問2で、答えが2枚目の写真のの通りなんですが、 運動する速さは変わらない だと❌ですかね？🙇‍♂️

O O とに,以下の各間に答えなさい。 実験I 静止しているときのおもりの最下端を通 の 図1 る水平面を基準の面とし,糸がたるまない ように,おもりの最下端を基準の面から高 さ20 cm の点Aまで引き上げた後,静か に放しておもりを振らせた。図1は, おも E A。 B 20 cm 20 cm りが点Aから点Eまで運動するようすを C 基準の面 0.1 秒ごとに記録したものである。 実験II 実験Iと同様に, おもりを基準の面から 図2 高さ 40 cm の点Fの位置まで引き上げた 後,静かに放しておもりを振らせた。図2 F。 は,おもりが点Fから点Iまで運動するよ 40 cm -OG 20 cmo 40 cm うすを 0.1秒ごとに記録したものである。 H 基準の面 問1 図1のA~Eで, おもりの速さが最も大き くなるのはどこか, 1つ選び, その符号を書きなさい。 問2 図1と図2を比較したとき,おもりが点Aから点Eまで運動したときの時間と,おも りが点Fから点Iまで運動したときの時間についてわかることは何か,「おもりを放す 問3 図1の点Bと,図2の点Gでのおもりのもつエネルギーについて正しく述べたものを 高さ」に続けて書きなさい。

理科の音の性質と光の性質です。 おしえてください🙇🙇🙇

図2) 音が発生したとき,オシロスコープの画面はどのように表示されるか。最も適当なものを次のア~エの中から」 TA 問題 音の性質,オシロスコープ 音について,次の問いに答えなさい。 モノコードとは, 弦をはじくことで音が発生する装置である。モノ コードを使って音の性質について調べるため,図のように弦をはじいて 発生させた音を, マイクを通してオシロスコープの画面に表示させ観察 弦の長さ。 コマ ○00 モノコード オシロスコープ 図 した。 図(1) 弦が1秒間に振動する回数のことを何というか答えよ。また, その単位をカタカナで答えよ。 つ選び記号で答えよ。 イ ウ エ ア WL (3) 図で発生させた音よりも高い音にするための操作として, 最も適当なものを次のア~エの中から1つ選び記号で 答えよ。 ア コマを移動させ,弦の長さを長くする。 ウ 弦の中央をはじく。 公 イ 弦をはじく力を強くする。 エ 弦の張りを強くする。 振動する回数 単位 振動教 へルツ (2)33) 音の性質,モノコード 音に関して,次の(1), (2)の問いに答えなさい。 (1) 光は非常に速く伝わるが, 音は光ほど速くは伝わらない。光の速さに比べて音の速さが遅いことがわかる身近な 一つの例について, 簡単に書け。 (2) 右の図Iのように, モノコードを用いて, 弦の張りの強さを変えずにいろいろな大きさ 図I と高さの音を出す実験をした。次の文は, その実験結果について, 述べようとしたもので ある。文中の2つの[ それぞれ選んで, その記号を書け。 2 (香川) ]内にあてはまる言葉を, ア, イから一つ, ウ, エから一つ, 下の図II~Vは, モノコードの弦をはじいていろいろな大きさと高さの音を出しているときのようすを模式的に示 したものである。 モノコードの弦をはじいて, 下の図IIと図Ⅲのように音を出しているときを比べると, より大きい 音を出しているのは下の[ア 図I イ 図I]のように振動しているときであり, 下の図IVと図Vのように音を出し ているときを比べると, より高い音を出しているのは下の[ウ 図IV エ 図V]のように振動しているときである。 モノコード 図I 図I 図V 振幅 図V 0 ないの 8

1番下の問題を教えていただきたいです

6 回路と電流 ていこう 電気抵抗が30Ωの電熱線A, 20 2 の電熱線B, 10 Ωの電熱線Cを使って次 の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 305h 2052 電熱線 B 測定器Y 図1 図2 電熱線 A <4点×3 測定器X 3V 電源装置。へ (富山改) く実験> I 図1のように,電熱線A,B, 電源装置を接続し,電源装置の電圧を 3.0 Vにした後, 測定器X, Yで電熱線 Aの両端に加わる電圧の大きさと,回路 に流れる電流の大きさを測定した。 電源装置 A でんあつ 図3 2012 e lv. 2056. 図4 電熱線B 電熱線B 電熱線C 3レ. 電熱線C(VS かい ろ 3V 3V. 電源装置 0.48A 電源装置 II 図2の 内に,電熱線A, B, Cのうち, いずれか2つを並列に接続し, 電源装置の電圧を3.0v にしたところ,回路全体を流れる電流は400 mAであった。 I 図3,4のように, 電熱線B, C, 電源装置を接続し, 電源装置の電圧を同じ大きさにした。 重要 (1) 実験のIにおいて, 測定器X·Yのうち,電流計を表しているものを選び, 記号で答えなさい。 (2) 実験のIIにおいて, 図2の た電熱線がA, B, Cのいずれであるかがわかるようにかくこと。 また, 測定器はかかなくてよい。 (3) 実験のIIにおいて, 図4の電熱線Cの両端に加わる電圧の大きさは, 図3の電熱線Cの両端に加わ る電圧の大きさの何倍か, 求めなさい。 40 3 内の回路を,図3や図4を参考にしてかきなさい。ただし, 使っ Se 4 42. 3 3.0 x2 19 0.44 2 2A。 20 Aとc 40 20 352 30 30

