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理科 中学生

この問題の⑶、⑷、⑸がよくわかりません!緑が優性形質じゃありませんでしたっけ?なのになんで黄色の方がたくさんできるんですか?

| 還 [性に 調べるために 間有 邊の電住について画べるために、 的の実験を行った。これについて」 あとの問題に答えなさ 1 い。 ト -抽 粉によって代を重ねても、 子葉 の ⑰⑪ 自家受粉によっ ても、子 が緑色であるという形質が変化しないェ・ ドウを人型、同 様に子葉が黄色であるという形質が変化しないェン ドウを日型とし、A須と おなて 得たエンドウをC型とした。 # ② C型を親として自家受粉させたところ、 子葉の のとき得られたエンドウの割合(子葉が緑色 : 子 ③ 型を考えすずに無作為(ラ ンダム)に選んだエンド 0C型のエンドウが 1 : 1 の割合でできた。 (1) 減数分製が行われると きに対になっている遺伝子が分かれて別々の細胞に入るという決ま りを何 というか。 (2) 自家愛燈によって代を重ねても形質が変化しないことから、ム型、日型をそれぞれの形質の何とい うか。 験のから、G型の子葉は何色か。 6 音に のおoa人(人ibioになに 9 割る 実験③で親として用いたエンドウの型の組み合わせとして、 最も適切なものを、 次のアーウから びなさい。 の) AとB加 (イ) A型とC型 。 ウ) B型とC型 緑色のカエンドウと、 黄色のエンドウができた。こ 葉が黄色)は、 およそ 1 : 3であった。 ウどうしを親としてかけ合わせたところ、 A型と b G ・ d 妥

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理科 中学生

赤く線をひいてるところがあってるか教えて下さいm(_ _)m

ニーニーーーーーーーニーージニーーーーーー イ 硝酸カリウム水溶液をしみこませたろ紙をガラス板の上に慢いた。 その上に、赤りトマス 紙と青リトマ紙を並べて置いた。リトマス紙の中央に、氷酸化ナトリウム水治液をしみこ ませたろ紙を置いた。ガラス板の両端を、ろ紙ことクリップではさみ、和電圧を加えてアー エエのリトマス紙の色の変化を調べた。 水酸化ナトリウム水溶液 .、をしみこませた ろ紙A 十極 ) 筆へ (1) この実険で、ガラスの上のろ紙に硝酸 コ カリリウムをしみこまはたのはなせか。 較 -② )しに てんん りす)/ルあみたと (2 りトマ2作ので7邊わるのはアー 絢 |田 ミ ェoetが。 っ (3) 色を論えさせたイオンのイオツ式を千 硝酸カリウス水溶液を 1 0が 0H 科導アンーは の 想時 (4) 同様の実験を、うすい塩本をしみこませたろ紙に変えて行った。 リトマス幼ので色ガ変わるのはアーエのどれが。 (5) また、④でリ トマス紙の色を変えさはたイオンのイオン式を答えよ。 H] 上け の 諾験千ヘンHにいろい な水溶 \入つている。いくつかの実験を行った結果を示した。 大 ママ アンモニアホ (4 2多水 (ウ (エエ 】 うすい地 オ : 水酸修ナトリウム水沼 (|の、 PE (ドさTラフーカル クミゆ穫水 実験結果 ーー である OBTeoR・# AKAG)・a6 EE) )KGSD 本 70昧して水を閑葛させると回も笑らない・・(CAN、EYGy @特のにおいがした・・・・・・・・・・・K2W ②混ぜると白く濁った・・・・・・・・・・

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