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理科 中学生

(2)が解説を読んでも理解できません…˃ ˂ ՞ どなたか教えていただきたいです🙇 2枚が解説になっています。

「電流について調べるために,次の<実験>を行った。これについて,下の問い(1)·(2)に答えよ。ただし, 電 熱線X~Z以外の抵抗は考えないものとする。 6V く実験> I図 <実> I図のように,電源装置,スイッチP~ S,電流計,抵抗が62の電熱線X,抵抗 が122の電熱線Y, 抵抗の大きさがわか らない電熱線Zを導線で接続した。 電源装置 電流計 電熱線X スイッチR) (1) この実験では,電源装置から直流の電流を流した。 次の文中の 字以内で書け。 スイッチP に入る適当な表現を,3字以上, 5 答の番号【1】 の スイッチS スイッチQ A 電熱線Y 電熱線Z 直流は,電流の流れる向きが 下書き用 レ V 1A ハロチ 計 す 3 5 (2) 電源装置の電圧を6Vに調節し,スイッチを次の(ア)~(ウ) のように閉じて,それぞれ電流計の端子を正し くつないだときに指針が示す値を調べる。 (ア) スイッチP, Sだけを閉I図 (エ)- Ⅲ図 V図 じる。 (イ) スイッチQ, Sだけを閉 じる。 50mA 5A +D. C 50mA 500mA +D.C 50mA 500mA 5A +D.C 500mA (ウ) スイッチP, Q, Rだけ を閉じる。 uulmun 0 10| 20 uhuln 20 30 知よ I図~V図は、 juluum (ア)~(ウ) A \A のいずれかの場合における電流 J計の端子と指針のようすを示したものである。スイッチを(ア)~ (ウ) のように閉じたとき,回路全体の抵抗の 大小関係はどのようになるか。(ア)~ (ウ) を抵抗が小さいものから順に並べかえ, 記号で書け。 また, 電熱線 この抵抗は何Ωか,求めよ。 答の番号【2】 v

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理科 中学生

(7)の回答・解説お願いします!

3硫酸銅,食塩, ミョウバンを使って次の実験を行った。 実験1 水の入った容器に, 硫酸銅を少量 入れてふたをした。 図 3は, その様子を モデルであらわしたものである。かき混 ぜずに放置しておくと, 2週間ですべて 溶けて,4週間で水の色が均一になった。 ふた 水 硫酸鋼 の粒 15 ×100-23。 図3 は 実験2 0 ビーカー A, Bに60℃の水50gを入れた。Aには食塩15g, Bにはミョウバン15gを加えるとすべて溶げた。 その後A, Bとも 2℃まで冷やすどAは変花がなかったが Bは42℃くらいから結晶が現れはじめた。 3 Aを少量とり, 水をすべて蒸発させると, 結晶が3.0g出て 本509で59とけ3 に=75g きた。 (1) 実験1で水の色が均一になった後,硫酸銅はどのように水中に ちらばっているか。硫酸銅の粒子をoで表し, 解答欄にかけ。 2 実験2の0で, Aの食塩水の質量パーセント濃度は何%か。 小数第1位を四捨五入して, 整数で求めなさい。 ★ 図4は4種類の物質について、 100gの水に溶ける質量と温度との 関係を示したグララである。食塩 とミョウバンはそれぞれどれと考 えられるか。実験2の①, ②をも とにそれぞれ記号で答えなさい。 (4) 食塩が水に溶けるとき, 他の物 質と比べて大きな違いがある。図 4をもとにその違いについて「水 温」という言葉を使って書きなさい。 ★6) 実験2の2で, 2℃まで冷やし たときに現れたミョウバンの結晶は何gか。 図4を参考にして 次から記号で1つ選べ。 ×1550XIDO 5 5メ10 80 保す。 アイ 水502で53とける。00gでう6gとけす 100g 60 40 ウ 34 結品エノ 20 0 0 20.400260 80 温度(℃) 図4 ア 4g 6) 実験2の2で, 2℃まで冷やしたビーカー A, Bの水溶液は 飽和しているといってよいか。 それぞれ答えなさい。 の 実験2の③で蒸発皿にとった水溶液は何gか。 次の図はいろいろな結晶の形を表したものである。食塩,ミ ョウパンの結晶の形はそれぞれどれか。 イ 8g ウ 12g ア エ 水に溶ける質量g

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理科 中学生

こういう、凸レンズ系の問題がよくわかりません。 凸レンズと物体の距離が何センチだと象は何像で上下左右はなんたらで物体よりも象は大きいのか小さいのか、、のような感じで詳しく細かく教えてくださる優しい方はいらっしゃいますか、、?!

