私の知る限り、この問題は物体ありきの物だと思うのですが、この問題には物体の位置が書いてありません。 私の読解力が不足しているのでしょうか？ これは普通に解ける問題ですか？ 私の読解力が不足しているという話なら、わかりやすく教えていただきたいです。 物体が無くてもこうす... 続きを読む

3右の図の①~③の 位置に光源を置い たとき,スクリーン 上にできた像の大 レンズ 1i こうげん こうじく 光軸 光源 しょうてん 焦点 焦点 しょうてんきょり 焦点距離の2倍の位置 きさと像ができる 位置はそれぞれどうなるか。像の大きさをア~ウから, 像ができる位 置をa~cから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 (像の大きさ) ア 光源より大きい イ光源より小さい ウ光源と同じ大きさ (像ができる位置) a 焦点距離の2倍の位置 b 焦点と焦点距離の2倍の間の位置 c焦点距離の2倍より遠い位置 しょうてんきょり

小5の妹の宿題です✏️教えて下さい🙇🏻

[2] インゲンマメとトウモロコシの種子のつくりについて、下の図を見 ながら問いに答えましょう。 ア ウ エ 人 インゲンマメ トウモロコシ (1) ア、イ、ウ、エの名前を( )に書き入れましょう。 ア( )イ( ウ( )エ( へ L ー /レーZ1けアTの

理科の圧力の範囲です。 問いの１がわからないので教えて欲しいです。

6 圧力について調べるために, 次の実験を行った。 実験 図1のような質量が 2.4kg のレンガ1と, 図2のような質量が 1.2kg のレンガ2,および図3のような質量が1.2kg のレンガ3 を用意する。この3つのレンガをそれぞれスポンジの上に置き, A~Iの面を下にしたときのスポンジのへこみを調べた。図4は レンガ1のAの面を下にして置いたときのものである。 図1 図2 図3 20 cm 20 cm 20 cm 6cm G D C 3 cm 1 6 cm H F 10 cm 10 cm 5cm 2.Ykg 12kg 1,2kg 図4 ものさし レンガ1 スポンジ この実験に関して, 次の間1~問間4に答えなさい。ただし, 質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 問1 スポンジの上にレンガ1のCの面を下にして置いたとき, レ ンガがスポンジを押す力の大きさは何Nか, 求めなさい。 B

この問題の答えなんですけど、斑晶ですか斑状組織ですかそれともそれ以外の答え方がありますか？ 教えて欲しいです！

図3 問5 図3は,図1とは別の 地域で採取した火山岩 をルーペで観察し, スケ ッチしたものである。こ の図3の中に見られる ような,火山岩にまばら にふくまれる大きな鉱 物を何というか。 5mm

理科の生物と細胞のところの問題です。 問いの4番がわからないので教えて欲しいです

ふ(白い部分)が入った葉をもつある植物を用いて, 次の操作1~ 3の順で実験を行った。 I はちう 【操作1】 鉢植えのまま, 図2 昼夜暗い部屋に置い た。 【操作2】 鉢植えのまま,1 枚の葉を図2のように 緑色の部分 ふが入っていない部分 ふ(白い部分) の表面と裏面をアルミ ニウムはくでおおっ た。 その後,十分に光をあててからその葉を切り取った。 【操作3】アルミニウムはくをはずして, 切り取った葉を熱湯の中 に入れた。その後,あたためたエタノールにひたし,水で洗ってヨ ウ素溶液につけた。 操作3のあと,図3に示したa, b, cの各部分での反応を観察す ると,結果は表のとおりであった。 図3 ヨウ素溶液 との反応 反応なし a b 反応あり 反応なし C 問3 ヨウ素溶液と反応する物質は, 次のどれか。 イ 酸素 (エノデンプン アブドウ糖 ウ 二酸化炭素 問4)光合成について, 表のaとbの部分での反応を比べてわかる ことと, bとcの部分での反応を比べてわかることを, それぞ れ説明せよ。 アルミニウムはく アルミニウムはくで L おおった部分

