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理科 中学生

問1の(3)の①と②がわかりません😖 なぜ地平線をのぼった時刻が月のほうが早いのかとなぜ見かけの動きは太陽のほうが速いとわかるのか教えてください🙏🏻❕

3 次の問いに答えなさ Kさんは,日食のしくみを調べるため、次の観察と実験を行った。 観察 北海道のS町で,ある日の朝に日食のようすを観察し, 時間を追ってスケッチした。 表は, そのときのス ケッチをまとめたものである。ただし、このスケッチは上下左右が実際と同じになるようにかかれている。 8時20分 9時15分 表 7時49分 7時20分 時刻 6時35分 ス TO C ケ ツ チ 実験 [1] 直径5cmの球Aと直径20cmの球Bを用意し, それぞれ棒の先に取りつけた。 [2] 図1のように、球A. Bの中心をKさんの目の高さと水平に保ったまま, 球BをKさんから2mの距 離に垂直に立てて固定するとともに, 球Aを片方の目で見て前後に動かすことができるようにした。 な お球AとKさんとの距離をXとする。 [3] Kさんを地球に, 2つの球を太陽と月にそれぞれ見立て, 球Aと球Bの輪郭が完全に一致し見かけ の大きさが同じになる位置で球Aを動かすのをやめ、 皆既日食の状態をつくった。 このとき, Xは50cm であった。 次にふたたび球Aを動かし、金環日食 (金環食) の状態をつくった。 きんかん 図 1 2m Kさん X 球A 球Aの <中心 問1 観察について 次の(1)~(3)に答えなさい。 (1) 次の文の に当てはまる語句を書きなさい。 太陽の光が非常に強いため, 日食を観察するときは, 太陽を [ 球B ITIN いけない。 (2) 図2は、7時20分のスケッチである。 図2において、月があるところをすべてか き加えて塗りつぶしなさい。 球Bの <中心 レ棒 図2 C N (3) 次の文の①~③の に当てはまるものを,それぞれア, イから選びなさい。 観察の結果から,観察を行った日の, 太陽と月が地平線からのぼった時刻は① ア 太陽 早く 太陽と月の見かけの動きは ② ア太陽 イ月の方が 月の公転の影響を受けており、観察を行った日の翌日に月が南中する時刻は、観察を行った日より③|ア早 イ月の方が速いことがわかる。この月の見かけの動きは < イ遅くなる。

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理科 中学生

問五がエではなくアな理由がわかりません

6 光の性質を調べる実験について,次の各問に答えよ。 <実験1 > を行ったところ, <結果 1 > のようになった。 <実験 1 > (1) 図1のように, 水平な台の上に方眼用紙をしいて, その上に鏡を垂直に立てた。 (2) 鏡の近くの点Aに鉛筆を立て, 点Bの位置から鏡 を見た。 (3) 鉛筆を点Aから点Cに移動させて, 点Dの位置か ら鏡を見た。 <結果 1 > (2) のときも(3) のときも, 鏡に鉛筆の像が映って見え た。 図2は, 2)で点Aから出て点Bに届く光の道筋を, 矢印で示したものである。 図3 -11- 図1 図2 次に,<実験3> を行ったところ, <結果3>のようになった。 <実験3> 図5のように,<実験2 > で用いたガラスの側面の点X に, 光源装置から出る光を入射させた。 <結果 3 > 光は点Xに入射したあと, ガラスの中を進んでいった。 ガラス 次に,<実験2> を行ったところ, <結果 2 > のようになった。 <実験2 > (1) 図3のようなガラスを用意し, 水平な台 の上に置いた。 このガラスは, 底面が台形 の四角柱である。 (2) 図4のように, ガラスの奥の点Pに鉛筆 を立て,ガラスの手前の点Qから, ガラス を通して鉛筆を見た。 <結果 2 > ガラスを通して見える鉛筆は,ガラスの上に見えている部分とは見え方が異なっていた 図5 7 ER (真上から見た様子) A. CR (真上から見た様子) 図 4 P o. (真上から見た様子) ガラス (真上から見た様子) X 10 光 鏡 D ガラス 光源装置 [問1] <結果1>で, 図2に矢印で示された光について述べた次の文の ① れ当てはまるものとして適切なのは、下のア~ウのうちではどれか。 図2で, A点から出て鏡に入射する光の入射角は ① であり, 鏡に当たって反射した光 の反射角は②。 ① ア 13.5度 2 ア 入射角よりも小さい [問3] 図6は, <実験2> で, 図4の点Pに立てた鉛筆を点Q から見たときの, ガラスの上に見えている鉛筆の様子である。 このとき, ガラスを通して見える鉛筆の様子として適切なのは, 次のうちではどれか。 ア 1 7度 イ入射角よりも大きい ウ ガラス [2] <結果1 > で, 点Cに立てた鉛筆が鏡に映って見えるときの, 点Cから出て点Dに届く光の 道筋を、 解答用紙の図に実線の矢印でかけ。 X イ I エ ウ 63 度 ウ - 12- ②にそれぞ {4} <結果3>で,図5の点Xに入射したあとの光の道筋として適切なのは, 次のうちではどれ か。 図6 入射角と等しい 鉛筆 ガラス

