この問題について解説お願いします！ ちなみに答えは8Nです。

実験1- 質量が等しく,ともに2kgの物体Aと物体Bをひもでつなぎ,そのひもを滑車にかけ 物体Aを斜面上に置いた。静かに手をはなしたところ,物体 A, Bがゆっくり動きだしたので 図1のように,物体A, Bが床から同じ高さになるように, 物体Bを手で支えた。その後 ひもを切ると同時に物体Bから手をはなし, 物体 A, B の運動のようすを調べた。 図1 滑車、 1.5m 912 一物体A 物体B 0.9m 斜面 物体A, Bの高さ 水平な床 1.2m - 214- (1) 実験1で、物体 A, Bを同じ高さで静止させるためには,物体Bを何Nの力で支えればよい か、書きなさい。

こちらの問題についてです。(4)なのですが、解説の線引きした部分がどうして1Nと決まったのかが分かりません。教えていただけたらありがたいです！！

分野別間 果 山県公立高 2017年 司図1のように、長さ 12cmのばねを使って, おもりの質量とばねののびとの関係を調ベグラフに したところ、図2のようになった。 このばねを使って次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、糸の質量や体積は無視できるものとする。 図1 図2 16 14 長ば さね の 12 ば ね 10 の 8 び 6 [cm) 4 お 2 0 0 50 100 150 200 おもりの質量(g] (実験) の 水を含めて質量の合計が600gのビーカーを水平な台の図 3 上に置き,図3のように, 質量が150gのおもりを糸でば ねにつるして水にしずめたところ,ばねの長さば20cm/と なった。 ③ 次に図3の状態から, 図 4のように, ばねの長さが8cm 図4 20cm 18cm bn 糸 水 となるようにおもりをビーカーの底にしずめ,水平な台と ビーカーの間にはたらく力について調べた。 (1) 図1において, ばねに質量 150gのおもりをつるすと、ば/ ねののびは何 cmになるか, 求めなさい。 (/ m) (2) 図3のおもりにはたらく水圧の悔きと大きさを示す模求図として、最も適切なものはどれか。 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。ただし、矢印の向きは水圧のはたらく向きを, 矢 印の長さは水圧の大きさを表してる。 ビ 88 ア 水面 イ 水面 ウ 水面 エ 水面 05以 (3) 図3において, おもりにはたらく浮力の大きさは何Nか、 求めなさい。 ( N) 0,25N- (4)図4において, ビーカーの底がおもりを上向きにおす力は何Nか, 求めなさい。( )) (5) 図4において, 水を入れたビーカーの底面積は 0.005m? である。水平な台が水の入ったビー カーの底面から受ける圧力の大きさは何 Paか, 求めなさい。(700 Pa) 1350R 42 - w

こちらの問題についてです。答えは⑴がウ⑵がエなのですが、なぜこうなるのですか？教えていただけたらありがたいです！

【実験3] 実験1のばねを用いて, 図4のような直方体の物体を,図5のように,面aを下にし 物理分野(力) 岐阜県公立高 2017年 1 5 力の大きさを1Nとする。 (実験1] 図1のように,おもりをつるさないときのばねのはしの位置を,ものさしに印をっ。 1個の質量は20gである。 【実験2] 実験1のばねとおもりを用いて,図3のように,おもりを水槽の水にすべて沈めて した。 (ao その面を水平にしたまま水槽の水に1m対めばねののびる長さを測定した。次に,面 『cを下にして,水槽の水に1.0cm 沈め、同様にばねののびる長さを測定した。 A演 ばね ばねの のび 味人 水槽 水 印 おもり 面c ものさし 4 cm 面b 面a 10cm 5cm 図1 図2 図3 図4 図5 表1は実験1, 2の結果をまとめたものであり, 表2は実験3の結果をまとめたものである。 おもりの個数 表1実験1|ばねののび[cm] 実験2ばねののび[cm] 0 1 2 3 4 5 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 0 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0 下にした面 面a 面b 面c 表2実験3 ばねののび[cm] 5.0 4.0 3.5 女 船1

