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理科 中学生

至急❗️❗️ めちゃくちゃ焦ってます❗️❗️ 星のところなんですが、なぜ1.0gになるのかがわかりません❗️❗️教えてください🙇🏻‍♂️🙇🏻‍♂️🙇🏻‍♂️

トリウムをピーカーので上 刀作が先生する化学化 のと後における質基の変化を主べる。 男3のように。 5すい取酸100 cm を入れたピーカ 酸水素ナトリウム 1 読のただ和を電子てんびんに大き。全体質華をはかる に2 つの物所を選せ合わせ, 反応が終わって十分に時間をおいてか 過酸水素ナトリウムの質 。 2 と同様の実験を行う。 氷束ナトリウムの質是 (d 20 の人の質李(| zoo| zzol pho| 2240 友褒後の全体の質量 【g) 32205| 22L0| 2215| 2220| 【モ】 欠した所体質衣() 65 (の (3 |さやかさんは, <実験>の[結果]から発生した気体の質信を計算して。 ののF (メモ】 としてその穫を埋きニこんでいるところです。炭隊水来ナトリウ 2 90gのと先生した気体の質尽は休*になりますか。 最も身しているものを のアーエから1つ選びなさい。 7 05s イ IO0g ウ 15g ェ 20g (⑩ で>の[箇馬|から。 過酸水来ナトリウムの質入と発生した和気体質量の較 係を表すグランを解穫用所に完成させなさい。 の < | 雇了未拉ナトリウムの質量が60gのとき。 反応が終わった後の に。家台で全用したものと同じうすい破をさらに 100ce 加えたところ。 再び | 人生しました、 再び気作が発生した理由を 0 以内で喜きなさい。ま とeg K休の質久は何 gだと考えられますか。

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問3がイかウなのは分かるのですが、なぜイになるんですか?

次の了, の各央いた符えなきい」 了 さくらきんはコイルと硫を使って電涼をつくる方法について弄べるだ (突妥7) ① エナメル閑を500較巻いでコイルをつくり。・ 本! 回0 コイルと彼深対をつないだ同中をつくった。 ララ, ゆ 賠】のように。 N古を下に向けて棒磁石をコイル づけると。 令流訓の狼は0の位誕から倒6 ③ 次に, 5使をた 7. 壮ぎけたりして, 栓流の針の振れを観花しだ チ (守験2) ① 出2のように。 (委験!) で使っ =コイルに テクリルのバイプを取りつけ, コイルの 1) と局じになるように このライルに, 2 仁の町 と発光ダイオードだA, おを知2のよ づ 錠盛如を, 株をに褒けてライルの中 落存させ, 発光ダイオーだ4・ 槍磁如を, S大をた | イォー 受 7 ②の確休で,。 コイルト られるみか, 脇泥に姓きなさい。ただ 奇2 /突硫77 ④⑨のと きの松流講の鑑の振れ方に の 太を薄きなざい。 /ア S旋を近づけたときは一例に振れ 道ざけたときは+側 / 5を訪つけたときは+全に誠れ。半ざけたときは-側 -ー /み 5殺を近づけたときる性ざけたときも, -便に所れる< /放5導を巡づけたときも道ざけたときも, +全に振れる。 暫? /脆太27 ②で赴導された発光ダイオードの光り方を適切に述べた文を次のアーエから1 つ び 履を放きなさい。 プア 4, とるだ盛歴に一話光る。 イ 。A, Bの順に一瞬光る。 4の御に一厩光る。 エ 4, Bともに光り続ける。 ! 議SS うにつないだ。 を通るように の れる電流を大きくするため し, 稼研石や図1 の甘置は変 ついて適切に述べた えないものとする< 支を次のアーエから 1つ選

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