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理科 中学生

この問題ってなんで酸素まで減少してるんですか?

のmocをge、 植物の光合成と呼吸について調べる 実験 3枚の無色須明の袋AーC 緒いた銚植えの植物から乗を 3 枚選び, それぞれに袋 は何も入れなかった。 pm 人 こんでから袋の口を軽くしばり ーー と 議林化誠素の渡度を気体栓知管測定した。このあと, 図1のように。 AP.D には何も入れがに。 Cには二破化内を吸収するはだらきがある水酸化ナトリウム | 林半洲をしみこませた箇を, 気体が出入りしないようにすばやく入れてから。 それ でれの袋の口をしっかりとしばって密閉した。このとき。袋人は植物の幸にしばり つけた。 了】 図+の鉢椎えを日光に2 時間当てた。 3 [4 2時間後。袋ADの袋内の酸素と二天化誠素の渡度を再び測定し。 それぞれの 気体の割合を, [2]で測定したときの割合と比較して表にまとめた< [還付BC。 Dの葉を切りとり。 ヨウ素液を用いて葉にデンプンがあるかどうかを | 画べるための操作を行ったあと。葉を上爺で銀宗したところ, どの葉でも多冶 葉緑体が見られたが Bの業の葉緑体だけが青紫色に楽まっていた< 回1 大 次の実験を行った。 光を通さない黒色の袋Dを用意し 吐室 B. C. Dをか3 水酸化ナトリウム水浴液 をしみこませた総 | 酸素 変化なたし | 増加した | 雅少した | 減少した | 二蘭化炭素 | 変化たし | 減少した | 減少した | 増加した

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理科 中学生

ピンクのマーカー引いてあるとこの問題を教えてください。説明も入れていただければ……

』 消伯について調べるため、うすいデンプンの液とだ液を入れ た試験管A・Cと、うすいデンプンの液と水を入れた試験管B・ デう デッ D を用意し、右図のように試験答A・Bは 40でに、試験答に・ ンよ は Dは0 Cに保った。数分和俊、試験管A人こDの溶液を少量とり出 ご 2 し、ヨウ素液を加えると、 AAの色は変化しなかったが、BごD 次 の は同じ色に変化した。また、試験管Aの溶液をもう一度少量と も さそ り出し、ベネジクト液を加えてある操作をしたところ、色は変 下 寺設 化しだ。これについて、次の問いに答えなさいぃ。 。 (5) 試験簿ーDの溶液は何色に変化したか。次がら選び、記 。 ア デぅう 号で符えなさい。 プい うい < ドア 、赤かっ6当イ"正和 (ymme エ 次色) の る (6 文中のある操作とは、どのような環作か。簡単に答えなさ 芝 い。 2<震 イラ だ 財 7 。試験管Aの溶液の色が、ヨウ楽液を加えても変化しなかっ たのは、デンプブンが別の物質 a に変わったからである。 物質! 二 の名前を答えなさい。また、そのときはたらいた酵素の名前も答えなさい. 人 就験答Aのデンプンが列の物質 a に変わったのは、どのような条件が満たされたためか。 こ の実験から考えられる条件を、2つ答えなさい。 2:角 九あだくて 5

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