（4）で6時間になる理由を教えてください

ロ O しゅししょくぶつ (2) 実験 を何 に答えなさい。 (3) 次 S)(首T) 実験 0 葉の大きさや数, 茎の太さや長さが等しい枝を4本準備した。 それぞれ,下の図のように処理して, 水の入った試験管A~Dに入れた。 3 試験管A~Dの水面に油を1滴たらした。 みた 4 試験管A~Dに一定の光を当て. 10時間放置し, 水の減少量を調べ,表にまとめた。 日 水 何も処理しない。 水 葉の裏側だけに ワセリンをぬる。 試験管 葉の表側だけに ワセリンをぬる。 A 水の減少量 (1) ③において, 水面に油をたらしたのはなぜか,その理由を簡単に書け。 すべての葉をとっ て,その切り口に, ワセリンをぬる。 日 9 (2) 種子植物などの葉の表皮に見られる, 気体の出入り口を何というか。 (3) 表中のdをa, b, cを使って表すと, どのような式になるか。 (4) 10時間放置したとき, b=7.0, c=11.0, d=2.0であった。 Aの試験管の水が10.0 g減るのにかか へ る時間は何時間か。小数第1位を四捨五入して整数で答えよ。

（3）で、d＝b＋c−aになる理由を教えてください

O しゅししょくぶつ 2 (富山県)(5点xg を何 に答えなさい。 実験 0 葉の大きさや数, 茎の太さや長さが等しい枝を4本準備した。 み それぞれ,下の図のように処理して, 水の入った試験管A~Dに入れた。 試験管A~Dの水面に油を1滴たらした。 3) 試験管A~Dに一定の光を当て, 10時間放置し, 水の減少量を調べ,表にまとめた。 A 日 a 水 何も処理しない。 試験管 A 葉の裏側だけに ワセリンをぬる。 葉の表側だけに ワセリンをぬる。 すべての葉をとっ て,その切り口に, ワセリンをぬる。 水の減少量 日 0 (1) 3において, 水面に油をたらしたのはなぜか, その理由を簡単に書け。 9 P (2) 種子植物などの葉の表皮に見られる, 気体の出入り口を何というか。 (3) 表中のdをa, b, cを使って表すと,どのような式になるか。 (4) 10時間放置したとき, b=7.0, c=11.0, d=2.0であった。 Aの試験管の水が10.0g減るのにかか へ る時間は何時間か。小数第1位を四捨五入して整数で答えよ。

（3）と（4）の求め方を教えてください！！

実 しゅししょくぶつ に答えなさい。 実験 0 葉の大きさや数,茎の太さや長さが等しい枝を4本準備した。 x S)(当T島) それぞれ,下の図のように処理して, 水の入った試験管A~Dに入れた。 試験管A~Dの水面に油を1滴たらした。 3 試験管A~Dに一定の光を当て, 10時間放置し, 水の減少量を調べ,表にまとめた。 日 何も処理しない。 試験管 A 葉の裏側だけに ワセリンをぬる。 葉の表側だけに ワセリンをぬる。 日 すべての葉をとっ て,その切り口に, ワセリンをぬる。 水の減少量 a|つ 0 9 (1) 3において,水面に油をたらしたのはなぜか, その理由を簡単に書け。 (2) 種子植物などの葉の表皮に見られる,気体の出入り口を何というか。 (3) 表中のdをa, b, cを使って表すと, どのような式になるか。 (4) 10時間放置したとき, b=7.0, c=11.0, d=2.0であった。 Aの試験管の水が10.0 g減るのにかか る時間は何時間か。小数第1位を四捨五入して整数で答えよ。