こちらの問題についてです。答えは4.4cmなのですが、3枚目の解説で線引きした式がどういうふうに考えれば成り立つのか教えていただけたらありがたいです！！

ばねを用いて実験1~3を行った。 1~6の問いに答えなさい。ただし, 100g の物体にはたら。 【実験2] 実験1のばねとおもりを用いて, 図3のように,おもりを水槽の水にすべて沈めて、 [実験3] 実験1のばねを用いて,図4のような直方体の物体を,図5のように,面aを下にして 5 工高 2017年 力の大きさを1Nとする。 1個の質量は20gである。 した。 ーばね ばねの のび お味天者 印 水槽 |水 おもり 面c ものさし 4cm 「面b 面a 10cm 5cm. 図1 図2 図3 図4 図5 表1は実験1,2の結果をまとめたものであり, 表2は実験3の結果をまとめたものである。 おもりの個数 表1実験1|ばねののび[cm] 実験2ばねののび[cm] 0 1 2 3 4 5 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 0 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0 下にした面 面a 面b 面c 表2実験3 ばねののび[cm) 5.0 4.0 3.5 Y

こちらの問題についてです。4の答えは0.08です。3枚目で線引きした部分の式がとういう風に考えたら立つのか教えていただけたらありがたいです！！

5 ばねを用いて実験1~3を行った。1~6の問いに答えなさい。ただし, 100gの物体にはたらく [実験1] 図1のように, おもりをつるさないときのばねのはしの位置を,ものさしに印をつけた [実験2] 実験1のばねとおもりを用いて, 図3のように, おもりを水槽の水にすべて沈めて, は [実験3) 実験1のばねを用いて, 図4のような直方体の物体を, 図5のように, 面aを下にして、 物理分野[カ] 岐阜県公立高 2017年 力の大きさを1N とする。 1個の質量は20gである。 した。 ーばね ばねの のび 印 水槽 |水 おもり 面c ものさし 4 cm 面a 面b 10cm 5cm. 図1 図2 図3 図4 図5 表1は実験1,2の結果をまとめたものであり, 表2は実験3の結果をまとめなものである。 Di A 5 おもりの個数 表1実験1ばねののび[cm] 0 2 3 4 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 実験2ばねののび[cm] 0 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0 下にした面 面a 面b 面c 表2実験3 ばねののび[cm) 5.0 4.0 3.5 実験1で, 1個のおもれがげわむ山

こちらの問題についてです。答えは3枚目の通りなのですが、なぜこうなるのですか？教えていただけたらありがたいです

2017年 図Iのように, 大きさと形が同じで, 質量がそれぞれ600gと 800gの直方体P, Qを 41 の問いに答えなさい。 ただし, 質量 100g の物体にはたらく重力の大きさを1.0N とします。ま 浮力の大きさについて調べるため, 次のような実験を行いました。これについて, あとのい。 糸の重さは考えないものとします。 GN人EN 実験 意した。 記を ねばかりの値を測定した。 Sれる 前でか 図I 図I ルばねばかり 直方体P(600g) 0. 直方体Q(800g) 3のよ本 面A 面A 糸 20cm 面C 面B | 面C 面B 水面から直方体の 下面までの深さ '5cm なさ 10cm 水 その結果を表Iにまとめた。 4 表王 水面から直方体の下面までの深さ[cm] 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 直方体P 6.05.0|4.0| 3.0| 2.0 1.0 0 ばねばかりの値[N] 直方体Q 8.0|7.0|6.0 5.0 4.0 |3.0 2.0 1.0 0 5 2で, 面Aを面Bにかえて, 3の操作をし, その結果を表IIにまとめた。 表I 水面から直方体の下面までの深さ[cm] 0 2 4 6 8 10 直方体P 6.0|4.0|2.0 0 ばねばかりの値[N] 直方体Q 8.0|6.0|4.0 2.0 0

