と力学的エネルギーは比例 |7 武験 理科1 中学 関係にあるものとする。なお, 100gの物体にはたらく重力を1Nとする。 図1 レール e小球 スタンドW Cm 20cm 15cm 10cm 木片 85cm]

⑤両方わかんないです！！⑴に関しては解き直しした時もアにしてしまいました なるはやでお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

0 酸性とアルカリ性を示すものについて調べるために,次の実験I~IIを行った。これについて あとの問いD~⑥に答えなさい。 【実験I】 pH メーターを用いて,身のまわりの物質の pH の値を測定した。表1は, その結果をまとめた ものの一部である。 表1 身のまわりの物質 ミカンの汁 植物の灰を入れた水 牛乳 カビとり剤 pH の値 3.5 11.0 6.7 12.9 【実験I】 図のように,食酢,石灰水, うすい塩酸にそれぞれマグネシウムリボンを入 れたところ,食酢,うすい塩酸では気体が発生したが, 石灰水では気体が発生 しなかった。発生する気体のようすを見ると, うすい塩酸では激しく発生した が,食酢ではおだやかに発生した。 食 酢 マグネシウムリボン 【実験I) 5個のビーカーA~Eにそれぞれうすい塩酸 10cm3 をとり, それぞれに 2, 3滴の BTB溶液を加 えた。次に,ビーカーB~Eにそれぞれ 2cm3, 4cm3, 6cm3, 8cm3 のうすい水酸化ナトリウム水溶 液を加えてよくかき混ぜ, 水溶液の色を観察した。表2は, その結果をまとめたものである。 また, pH メーターを用いて, それぞれの水溶液の pH の値を測定したところ, ビーカーDの pH の値は7.0 であった。 表2 ビーカー A(o B C (o Dy E 加えたうすい水酸化ナトリウム水溶液の体積 [cm3] C 4 0 2 6 20 8 BTB 溶液の色 黄色 黄色 黄色 緑色 青色 PTE 0 実験Iで, pH の値からアルカリ性であると判断できるものを, 次のア~エのうちからすべて 選び,その記号を, アルカリ性の強い順に左から並べて書きなさい。 ウ 牛乳 アミカンの汁 イ 植物の灰を入れた水 エ カビとり剤 2 実験Iで, 食酢, うすい塩酸にマグネシウムリボンをそれぞれ入れたとき, 発生した気体は同 じであった。その気体は何か, 化学式で答えなさい。 うすい塩酸 石灰水

4⑴の、aの求め方教えて欲しいです！！！！

4 仕事とエネルギーに興味をもった谷さんは, 実験1~4を行った。あとの問いに答えなさい。ただ し,100gの物体にはたらく重力を1Nとし,カ学台車にはたらく摩擦および空気抵抗は考えないもの とする。 【実験1】 図Iのように,質量が1.2kg の力学台車に滑車を取りつけ, 滑車に つけた糸をばねばかりにつけた。その 後,力学台車を 15cm の高さまで,ば ねばかりを 1.0cm/s の一定の速さで真 上に引き上げた。このとき, ばねばか りは 12.0Nを示していた。次に, 図II のように,実験1で使った力学台車に 取りつけた滑車に糸をかけ, 糸の一端 をスタンドに固定し,もう一端をばね 7 ばかりにつけた。その後, カ学台車を 15cm の高さまで, ばねばかりを3.0cm/sの一定の速さで真上に引き上げた。このとき, ばねばか こりは6.0Nを示していた。 (1) 次の文は,実験1での仕事についてまとめたものである。文中の 数,および 実験1の図I,図Iの仕事の大きさはともに ]Jである。このように,動滑車を使っても直 接もち上げても仕事の大きさは変わらない。このことを 図I 図I 滑車 15cm 15cm カ学台車 (a に入れるのに適している に入れるのに適している語をそれぞれ書きなさい。 Dという。

大至急です😭 2つの問題を教えてください 答えはまるをつけている記号です

94 次のI~Iについて答えなさい。 I 抵抗が異なる3種類の豆電球X, Y, Zを用いて, 図1のような回路Aと図2のような回路Bをつくっ た。 身) [名城大附) II