問3がわかりません。 誰か、教えて欲しいです。

実験考察問題 例題 例題2 アキラとカオルは、次の図1のように、オオカナダモの葉を光学顕微鏡で観察し、それぞれ スケッチしたところ、 図2のようになった。 葉の長軸方向 * 葉の長軸方向 → 50um アキラのスケッチ 50um カオルのスケッチ 図 1 図 2 アキラ:スケッチ(図2)を見ると、オオカナダモの葉緑体の大きさは、以前に授業で見たイシ クラゲ(シアノバクテリアの一種)の細胞と同じくらいだ。実際に観察すると、授業で 習った(。)共生説にも納得がいくね。 カオル:君の見ている細胞は、私が見ているのよりも少し小さいようだね。私のも見てごらんよ。 アキラ:本当だ。同じ大きさの業を、葉の表側を上にして同じような場所を同じ倍率で観察して いるのに、細胞の大きさはだい、ぶ違うみたいだなあ。 カオル:調節ねじ(微動ねじ)をまわして、 対物レンズとプレパラートの間の距離を広げていくと、 最初は小さい細胞が見えて、その次は大きい細胞が見えるよ。そのあとは何も見えないね。 アキラ:そうだね。それに調節ねじを同じ速さで回していると、大きい細胞が見えている時間の ほうが長いね。 カオル:そうか、(6)観察した部分のオオカナダモの葉は2層の細胞でできているんだ。ツバキや アサガオの葉とはだいぶ違うな。 アキラ:アサガオといえば、小学生のとき、葉をエタノールで脱色してヨウ素液で染める実験を したね。 カオル:日光に当てた葉でデンプンがつくられることを確かめた実験のことだね。 アキラ:oデンプンがつくられるには、光以外の条件も必要なのかな。 カオル:オオカナダモで実験してみようよ。 下線部(a)について、植物の葉緑体に関する次の記述の~ののうち、共生説の根拠となる 記述として最も適当なものを2つ選べ。 0 独自の DNA が存在する。 細胞内で移動する。 問」 ミトコンドリアに比べてかなり大きい。 細胞の分裂とは独立した分裂によって増殖する。 2 3③ 4

(2)の答えがア、(4)の答えが0.5cm³、なのですが、なぜその答えになるのか、どのようにして求めるのか、教えてください

1植物のからだのつくりとはたらきについて調べるため,ホウセンカ を用いて次のような観察と実験を行った。これについて, 下の(1) ~(4)に答えなさい。《岩手) 準備 0同じ環境で育った複数のホウセンカを土からほり出し,根 についていた土を水で洗い流した。 図1 観察 ②図1は0のホウセンカの一つの根のスケッチで, ①のよう な太い根と②のような細い根が観察された。 00のホウセンカに,赤インクをとかした水を根から吸わせ た。葉脈が赤くなってから茎を輪切りにし,顕微鏡で観察 したところ,維管束の内側が赤く染まっていた。 実験 00の中から葉の枚数や大きさ,色,茎の太さが同じような ものを3本選び,水中で茎を切って長さをそろえ,それぞ れA, B, Cとした。 6図2のように, ④のホウセンカを1本ずつメスシリンダー に入れ、水面に油をたらした。 6 Aは葉の表側にワセリンをぬり,Bは葉の裏側にワセリン をぬり,Cにはワセリンをぬらなかった。これらを明るく 風通しのよい場所に3時間置き,蒸散による水の減少量を 調べ,表にまとめた。なお,ワセリンには,水蒸気を通さ ないはたらきがある。 図2 油 表 -水 A B C 水の減少量 [cm'] 2.4 1.6 3.5 (1)図1で,2のような細い根を何というか。ことばで書きなさい。 (5点) (2)右の図は, ホウ センカの根の横 断面と葉の横断 面を模式的に表 したものである。 ので赤く染まった部分とつながる部分はそれぞれどこか。次の ア~エのうちから,正しい組み合わせを一つ選び,その記号を 書きなさい。(6点) b ロ■■■■■■D C ■■■■ ■ 根の横断面 葉の横断面 アaとc (3) ⑤で, 下線部のように水面に油をたらしたのはなぜか。その理 由を簡単に説明しなさい。(6点) (4)実験の結果から,葉以外からの蒸散による水の減少量は何cm'に なるか。数字で書きなさい。ただし,葉にぬったワセリンは, ぬらなかった部分の蒸散に影響を与えないものとする。(10点) イ aとd ウ bとc エ bとd

この問題の場合だと、茎からの蒸散の量は1.1ｇですか？

B C A |まさる間処多 水いる ワセリンをワセリンを ワセリンを すべての葉 すべての葉 すべての葉 の表側にぬ の裏側にぬ の表側と裏 る。 る。 側にぬる。 A B C 水の減少量(g) 4.7|2.5 1.1 試験管 アジサイ