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理科 中学生

9️⃣の(3)が分かりません💦 詳しく解説して頂けると嬉しいです!🙇‍♀️🙏

[8] [中和反応] Aさん、Bさん、Cさんの3人は、うすい水酸化ナトリ ウム水溶液とうすい塩酸を混ぜ合わせて中性の水溶液をつくる実験を 行った。 次の問いに答えなさい。 (京都改) (1) 実験のはじめに3人でうすい水酸化ナトリウム水溶液が入ったビー カーを1つ うすい塩酸が入ったビーカーを1つ用意した。 続いて, 3人それぞれが、この水酸化ナトリウム水溶液と塩酸を少しずつとり、3人別々に、これらの水溶 液を混ぜ合わせてみた。 表は、 このときの3人がそれぞれ混ぜ合わせた水酸化ナトリウム水溶液と 塩酸の体積を表したものである。 3人それぞれが水酸化ナトリウム水溶液と塩酸を混ぜ合わせてつくった水溶液に緑色のBTB溶 液を入れて調べたところ、Bさんがつくった水溶液だけが中性であることがわかった。 そこで, A さんとCさんは、それぞれがつくった水溶液に水酸化ナトリウム水溶液と塩酸のどちらかを加え て水溶液を中性することにした。 そのためには, AさんとCさんはそれぞれどちらの水溶液を加え なければならないか, 加えなければならない水溶液の組み合わせとして正しいものを,次のア~エ から選び, 記号で答え Aさんが加えなければならない水溶液 Cさんが加えなければならない水溶液 水酸化ナトリウム水溶液 水酸化ナトリウム水溶液 なさい。 水酸化ナトリウム水溶液 塩酸 塩酸 塩酸 水酸化ナトリウム水溶液 塩酸 ア イ I Aさん Bさん Cさん 水酸化ナトリ 塩酸の体積 ウム水溶液の 体積 [cm] [cm³] 4.0 5.0 5.0 6.0 26.0 18.0 3年② 化学変化とイオン (2) 上記実験について, 3人はレポートを完成させた。 次の文は完成したレポートの一部である。 ( ① ) ~ ( ③ ) にあてはまる適当なことばを書きなさい。 アルカリ性の水溶液と酸性の水溶液の中和によって ( ① ) と呼ばれる物質ができる。 水酸 化ナトリウム水溶液と塩酸の中和によってできる ( ①1 ) は ( ② ) である。 また, 水酸化バ リウム水溶液と硫酸の中和では, ( ③ ) という ( ① ) ができる。 1) ( ) 9 [中和反応] 次の実験について,あとの問いに答えなさい。 (福島) 【実験1】 BTB溶液を数滴加えたうすい塩酸A10cm に, 水酸化ナトリウム水溶液をこまごめピペッ トで1滴ずつ加え, 加えるたびによくかき混ぜたら, 8cm加えたところで水溶液の色が黄色から 緑色に変化した。 【実験2】 ① BTB溶液を数滴加えた塩酸B2cm² に, 実験1で用いた水酸化ナトリウム水溶液を 9cm3加えたら、水溶液の色が黄色から青色に変化した。 ②①の後の水溶液にうすい塩酸Aをこまごめピペットで1滴ずつ加え、加えるたびによくかき混 ぜたら、5cm²加えたところで水溶液の色が青色から緑色に変化した。 (1) 実験1で, うすい塩酸Aと水酸化ナトリウム水溶液の反応においてできた2つの物質は何か。物 質名を答えなさい。 (2) 実験1で, 水酸化ナトリウム水溶液8cm を少しずつ加えていくとき、水溶液の性質はどのよう に変化したか。次のア~エから1つ選びなさい。 (戻る) ア 酸性が強くなっていった。 イ酸性が弱くなっていった。 ウ アルカリ性が強くなっていった。 エ アルカリ性が弱くなっていった。 (3) 実験2において,塩酸B2cmのかわりに、うすい塩酸Aを用いて同じ実験を行ったら ①② ともに,塩酸B2cm を用いたときと同じ結果が得られた。 このとき, 塩酸B2cmのかわりに用 ( いたうすい塩酸Aは何cm3 か四捨五入して, 小数第1位まで求めなさい。 ) cm

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理科 中学生

中1物理の音についての問題です。 ⑶の答えはなんでしょうか?求め方自体分かりません。

2 音の波形について調べるために,次の実験を行った。 <実験2 > 図2 図2のモノコードの弦を指ではじき出た音の波形をオシロスコー プに表示させた。 図3は、その音の波形で、横軸は時間を表している。 図3の波形で表される音よりも大きな音をオシロスコープに表示さ について説明した次の文の ① (2) に入る適切な 語句をそれぞれ 書きなさい。 モノコードの弦をはしいた によって決まる。 したがって、図3の波 1 ア (1) れる音の大きさは,弦の れる音よりも図3 の大きな音を表示させるためには、弦をはじく強い すればよい。 (2)図3の波形で表される音よりも低い音の波形をオシロスコープに表 る方法として適切なものを、次のア~エから2つ選んで、その 符号を書きな ア 弦を張る強さは変えずに、 弦を張る強さは変えずに、 はじく部分の弦の はじく部分の弦の長さは変えずに, 弦を張る強さを強くして イ 部分の弦の長さを短くして弦をはじく。 くして弦をはじく。 はじく。 I ウ I はじく部分の弦の長さは変えずに, 弦を張る強さを弱くして弦をは (3) 図3の波形をオシロスコープに表示させたとき, 音の高さが440Hz であることも同時に表示さ れていた。このことから, 図3の横軸の1目盛りは何秒を表していることがわかるか, 適切なもの ('25=K% を、次のア~オから1つ選んで, その符号を書きなさい。 1 1 1 秒 秒 ウ 秒 1760 880 440 1 220 モノコード MA オ ことじ 23 110 700

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