(3)教えて欲しいです、理由もあったら教えてください！

(3) 次の文中の① )から適切なものをそれぞれ一つずっ選び、記号を○で囲みなさい。 図IIのような発光ダイオードを点灯させるためには,端子a,bのうち,電源装置の +極にはD[ ァ a イb ]をつなぎ,一極にはもう一方をつなげばよい。ま た、発光ダイオードが点灯しているとき,aを流れる電流の大きさは,bを流れる電流 の大きさと 2(ゥ 等しい 図I ェ 異なる )。 【実験1】図IIのような回路について,電気抵抗を調節できる抵抗器に電源装置で電 圧をかけて電流を流し,この電気抵抗。電圧,電流をそれぞれ測定した。表Iは、 電圧を一定にして調べた電気抵抗と電流について、表Iは、電気抵抗を一定にし て調べた電圧と電流について、それぞれ示したものである。 図II 事1 書I

教えてください。答えは60度です。

3] 光の進み方について調べるため,次の[実験1) 下の問いに答えなさい。 【実験3]を行った。これにっ、 (実験1) 図1のように, 鏡Aに鏡の表面から20°の角度で光を点 図1 0に入射させると, 光が反射した。 (実験2) I 図2のように, 鏡Bに鏡の表面から45°の角度で光を点Pに 入射させると,反射した光が鏡Cの点Qにあたって反射した。 xe I 次に,点Pを中心にして, 鏡Bを矢印()の方向に15°回転させた。 [実験3) I 図3のように,水面から45° の角度で光Xをあてると, 屈折した光が水中に入 水中にある鏡Dの点Rで反射し, ふたたび水面で屈折して, 空気中に出た。 I 次に,光Xの角度は変えずに,点Rを中心にして, 鏡Dを矢印S, Tのいずれ 方向に回転させると,点Rで反射した光が水面で全反射した。 20° 鏡A 図2 図3 光源 光X 12 鏡 |C 45° 水面 45) P 鏡B 水 15° SS R_2T 鏡D (1)(実験11で 岡 光源

(3)の答えはウでしょうか…？

【実験1】 学校の教室内の気温をはかってか ら,図Iのようにくみ置きの水を金属製の コップに入れ,コップの表面にセロハンテー プをはった。このときのコップの中の水の温 度が教室の室温と同じであることを確認し た。図Ⅳのように, 氷を入れた試験管をコッ プの水の中に入れ,水の温度を下げ, コップ とその表面にはったセロハンテープとの境目 付近がくもり始めたときの水の温度を測定した。 【実験2】 次に, 教室内にクーラーを入れて教室を冷やし,しばらくし 表Ⅱ てから,実験1と同じ実験を行った。表IⅡは, 実験1, 実験2の結果 をまとめたものである。 (3) 次の文は,実験1,実験2についての考察である。文中の「(i)]医験1 28℃ に入れるのに適している語を書きなさい。また, (ü)[ ] から適実験2| 25℃ 切なものを一つ選び, 記号を○で囲みなさい。 実験1,2で, コップとその表面にはったセロハンテープとの境目付近がくもり始めたときの水の 温度を(i)」という。実験1と実験2で (i)]がちがっていたのは, 教室内の (ii)[ ア 飽和 水蒸気量 図V 氷 くみ置きの水 セロハンテープ くもり始めた ときの温度 16℃ 12℃ 室温 イ 室温 ウ 空気中にふくまれる水蒸気量 ] がちがっていたからである。 図