（4）教えてください！ 明日テストなので、明日の朝までに！ 答えはEだったのですが、なぜですか？

111 [目の構造 Tは, Eトの目の水平断面を示している。次の各問いに答えなさい。 光を受け取る細胞が図1のキにある。この細胞の名称を答 えよ。 図1 ア (2) 図1のキにピントのあった像を結ぶはたらきをしている部 分はどこか。図1のイ~ケから1つ選び、記号で答えよ。 イ ウ オ (3) 次のの~3の説明に関するものを図1のイ~ケのなかから 該当するものがあれば1つ選び,記号で答えよ。ない場合は「な し」と答えよ。方の エ カ キ ]の[ O[ ① この部分に結ばれた像は見えない。 ク ケ 図2 2 ひとみの大きさを調節する。 ③ 脳へ情報を伝える。 12 11 1 10 2 (4) 図1のアの部分に図2の時計があったとき, 図1のキの上には,どの ような像が結ばれるか。 ただし, 像は図1のアのある側から見たものと する。下のA~Fから1つ選び,記号で答えよ。 9 3 8 7 6 12 SI II e 2 44 11 1 9 9 L 10 2 S 0I 8 8 の 9 3 8 e 3 6 8 4 8 JO 00 S OI 7 5 6 JJ JS a T I II 12 A B C D E 000. レトの日が近くも日?1 F 4 H Co |0 4 9 9 8 or 11 12 12 11 1 10 2 |9 |3 8 7 6 5

理科のイオンの問題が分からないです。（1）以外教えて下さい。

4 6%の塩酸、2%の塩酸およびある濃度の水酸化ナトリウム水溶液を用いて、 中和の実験を行いま した。次の問いに答えなさい。 《実験) 【1】4つのビーカーに 6%の塩酸をそれぞれ 5.0 cm、10.0 cm'、 15.0cm'、 20.0 cm とり、 フェノ ールフタレイン溶溶液を数滴ずつ加えました。 【2】【1】の塩酸に水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加えながらよくかき混ぜました。 【3】ビーカー内の塩酸が完全に中和するまでに加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積を調べまし た。下の表は、このときの結果を示したものです。 [表] 6%塩酸の体積(cm') 加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積 (cm') 5.0 10.0 15.0 20.0 4.5 9,0 13,5 18.0 (1)実験において、水酸化ナトリウム水溶液が誤って皮膚についてしまう事故が起こってしまいまし た。このときどのように処理すればよいでしょうか。 操作を簡潔に説明しなさい。 (2)実験の(2】 【3】 において、 6%の塩酸に水酸化ナトリウム水溶液を加えていくとき、 完全に中 和するまでに加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と溶液中の塩化物イオンの数の変化を正し く表しているグラフはどれになりますか。 次のア~エの中から一つ選び、 記号で答えなさい。 ア イ ウ エ 0 0 水酸化ナトリウム水溶液の体積 水酸化ナトリウム水溶液の体積 0 水酸化ナトリウム水溶液の体積 0 水酸化ナトリウム水溶液の体積 (3)実験の【2】 【3】 において、6%の塩酸に水酸化ナトリウム水溶液を加えていくとき、 完全に中 和するまでに加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積と溶液中の水酸化物イオンの数の変化を正 しく表しているグラフはどれになりますか。 上のア~エの中から一つ選び、 記号で答えなさい。 (4) 2%の塩酸35.0 cm? を完全に中和するのに必要な、 この実験で用いた水酸化ナトリウム水溶液の 体積は何 cmですか。 (5) 6%の塩酸と、2%の塩酸を混ぜてつくった塩酸 50.0 cm' を完全に中和するのに、 この実験で用い た水酸化ナトリウム水溶液が33.0 cm?必要でした。このとき、 混合した 6%の塩酸と 2%の塩酸の 体積の比を最も簡単な整数比で答えなさい。 ただし、塩酸の密度はすべて 1.0 g/cm? とします。 イオンの数 イオンの数 イオンの数 イオンの数一

