理科のイオンの問題についてです。この（22）の①と②が、塾の先生に聞いてもわからないので、解説していただきたいです。

版を入れ 容液を入 板Qを EQを導線で 化ナトリウ 置につなぎ, □② 結果の1と2からピーカー内の硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水 波を合わせた水溶液中に含まれるZn²の数と Cu" の数 れぞれの増減と電極Rと電極Sでそれぞれ発生する気体の性質 とを組み合わせたものとして適切なのは, 表のうちではどれか。 1つ選び, 記号で答えなさい。 アイウエオカ C 合わせた水溶合わせた水溶 液に含まれる 液に含まれる Zn²+ の数 増える。 増える。 Cu²+の数 減る。 増える。 減る｡ 増える。 増える。 減る。 増える。 I 減る。 減る。 減る。 電極R で 電極Sで 発生する 発生する 気体の性質 気体の性質 空気より軽い。 水に溶けにくい。 空気より軽い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けにくい。 空気より軽い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けにくい。 伊 少 不 AJ 311

写真のピンクのマーカーの問題で、答えがエなんですが、 なんでそうなるか教えてください💦‼️ お願いします(＞人＜;)

6 電源に抵抗値が10Ω、20Ω、30Ωである3つの電気抵抗と 電流計、電圧 計をつなぎ、 図1のような回路をつくりました。 この回路に電流を流したと Granicer ころ、電圧計は5Vの値を示しました。 また、図2のように、図1のXの真 100 Anton 下に方位磁針を置きました。 電流を流していないとき、 方位磁針の色のつい TOU EALISER ている部分は北を指していました。 次の各問いに答えなさい。 HS EROOT2K' LOGBYERNO A =-- •X V 10Ω 2092 流 GO 302ELSEFOVED FR Pro X, FLAPTE SUPPO 勝縮 $100XEN #FFCY NORKSH' TR 図 1 図2 問5. 回路に電流が流れているとき、 方位磁針の色のついている部分はど の方角を指しますか、 次の (ア) ~ (エ)から1つ選び、記号で答えなさ い。 (ア) 北 (イ) 南 (ウ) 東 (エ) 西

（3）の問題を教えてください(_ _;)　

図1のように, 乾いた試験管に 酸化銀を入れ, 加熱したところ酸 素が発生した。 表は, 2.9g, 5.8g, 8.7gの酸化銀を, それぞ れ酸素が発生しなくなるまでじゅ うぶんに加熱した後, 冷ましたと きの試験管内の銀の質量を表した ものである。 (鹿児島改) ✓ (1) 銀の元素記号を書きなさい。 (2) 作図図2が, この実験の化 図 1 酸化銀 試験管 水そう ふた 酸化銀の質量 [g] 試験管内の銀の質量 [g] 酸素 水 2.9 5.8 8.7 2.7 5.4 8.1

問い3から5までで１つでもいいので解説お願いします🤲

5 内は、その実験の手順と結果を示 空気中の水蒸気量を調べる実験を行った。下の したものである。ただし、教室の室温は気温と等しいものとします。また、教室は縦 15m, 横6m 高さ2.5mの直方体の空間とします。 【手順】 ① 教室の室温をはかった後,金属製のコップの中にくみ置きの水を入れ、水温をは かった。 図のようにして水温を下げ、 コップの表面がくもり始めたときの水温をはかった。 3 ①,②の操作を数回くり返した。 【結果】 教室の室温20.0℃ _くみ置きの水の平均の水温[℃] コップの表面がくもり始めたときの平均の水温[℃] 20.0 10.0 ・温度計 表 気温[℃] 飽和水蒸気量 [g/m³] 氷 金属製のコップ 問1 実験で金属製のコップを用いたのは、金属にどのような性質があるためか。 簡潔に書 きなさい。 問2 金属製のコップの表面がくもったのは、空気中の水蒸気が金属製のコップにふれて, ある温度に達したためである。 ある温度とは何ですか。 (D)opt 問3 表は,それぞれの気温における飽和水蒸気量をまとめたものである。 実験を行ったと きの教室の中の水蒸気量は何gですか。 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0 16.0 17.0 18.0 19.0 20.0 21.0 22.0 9.4 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 14.5 15.4 16.3 17.3 18.3 19.4 216825 問4 実験から教室の湿度を求めると、 約54%であった。 この実験の後、教室の気温が下が ると湿度はどのようになると考えられるか。 次の1~3から1つ選び、番号で答えなさ い。 ただし、空気中の水蒸気量に変化はないものとする。 1 湿度は下がる。 2 湿度は上がる。反応した映 3湿度は変化しない。 321 5 問3のときに加湿器を使い、 この教室の中の湿度を70%にするためには, 加湿器 何gの水が水蒸気になればよいと考えられますか。

イオン化傾向の覚え方で写真のようなものがあると思います。 Hに( )がついているのはなぜですか？

リッチに 貸そう か Li > K > Ca > Na な ま あ あ て に な すん > Mg > Al > Zn > Fe > Ni > Sn > Pb ひ ど す ぎる 借 金 > (H2) > Cu > Hg > Ag > Pt > Au