(8)気体PはなぜH2になりますか？

)から,適切なものをそれぞれ一つずつ選び, 記号を○で囲みな 【林さんが水酸化ナトリウムの製造法について調べたこと) *図IIは,電気分解によって水酸化ナトリウム水溶液を工業的に製造するための装置を模式的 に表したものである。この装置では,陰極と陽極の間はイオン交換膜と呼ばれる特殊な瞳で 仕切られており、, 陽イオンと陰イオンのいずれか一方しか膜を通り抜けることができない。 *イオン交換膜には, 陽イオン交換膜と陰イオン交換膜の2種類がある。図I, 図IⅣはそれぞ れ陽イオン交換膜と陰イオン交換膜のしくみを模式的に表したものである。陽イオン交換障 は,負の電気を帯びた小さな穴が無数にある膜であり,陽イオンは通り抜けることができる が,陰イオンは電気的に反発しあう力により通り抜けることができない。逆に, 陰イオン交 換膜は,陰イオンは通り抜けることができるが,陽イオンは通り抜けることができない。 図Iの装置を用いて純粋な水酸化ナトリウム水溶液を効率よく取り出すためには, 食塩水と 水酸化ナトリウム水溶液とが混ざり合うのを防ぐ必要がある。そのため,この装置で水酸化 ナトリウム水溶液を製造する際には, 図II中に示された。(ア 電極Xを陰極,電極Yを陽 極 イ 電極Xを陽極, 電極Yを陰極] にして, 陰極と陽極との間を。 ウ 陽イオン交 換膜 エ 陰イオン交換膜]で仕切って電気分解を行っている。このとき、 電極Xでは 気体Pが発生し, 電極Yでは気体Qが発生するので, この装置により水酸化ナトリウム水溶 液と同時にこれらの気体も製造することができる。 図I 図I 陽イオン交換膜 図IV 陰イオン交換膜 気体P 気体Q L 水酸化 ナトリウム三 水溶液 薄まった 食塩水 電極X 電極Y 水三 三濃い 食塩水 イオン交換膜 (7) 上の文中のの ). o さい。D(アイ ) ①( ゥェ ) (8))下線部のについて, 気体Pと気体Qの化学式をそれぞれ書きなさい。 気体P( )気体Q( ) 小さな穴 さな穴

問２のカッコ２番がわからないです 答えはウです 来週入試で理解しておきたいので教えて下さい よろしくおねがいします!🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇

18:47 23% 2016年度北海道 ロ く: resemom.jp 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正答1 このページを印刷する 3 次の問いに答えなさい。 植物の成長と遺伝現象について調べるため,次のIの観察と,Ⅱの実験を行った。 タマネギの細胞分裂のようすの観察 観察 図1のようにタマネギの種子から出た根を,先端から5mm切り取り,。約60℃にあた ためたうすい塩酸に数分間ひたした後,染色液で染色し,顕微鏡で観察すると,図2の ように染色液で染まった核や。ひものようなものが見られた。 I 図1 図2 タマネギの種子 ひものようなもの 0.02mm I アプラナの遺伝の実験 アプラナのあるなかまには,図3のように, 茎が紫色のものと緑色のものがあり,このア プラナの茎の色は,メンデルが注目したエン ドウの形質と同じように遺伝する。このアプ ラナを用いて,次の実験を行った。ただし、 この実験でまいたアプラナの種子はすべて発 芽,成長したものとする。 実験1 茎が紫色の純系のアプラナの花粉を,茎が緑色の純系のアプラナの花に受粉させた ところ,得られた種子からは,茎が紫色のアプラナだけが現れた。 実験2 実験1で現れた茎が紫色のアブラナを自家受粉させたところ,得られた種子からは 茎が紫色のアプラナと茎が緑色のアプラナがおよそ3:1の割合で現れた。 図3 茎が紫色 茎が緑色 間1 観察について,次の(1)~(3)に答えなさい。 (1) 下線部のの処理をするのはなぜか,その理由として最も適当なものを,ア~エから選 びなさい。 ア 細胞を染色液で染まりやすくするため。 イ 細胞の分裂を活発にするため。 ウ 細胞に含まれる水分を取り除くため。 I 細胞どうしを離れやすくするため。 - 5 公立高校の問題·正答は、各都道府県の教育委員会より提供いただき掲載している。 一部、著作権などの理由で掲載を控えている箇所や教科もある。 ソツイート 0 0 B!ブックマーク