（2）の解説の線引いてあるところから分かりません 教えてください🙇‍♀️

電熱線に電流を流したときの電熱線の発熱について調べるため, 次の実験を行った。 2 MU 図1のように,発泡ポリスチレ 図1 ンのカップの中に2.0Qの電熱線と温 I く愛知県) 【実験) sV 温度計 スイッチ 電源装置 度計を入れ,電圧計,電流計,電源装 置スイッチ,端子A,端子B, 端子C を,クリップと導線で接続した。ただし, 端子Bと端子Cの間には導線Pが接続 端子A 電圧計 ロ 電流計 水平導線P 端子B 発泡ポリスチレンのカップ 電熱線 端子C してある。 I 発泡ポリスチレンのカップの中に室温と同じ温度の水を入れた。 I スイッチを入れ,電圧計の値が5.0Vになるように調 図2 節した。 10 V 水の温度を温度計で測定してから, ストップウォッチ のスタートボタンを押した。 v 発泡ポリスチレンのカップの中の水をかき混ぜなが ら,1分ごとに10分まで水の温度を温度計で測定し 8 水 た。 2 4 6 8 10 経過時間[分] M 次に,発泡ポリスチレンのカップの中の電熱線を,5.0 Qと10.0Qの電熱線に変えて,それぞれの場合について, IIからVまでと同じことを 行った。 ただし,発泡ポリスチレンのカップの中に入れる水の量はすべて同じとした。図2は, 横 軸に経過時間[分]を,縦軸に水の上昇温度 [℃] をとり, 実験の2.0Q, 5.0Ω, 10.0Qの 電熱線を用いた3つの実験のうち, 2つの実験の結果をグラフに表したものである。 実験において,発泡ポリスチレンのカップの中にある電熱線で生じた熱は,すべて水の温 度上昇に使われるものとする。また,すべての熱は発泡ポリスチレンのカップから外部に 逃げないものとする。 00TK D [1] 実験で,2.0Qの電熱線には,何Aの電流が流れているか。小数第1位まで求めよ。 答え [2] 実験の2.0Q, 5.09, 10.0Qの電熱線を用いた3つの実験のうち, 図2に示されていない 残り1つの電熱線を用いた実験結果のグラフを図2にかき加えなさい。 物理編岡 電熱線の発熱量と水の上昇温度に関する問題 の上昇温度C

体細胞分裂はどのようにだれがするんですか？また減数分裂についてもおしえてください！

（3）イ について、水分子ができると同時に Na+とCl-が合わさって塩化ナトリウムという 塩はできないのですか？

(3) うすい水酸化ナトリウム水溶液をビーカーに10cm取り, 緑色のBTB溶液を数滴加えて かき混ぜたところ, 青色になった。これに, こまごめピペットでうすい塩酸を2 cm°ずつ加え 3るごとにかき混ぜながら,色の変化のようすを見た。下の表は,うすい塩酸を加えた回数と その体積の合計,かき混ぜた後の水溶液の色について,まとめたものである。次のア, イに 答えなさい。 な 日,。 理化ナト(ウム木落療 うすい塩酸を加えた回数(回) 加えたうすい塩酸の体積の合計 (cm') かき混ぜた後の水溶液の色 (0 10 16 10 10 11S 1 2 3 4 5 6 2 4 6 8 10 12 青| 青 青 青 緑 黄 アーこまごめピペットを使うときの持ち方として最も適切なものを, 次の1~4の中から一 つ選び,その番号を書きなさい。本主まのう金0a ac 番ト 8 3 1 2 4 よすの 文 の eチ 0 の 楽 中 上 イ うすい塩酸を2回加えたとき, かき混ぜた後の水溶液中にふくまれるナトリウムイオン と水酸化物イオンの数の比を, 最も簡単な整数の比で書きなさい。ただし, かき混ぜた後 の水溶液彼の色が緑になったとき, 水素イオンも水酸化物イオンも残っていないものとす Naokt Naok NaOH NAOH NaoH る。 XCT Met

古生代と中生代と新生代の 覚えといた方がいい化石を 教えてください！！

グローバル化が進むと英語が必要になってくるのはなぜですか？