肺胞が多いことで空気に触れる表面積が大きくなる、という文がいまいち理解できません。 肺胞の表面が空気に触れるってことですか(?)そうじゃない気がして…

至急です⚠️ マグネシウム、亜鉛、銅の中でイオンになりやすい順番に並べなさい。また、そのように考えた理由も説明しなさい。 という課題が出ました。 できれば、2つ回答してもらいたいですけど、1つしか分からない方も1つだけ回答するというかたちでも全然いいので！教えてください！本... 続きを読む

この部分がテストに出るんですが順番で覚えるための語呂合わせ的なのあればお願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

クロム Cr_ マンガン Mn 鉄 Fe コバルト Co ニッケル Ni 銅 Cu 亜鉛 Zn 臭素 Br 銀 Ag スズ Sn ヨウ素 バリウム Ba 白金 Pt 金 Au 水銀 Hg 鉛 Pb

⑤両方わかんないです！！⑴に関しては解き直しした時もアにしてしまいました なるはやでお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

0 酸性とアルカリ性を示すものについて調べるために,次の実験I~IIを行った。これについて あとの問いD~⑥に答えなさい。 【実験I】 pH メーターを用いて,身のまわりの物質の pH の値を測定した。表1は, その結果をまとめた ものの一部である。 表1 身のまわりの物質 ミカンの汁 植物の灰を入れた水 牛乳 カビとり剤 pH の値 3.5 11.0 6.7 12.9 【実験I】 図のように,食酢,石灰水, うすい塩酸にそれぞれマグネシウムリボンを入 れたところ,食酢,うすい塩酸では気体が発生したが, 石灰水では気体が発生 しなかった。発生する気体のようすを見ると, うすい塩酸では激しく発生した が,食酢ではおだやかに発生した。 食 酢 マグネシウムリボン 【実験I) 5個のビーカーA~Eにそれぞれうすい塩酸 10cm3 をとり, それぞれに 2, 3滴の BTB溶液を加 えた。次に,ビーカーB~Eにそれぞれ 2cm3, 4cm3, 6cm3, 8cm3 のうすい水酸化ナトリウム水溶 液を加えてよくかき混ぜ, 水溶液の色を観察した。表2は, その結果をまとめたものである。 また, pH メーターを用いて, それぞれの水溶液の pH の値を測定したところ, ビーカーDの pH の値は7.0 であった。 表2 ビーカー A(o B C (o Dy E 加えたうすい水酸化ナトリウム水溶液の体積 [cm3] C 4 0 2 6 20 8 BTB 溶液の色 黄色 黄色 黄色 緑色 青色 PTE 0 実験Iで, pH の値からアルカリ性であると判断できるものを, 次のア~エのうちからすべて 選び,その記号を, アルカリ性の強い順に左から並べて書きなさい。 ウ 牛乳 アミカンの汁 イ 植物の灰を入れた水 エ カビとり剤 2 実験Iで, 食酢, うすい塩酸にマグネシウムリボンをそれぞれ入れたとき, 発生した気体は同 じであった。その気体は何か, 化学式で答えなさい。 うすい塩酸 石灰水

大大至急、この問題の解説をお願いします🙏🙏 答えはアです。 明日までには教えて頂いきたいです。 ろうそく側から見ると、スクリーンに映る像は実像で上下左右逆になり、凸レンズBの側からスクリーンを凸レンズBを通さずに見ると、左右はろうそくと同じで、上下逆の像が見えて、さらに凸レ... 続きを読む

5 凸レンズのはたらきについて調べるため,次の(実験)を行った。 (実験) 0 図1のように,ろうそく,凸レンズA,半透明のスクリーンを光学台の上にのせ た。ろうそくから凸レンズまでの距離をXcm,凸レンズからスクリーンまでの距離 をYcm として、距離Xを10cm, 20cm, 24cm,30cm, 60cm と変えた。距離Xを変 えるたびにスクリーンを動かして,スクリーンにはっきりとした像がうつったときの 距離Yをそれぞれ測定した。そのあと,凸レンズAを焦点距離の異なる凸レンズBに かえ,同様の操作を行った。表はその結果をまとめたものであり,「-」は像がうつ らなかったことを示している。 図1 ろうそく 凸レンズA 半透明のスクリーン 光学台 ろうそくから凸レンズ 凸レンズからスクリーン までの距離X までの距離Y 表 X (cm) Y (cm) X (cm) Y [cm) 10 20 24 30 60 凸レンズA 60 40 30 20 10 20 24 30 60 凸レンズB 30 24 20 15 図2のように,凸レンズAを光学台にのせ,距離Xと距離Yを30cm に固定した。 そのあと,凸レンズBをスクリーンから凸レンズBまでの距離が9cmになるように 置いた。このとき矢印(一)の向きから凸レンズBをのぞいたところ,凸レンズB を通してはっきりとした像が見えた。 図2 凸レンズA 半透明の スクリーン ろうそく 凸レンズB 観察する 向き 光学台 (5) (実験)の②で,凸レンズBを通して見えた像について述べたものとして、最も適当なものを, 次のアからエまでの中から選んで、そのかな符号を書きなさい。 ア 向きはろうそくと上下左右が逆向きで,大きさはろうそくより大きい。 ィ 向きはろうそくと上下左右が逆向きで,大きさはろうそくより小さい。 ウ 向きはろうそくと同じ向きで,大きさはろうそくより大きい。 I 向きはろうそくと同じ向きで,大きさはろうそくより小さい。