レ o中央に 点距離の2倍の距離の位 いたところ,スクリーンに図2のようなはっきりとした像ができました。次にI~Ⅳのよ を変えて実験を行い, それぞれのときのスクリーンの位置や像の大きさを調べました。 月 スクリーン ※凸レンズ 凸レンズ(固定) 図2 からまで の距離が 焦点距離 スクリーンに うつった像 /16間 1コ光学台 Cml] その結 した。 物体を凸レンズの焦点距離の3倍の距離の位置に置いた。 物体を凸レンズの焦点距離の2倍の距離の位置と焦点の位置の間に置いた。 物体を凸レンズの焦点距離の位置に置いた。 カレンズの焦点距離の位置と凸レンズの間の位置に置いた。 ~Vで、物体とスクリーンの位置関係を表した図として正しいものを, xのア~キからそれぞれ1つ選びなさい。 ただし, 物体がスクリーンにう つらなかったときは, スクリーンを光学台から外すこととし, 正しい図が ない場合は×を書きなさい。 はおよ I ロイ I N エ れに 急3A A トま オ カ 残りが 0 09 ち るよ。 のち 凸レンズを通して 虚像が見えるとき, スクリーンに像は うつらないよ。 40| (2) I ンの方たね ~Vのときにスクリーンにうつった像を, 次のア~エからそれぞれ1 びなさい。ただし, 同じ記号を何度選んでも良い。 エ I ウ イ ※スクリーン に像は し ゅウパン さ うつらない。 い すと ららもす 日

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理科 中学生

2番が分かりません。教えてください。お願いします。

5 次の文章は,太郎さんと先生による地震のしくみや緊急地震速報についての会話である。 生:昨日の地震は, ゆれが大きかったですね。 郎:はい。カタカタと小さなゆれを感じて、「あっ,地震だ。」と気付いたら, その後。 Sのニサュサと大きなゆれを感じました。 生:地震のゆれは,P波とS波という速さの異なる2つの波によって伝わるため, そのよう に感じます。水面に物体を落としたとき, 水面に波が広がりますね。 それと同じように。 地震のゆれは岩石の中を彼として周囲に伝わっていきます。 日本では, いろいろな場所 に,地震計を設置しています。図1は, 地震計に記録されるゆれのようすを模式的に表 したものです。 郎:いろいろな場所に地震計を設置することでどのようなことがわかるのですか。 生:例えば,各地点の地震計に記録されたP波やS波の到着時刻から, 震源までの距離や彼 の述さを計算することができます。 表は, ある日に,地下のごく浅い場所で発生した地 震を観測した地点A, B, Cについて,各地点の震源からの距雑と, P波が到着した時 刻と、地点AにS波が到着した時刻をまとめたものです。 それでは, 地点A, B, Cは 同じ水平而上にあり, 発生するP波,S波はそれぞれ一定の速さで伝わるものとして, P波とS波の速さを比べてみましょう。 先 太 先 太 先 太 郎:はい。計算すると, 表の結果から, この地震のS波の速さは,P波の速さの( ②) 倍になります。 生:よくできましたね。 次に,緊急地震速報について考えてみましょう。 表の地震では, 緊 急地震速報が出されました。緊急地震速報は, P波とS波の速さの違いを利用して, 震 源近くの地震計がP波による小さなゆれを観測したとき, S波による大きなゆれの到着 時刻や農度などを予想して各地に知らせる情報のことで, 地震による被害をできるだけ 少なくするために活用されています。 先 太 郎;そうなのですね。 実際に,の緊急地震速報を受信してから,S波によるゆれが到着する までにどのくらいの時間がかかるか調べてみたいと思います。 生:他に調べてみたいことはありますか。 郎:日本は地震が多いので, 日本付近で発生する地震についても知りたいです。 先 先 太 生:それでは, 緊急地震連報や日本付近で発生する地震について,考えてみましょう。 図1 Wwww P波の到着 S波の到着 表 震源からの距離 P波が到着した時刻 9時45分46秒 9時45分28秒 9時45分34秒 (地点B, CにS波が到着した時刻は示していない。) S波が到着した時刻 地点A 120km 16 9時46分02秒 地点B 30km 地点C 60km 9時- 50秒 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1) 下線部ののゆれはS波によるものである。このゆれを何というか, 漢字 3字で書きなさい。 主学動 (2) 会話文中の( ② ) にあてはまる数字を,小数第1位まで求めなさい。 p25 90 10:5,6.563 5さ5.6:089 0.0 5。 09倍

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