左下の結果 で、 より白く濁るのは、実験A ですか？

実験工1 安全眼鏡の廃液処理 けが注意 光合成にともなう二酸化炭素の出入り 目的]植物が光合成を行ったときに,二酸化炭素が出入りしているかを調べる。 下のA,B 2つの方法からどちらかを選び,実験してみよう。 せっ かい すい A右灰水を使った実験 B 気体検知管を使った実験 実験に必要なもの タンポポなどの葉 薬品 石灰水 器具試験管(2), 試験管立て、ゴム栓(2) その他 ストロー,安全眼鏡 5 実験に必要なもの はり」 鉢植えの植物 器具気体採取器,二酸化炭素用気体検知管(2) その他 ポリエチレンの袋,ストロー, セロハンテープ, 「せん 輪ゴム(または,ひも), 安全眼鏡 方法 10 方法 ステップ 1息をふきこむ ステップ1 はじめの状態を調べる のタンポポなどの葉を入れた試験管と葉を入れな い試験管の両方に息をふきこんでゴム栓をし、 はち の鉢植えの植物に袋をかぶせ, 息をじゅうぶんに ふきこみ,袋の中の二酸化炭素の割合を気体検 知管で調べる。その後,息をふきこんだ穴をセ ロハンテープでふさぎ,数時間光に当てる。 せん 光を当てる。 あな ステップ2 石灰水を入れる の30分後,それぞれの試験管に石灰水を少し入 れ、ゴム栓をしてよく振る。 暗いところに置いて、 光に 当てなかったものも調べてみよう。 安全 をか け,灰水が 巻に入らない ように注意す ステップ2数時間後に調べる 2再び,気体検知管で二酸化炭素の割合を調べる。 る。 結果 ステップ 1と(ステップ 2で,二酸化炭素の ステップ 2 で石灰水が,より白くにごった のはどちらの試験管か。 結果 割合は変化したか。 考察|結果から,石灰水のにごりにちがいが見 られたのはなぜだろうか。 考察結果から,二酸化炭素の割合に変化が見 られたのはなぜだろうか。 3章 栄養分をつくるしくみ

啓林館の理科のプリントのＮo.16,17を持っている方はいませんか？定期テスト前なので… 答えだけでもいいので裏表お願いします！

理科圏3年 口教科書 p.190~199 (標準実施時間 15分 14 組 番 名前 基 物体の運動(1) 知 本 一運動の表し方, 水平面上での物体の運動 愛は重要用語 1 運動の表し方 口教科書 p.191~192 物体の運動のようすについて, 次の問いに答えなさい。 愛(1) 物体の運動のようすを表すには, 何を示す必要があるか。2つ書きなさい。 愛(2) 速さの単位m/s, km/h は, それぞれ何と読むか。 (3) 速さは,右の 内の式で 求めることができる。 あてはまる語を書きなさい。 (4) 270km を5時間で移動したときの速さは①何 km/h か, また,②何m/s か。 ※(5) ある時間の間, 同じ速さで動き続けたと考えたときの速さを何というか。 ※(6) スピードメーターに表示されるような, 刻々と変化する速さを何というか。 距離 移動したOD[m] 移動にかかった2D[s] -時間 に 速さ [m/s] = m/s km (3) 0 2台車に一定の力がはたらき続けるときの運動 実験) 口教科書 p.193~196 2 図1のように,落下するおもり のはたらきで一定の大きさの力が はたらき続ける台車の運動を, 1 秒間に 60回打点する記録タイマー で記録した。図2はその結果である。 図2 テープ (1) 図2で,記録を処理する基準点 は,a~cのどこに決めればよいか。 Scm14秒×= 0.1 秒 (2) 図2で,OA点を打点した後, B点を判点するまでの時間は何秒か。また, のその間に運動した台車の平均の速さは何 cm/sか。 3) 図2の結果について, 次の文の 運動の向きに一定の大きさの力がはたらき続けると,台車の速さは一定の割 合で0なっていくことがわかる。また, 図1のおもりを重くすると, 下 線部の変化の割合は② なる。 図1 記録タイマー おもり テープ 力学台車 -3.9cm 台車が引いた向ぎ cba (1) 順 TT 0| 2 にあてはまる語を書きなさい。 2 m 3 カがはたらかないときの運動 1) 5 21