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理科 中学生

問三の3番の問題で、表から電流Xの1.00+Yの1.50を足して2.5アンペア Xの6ワット、Yの9ワットを足して15ワットという簡単な方法で求めるのはありですか??語彙力無くてすみません。!

て守でくだらに、 1のようなを のたいのでちる、ぁとの回いに和をえなさい。 Far s。 さ 和夫めに束したものでちゃ。 。っな Hfo本 皿 1 団2はこの実験で電線に人を誠し に時の還世でちか ーー <攻を国2にきえ。回因をeo、 上2 到をもとに。湊の思いにとなさい、 (0 入内綴メークのうち。抵が明も大きい 抵久の値はいくらか、求めなさい。 でと の 表ならわかることをまとめたものでぁ。。 om) | 寺し にあてはまる皇の組みもゃょ |人2 で ICE 号で答えなさい。 4 4 て) なお, 昌位も者 和則錠にかかる電圧がー征場合。電革のとや半生する失凶は、| s |の 周作にあり。 和幸の電と反技の値とは。 | 5 | の関にちる、よって.電夫引にかかる 作が一定の場合電熱発生する拓尽と所値とは、[ で ] の関還にちる。 プア| 。 比困 。 b 比例 c 反比還 。 イ a 比剛 。 b 友肥出 co 比 クウ 』 比内 。 b 反比還 c 反比全 。 ェ a反比還 b 反氏例 c 比軸 間 。 BMW b比力 。EM 。 カ 反則 b比剛 。 。比 0 香料線Xと条替線Yを並列につないで60 Vの電圧をかけた場合二つの電調線に流れる電流の と| 二っの電熱線の電力の和はいく らかそれぞれ求めなさい。なお、単蘭も書くこと。

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理科 中学生

分かりません!教えてください💦

本上時-アルカりとイオン 全アルカりの中近に末すもら家を行った 5 の還いに逢えなきい に (WW1) ビーターにうずい暫時Xをsweとり。 mrp 1 人を次えた。 この共湊に、こキごめじベットでう すい三代ナトリウム大Yをかしつ思えてそいった ころ. Yの件栓が10cerで大公になった、 (WW 2) ビーカーにうすい才 a を20ceとり、四1のように。表 度計を入れ。了半の画をはかっ 2 たところ。 家中と同じ55.3でで あった- 次に。この誠に宮と 2 骨じ涯のうすい際化ナトリウ ム水人Yを30紗ごとに2cwrずつ Ta のたガラス イヤゴイント人 度をはかった。名えたYの 放 のを きっレン| HOての押- 1 うになった> 恵 1 1本 和際に人 FLLLtt ナトリウム地六を名える Yo と 塩陣によくまれるイオンとた析ナトリウム和 にくまれるイオンが結びついてになる。このとき引 びついて水になるイオンを。 それぞれイオン式で書きな きい。 Ga 2 のヒーコは. 才と水析ナトリウムた二状の中 和反店における員液の江変化について途べた文であ る ①。 ②に当てはまるものを。 それぞれア、イから一 つずつ選びその記号を書きなさい Ge 和計が直こると。放義の和度が①(プ。上がる イ。 下がる)。これは中反応によって基エネルギー がの【ア。 厩 イ. 擬出)されるためである・ 3 内2) で うすい際化ナトリウム逆流を16ce えた基洪にフェノールフタレイン基を下癌える と。 次渡の名が変化した。記本名は何色になったか。 変化した理由とともに書きなさい- Gの 4 (筐2で。うすい水際化ナトリウム水夫李\ sr 10cmu 14cm加えたときのた芝牙をそれぞれA。B。 でとし. それぞれに生じた地の質量を9。 5.ととすると. その大きさの関係はどのようになるか。 次のアーカから 明も導当なものをーつ居びその号を重きなさい イ. <8ニと エニ<

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理科 中学生

どの問題でもかまわないので教えてください💦

の靖化本によくまれて 思い プドウ引の を豆^ (秋際1)① 直験符に。デンプン沙液sce の水開2cm'を入れ。 試験管人と の この想験簿へを 0で 保 ③ その後,直験償への液を別々の2本の試験管に分 けた。 ee う1本の試験管 。 表』 9 NR | gmwess jamw |二半| eno [arm 色の変化を調 べ 表1 入し ⑯ 新たに試験管を3本用意し. デンプン溶液Scmと 水2cmを入れたものを試験管B、 ブドウ精の水溶液 5cmとアミラーゼの水溶液2cm\を入れたものを試験 管C.。 ブドウ糖の水溶液5cmと水2cmパを入れたもの を試験簿Dとした- @ 試験和BこDについても(実験1)の②こ@と同様 に操作を行い、色の変化を調べ, 表1に記入した。 (1) アミラーゼは, ヒトの体のどの器官から出ている消 化工にかふくまれているか, 最も適切なものを次のアー エエから1つ選び, 記号を書きなさい。 、 6@あ) ア=ロ イ. 食道 ウ 胃 エ 大 (2) (実験 1)の④の下線部について, ベネジクト液を加 えてよふり混ぜたあと。 ある操作を行うと色の変化が胃 8 > いたことは, ヨウ素液の色の変 化からみることができる。 イ. ブドウ千にはたらいたことは, ヨウ素蓄の色の変 化からみることができる。 ウ. デンブンにはたらいたことは, ペネジクト税の色 の変仙からみることができる。 エ. ブドウ精にははたらいたことは, ペネジクト溢の色 の変化からみることができる, fe

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理科 中学生

これって、 ストローのマイナスが、袋のプラスに帯電することはないんですか??

実験から ストローと紙ぶくろはこまれ識 ドじた。 ストローどうしは移し人 うは中き合った。商電気をもうた たり、 引き合ったりする更旬国 あると考えると説明でき天 うぅ 電気には上との2種類があり, 同じ種類の電気 うしは反発し合い, 異なる種類の電気どうしia う。いろいろな物質は+との電気を同じ量たは ており, ふつうの状態ではそれらが打ち消し合う る。 しかし, 異なる物質どうしをこすり合わせる回 一方の物質の-の電気が, 他方の物質に移動する』 に のとき, の電気が多くなった物質を「ーに壮年レ た] 一の電気が少なくなった物質を「二に帯電した| という。このようなーの電気の移動が静電気の正体で ある,。 同じ種類に帯電した物質どうしは反発し合い 異なる租類に帯電した物質どうしは引き合う。 ストee でPE人って 多くな2cG 上の中で+。 の選の量の スW<れ た 人 〆 4 oo ea こんecころにta ダ 5 コビーWz。 cec せだを当てると 光の当たった部の 人人和え文字など了い部分が所を 基7だまま残るしくみになっています。 そこ に朱(トナー) を付着させて個に写し. 昌で定半させてコピーが完成します。こ。 人ESあめ 静電気はーの電気の移動によ って生じ。 がce。 ge人pas ca SC WWyfmmcuacooy 党した物質どうしは反し合ったり、引き合っなり ます する作質がある。 -2memo る | 学びを話かしてきぇよう am 人司にさわってびりっとしたり. 洋上がまとわりっ いたりするよぅ を防ぐために, どん の健を写すと。 Se なくふうが考えられるだろうか、

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