空気中学校の水の変化　 6番の解説を至急どなたかお願いします！

6 潮太さんは,身の回りで水滴が生じる現象について考えていたとき, 焼いた食パンをのせた皿 32-(2017年) 広島県 の表面に水滴が付くことを思い出し,この現象について調べてレポートにまとめました。次に に当てはまる内容を簡潔に書 したものは,親太さんのレポートの一部です。 レポート中の① きなさい。また を書きなさい。①( に当てはまる語句として適切なものを,下のア·イから選び,その記号 焼いた食パンをのせた皿の表面に付く水滴 【現象) 食パンを,トースターで焼いて皿にのせて, しばらくして から皿から持ち上げた。すると,右の写真のように, 皿の表面 の,食パンをのせていた辺りに水滴が付いていた。 【考察) 右の図は,焼いた食パンをのせた皿の表面に水滴が付いたと 焼いた食パン 皿 きの様子を模式的に示したものである。皿の表面に水滴が付い たのは,図中の皿と食パンの間の空気に含まれるあたたかい水 水滴 皿と食パンの間の空気 蒸気が皿で冷やされたためである。この水滴は, 部屋の空気に もともと含まれている水蒸気だけでできるのだろうか。それとも,食パンに含まれている 水分がないとできないのだろうか。 皿の表面に付く水滴が, 部屋の空気にもともと含まれている水蒸気だけでできるとする。 この場合, 食パンを焼いた後, 「自にのせる前に,焼いた食パンを 0」ということ をしてから皿にのせておくと, I皿の表面に(2 と考えられる。この考えが正しいかど うかを実験で確かめたい。 【実験) ア 水滴が付く イ 水滴が付かない ある学級の理科の授業で, 図1 に示した装置を用いて,うすい塩酸に入れた亜鉛板と銅板から電 流を取り出す実験をしました。 表は, この実験後の亜鉛板と銅板の表面の様子をまとめたものでは 図1の装置で,電流が流れる仕組みを 回2は

(3)についてです。①は短くなのですが、何故ですか？教えていただけたらありがたいです！

物理分野[光] 愛媛県公立高 2017年 の S c 2 光に関する次の問いに答えなさい。 (「え」の字型に) [実験1] 図1のような装置を用いて, 凸レンズX, 物 物体Y切り抜いた正 方形の厚紙 凸レンズXの輸 体Y, スクリーンの位置を調節して, スクリーンに 光源 像をうつした。物体¥と凸レンズXの距離が40cm 凸レンズX 光学台 スクリーンA のときに、物体Yとスクリーンの距離を80em に すると実像ができた。 (1) レンズは, 光が空気中からガラスへ入射するときに 境界面で折れ曲がって進むことを,利用とたものであ る。下線部を,光の ]という。 まる。光の性質を表す適当な言葉を書け。 ) (2)次のア~エのうち。スクリーンにできた実像として, 最も適当なものを一つ選び,その記是-- を書け。() 物体Yと 凸レンズXの距離 物体Yと スクリーンの距離 (点Oは,凸レンズXの軸とスクリーン) 図1 、の交点である。 スクリーン) に当ては エ 点0 \r レスクリーン 車 (3)次の文のD.②の {1の中から, それぞれ適当なものを一つずつ選び,その記号を書け。 の( )の( ) 0図1の装置で, レンズを, 凸レンズXよりも焦点距離が短い凸レンズZにかえ, 物体Yと凸- レンズZの距離を 40cm にしたときに,スクリーンに実像ができるようにするには,物体Yと スクリーンの距離は80cm よりもの」長く の 短くしなければならない。このとき, 実像の大きさは物体Yよりもののウ 大きく *小さく なる。

力学的エネルギーと、運動エネルギーの違いを教えて下さい！

なぜＮ極を近づけると写真にかいているように誘導電流が流れるのか分からないので教えてください！写真に書いているようにＮ極を近づけると磁界の向きは下になって、誘導電流は写真のと反対に回らないの？っていう考えです。分かりにくい説明ですいません💦

の電磁誘導と誘導電流 N極を近づける。 N 誘導電流 コイルにできる磁界 検流計