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理科 中学生

(3)の問題が解説読んでも分かりません💦分かりやすく教えてください🙇‍♀️

ア 7 音の性質 〔実験〕 ① 図1のように弦の一端 みぎはし をモノコードの右端に結びつけ、 もう一端におもりをつけて弦を 張った。 もくへん 2 モノコードの中央に木片を入 振幅 MMM 応用問題 音の性質を調べる実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 図 1 時間 が必要です 国の通信欄 習熟度 出来ています ています . 0.005秒 左側 おもり モノコード マイクロホン れ,右側の弦をはじき, マイクロホンで波形を記録した。図2はその記録である。 (1) 次の文は, 弦を指ではじいてから, 音がマイクロホンで電気信号に変換されるまでの流れを説明したも へんかん のである。 次の文の( の① ② にあてはまることばを答えなさい。 2 1 (弦の(①)が(②)に伝わり)がマイクロホンで電気信号に変換された。) 図3 (2) 木片の位置と弦をはじく強さを変えたところ、図3のように波形が表示さ れた。このときの,木片の移動方向, 弦をはじく強さの組み合わせとして適 切なものを、次のア~エから選び,記号で答えなさい。 ただし, 図2と図3 忘れ 前回の宿題 全部提出 弦 ・途中 の目盛りは同じものとする。 JAT ア 木片の移動方向:右方向 イ木片の移動方向:左方向 ウ木片の移動方向:右方向 エ木片の移動方向:左方向 (3) 木片をもとの位置に戻し、質量が異なる4種類のおもりを順につけかえて弦をはじいたところ,次のア 〜エの波形を記録した。 おもりの質量が大きいものから順に記号で答えなさい。ただし,振幅の目盛りは 弦をはじく強さ: 強くした。 TAKO 弦をはじく強さ: 強くした。 弦をはじく強さ:弱くした。 弦をはじく強さ:弱くした。 ALBER すべて同じであるものとする。 Loa 振幅 時間 木片 左方向 -0.005秒 次回までの宿題 コンピューター 右方向 [右側] 振幅 図2 時間 振 振幅 0.002 振幅 M 時間 (富山) 時間 図2とくらべる 右方向にうごかすと みじかくなるから、音が高くなる 1強にはじくことで音も大きくなる I →>>> 時間 →>> 0.002 75

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理科 中学生

③のやり方がよくわからないのでおしえていただきたいです。

OX ■下の図はある部屋に設置した乾湿計の一部を表したもので、 表1は湿度表, 表2は温度と飽和 ステップ2 練習問題 ROA 水蒸気量の関係を表したものである。 次の問いに答えなさい。 表 1 表2 1F0 温度 [℃] 飽和水蒸気量 [g/m²] ol 0 1. F0 7 8 7.8 8.3 29.548g/ma 10.7g/m³ 9 8.8 湿度表 乾球温度 x 100 = 89.2... [℃] 8 7 6 543 18 100 乾球温度と湿球温度との差〔℃〕 20.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 71 62 53 70 61 51 69 59 50 68 58 48 67 57 46 66 55 45 90 90 16 100 89 79 100 89 100 89 100 88 17 100 15 14 13 ② この部屋の湿度は何%か求めなさい。 図より、乾球が示す温度と湿球が示す温度の差は4.0℃とわかる。 乾球が示す温度は18.0℃であるので,表1より、湿度は 62%。 880 11 18787 ③ この部屋の空気の露点は約何℃か。 答えは整数で求めなさい。 この部屋の空気の水蒸気量は, 15.4g/m3×0.62 = 9.548g/m3。 ① この部屋の空気の温度は何℃か答えなさい。 図の乾球が示す温度より, 18.0℃。 (1目盛りの10分の1まで読み取る。) 80 10 11 12 13 14 15 16 17 9.4 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 14.5 78 答え 18.0℃ つまり, 露点のときの飽和水蒸気量が 9.548g/m² であるので、 表2より, 一番近い温度は約10℃である。 答え 62% 答え 約 10℃ ④ この部屋の空気を 12℃になるように冷却したときの湿度は何%か。 ただし, この部屋の空気 に含まれる水蒸気の量は変化しないものとし, 答えは小数第1位を四捨五入して、整数で求 めなさい。 表2より、 12℃のときの飽和水蒸気量は 10.7g/m² であるので、 答え 18 15.4 89%

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理科 中学生

中3の理科の電流による発熱量の問題です。 実験(1)(2)でポリエチレンのビーカーに入れた水の質量は何グラムか?という問題で、答えは350グラムなのですが、どうしてそうなるのかがどうしても分かりません💦 分かる方、教えてくれると嬉しいです!!

9 電流による発熱について調べるために、次の実験(1), (2)を順に行った。 [8] (1) 図のように,ある質量のくみ置き実 の水を入れたポリエチレンの カーに電気抵抗が20Ωの電熱線X を入れ, 14Vの電圧を電熱線Xに加 えて5分間電流を流し, 1分ごとに 水の温度を調べた。 (2) 電熱線Xを電気抵抗のわからな 10 い電熱線Yにかえ, (1) のときと同じ 質量のくみ置きの水が入った別のポ リエチレンのビーカーに電熱線Yを入れた。 (1) と同様に, 14Vの電圧を電熱線Yに加えて 5分間電流を流し, 1分ごとに水の温度を調べた。。。 表は,1),(2)のときの水の温度をまとめたものである。 38808 5021 SCOA 電流を流し始めてからの時間 [分〕 0 水の温度 [℃] 電熱線X 電熱線 Y 電熱線X 電源装置 204 リーガラス棒 み置き の水 1-00+ 電圧計, スイッチ。 ポリエチレン のビーカー MASCAROR TAH 発泡ポリスチレンの板 10x 1 2 3 4 20.0 20.4 20.8 21.2 21.6 20.0 20.2 20.4 20.6 20.8 5 22.0 21.0 danz このことについて,次の 1,2,3,4の問いに答えなさい。 ただし, 電熱線以外の電気抵抗 を考えないものとし, 電熱線で発生した熱量は, すべて水の温度上昇に使われたものとする。ま た1gの水の温度を1℃上昇させるのに必要な熱量は4.2Jとする。

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