物理の速さが苦手でぜんぜん分からないので教えてください。

21秒間に 50回打点する記録タイマーを用いて図1のよ うな装置をつくり, 台車をおさえていた手を静かに放した ところ台車とおもりがいっしょに動きはじめた。台車が動 き始めてから 0.5秒後に, おもりは床に達して静止したが, 台車はそのまま動き続けた。図2は台車の運動を記録した 紙テープを5打点ごとに切って, 左から順にはったもので ある。次の問いに答えなさい。 (1) 図2のFの紙テープからKの紙テープまで記録され た運動を台車がしているとき, 台車にはたらいている力 図1 記録タイマー 「 紙テープ 台車 滑車 お 床 (新潟改) 図2 10 は,次のア~ウのうちどれか。 ア 台車にはたらく重力 ウ 机が台車を支える力 (2) 台車が動きはじめてから 0.3秒間に移動した距離は何 (cm) イ 糸が台車を引く力 TII1fffttff ABCDEFGHIJK Cm か。 (3) 図2のDの紙テープに記録された台車の平均の速さは何 cm/s か。 (4) 図1のおもりの質量を大きくすると, おもりが床に遠するまでにかかる時間は図1のときと比 べてどうなるか。 99876543210

解説の式、どういう式ですか？🙇‍♀️

II ある物質Xは、 60℃の水 100g に 40g まで, 20℃の水 100gに20g まで溶かすことができます。 問 60℃の水 150g に物質Xを40g 溶かしたあと, 20℃まで冷やすと,溶けきれなくなって出てくる物質Xの質量は何gですか。次のア~カから 1つ選びなさい。 Vち高さ 2 大名会番 イ.10g ウ、15g オ、25g カ, 30g 学 ま ケ ア、5g エ、20g 問 60℃の物質Xの飽和水溶液が 100g あります。この飽和水溶液を201℃まで冷やすと, 溶けきれなくなって出てくる物質Xの質量は何gです か。最も適切なものを, 次のア~カから1つ選びなさい。 Sア.2g g00T J のさみはしてe水 4て L S をい 0 25 イ.8g 山域ウ、14g ク エ. 18g HOOF オ.24g カ.28g の水 まち 向イ糸手 のすまる でesmなみすな

📍地震 ˊ˗ 3(3)の問題で、答えは｢ウ｣なのですが、解説を読んでも解き方が分かりませんでした^^; なるべく簡単な言葉で教えて頂きたいです！よろしくお願いします！🙏🏻

3 過去に起こった2つの地震A, Bについて調べて、次の資料をまとめた。(1)~(5)の問いに答 えなさい。ただし,地震A,Bのゆれが伝わった地域の土地のつくりは均質であるものとする。 資料 地震A, Bの震源の位置は異なっていた。 地震A, Bは内陸型地震であり,どちらも, 震源から震央までの距離が短かった。 I 地震A,BのP波が伝わる速さは一定で等しと く,7.5km/s だった。また,S波が伝わる速さ も一定で等しかった。関な止 表 の施申で干る鶏」 V 地震Aによるゆれの記録は, 地点Xでは図1 図 地点 のようになっていた。また, 地震Aについて, 地点Y,Zの震源からの距離と,初期微動継続 時間の関係を,表にまとめた。 掛の時にキバで (ち) V 地震Aのマグニチュードは 5.0だった。一方,地震Bのマグニチュードは 4.0だった。 初期微動」中花が愛破の (10.5秒) II 図1 主要動 wwmn 地震A Y Z 震源からの距離[km] 初期微動継続時間[秒] 60 180 7 21

続けて質問失礼します。 問4のIIIで「磁界が交互に周期的に変化する。」ではバツになりますかね？

便業後に質問している場面 本当です。図2は、あるマイクロホンのしくみを模式 的に表したものです。振動板をとりつけたコイルが音に よって振動します。 イルをつらぬく磁界が変化すると,その変化にともなっ てコイルに電圧が生じ,交流電流が流れます。 このよう に、振動が電気信号に変換されるのがマイクロホンです。 図3は,あるスピーカーのしくみを模式的に表したも 振動で,固定された磁石によるコ 1 のです。 図3のスピーカーは, 図2のマイクロホンの 2) 逆のしくみで音を出します。このスピーカーのしくみを 考えてみましょう。 振動板をとりつけた コイル(可動) 振動板をとりつけた コイル(可動) W Z 交流電流 電流の向きA X 音 音 電流の向きB N S 磁石(固定) 磁石(固定) 振動板 (可動) 振動板 (可動) い。 図2 図3 間3 下線部Dについて,コイルをつらぬく磁界が変化することによって生じる電流を何という か,その名称を書きなさい。(3点) 問4 次は,下線部②について, 図3のスピーカーがどのようなしくみになっていることで音が 生じるのかを説明したものです。 組み合わせとして正しいものを,下のア~エの中から一つ選び,その記号を書きなさい。また, 口にあてはまることばを,交互,磁界という語を使って書きなさい。(5点) I」 Iにあてはまる,図3で示されたW~Zの向きの 電流がコイルに流れることでコイルが電磁石となる。Aの向きに電流が流れると振動板 をとりつけたコイルは をとりつけたコイルは 図3のスピーカーのしくみは ことで振動板が振動し,音が生じるようになっているとわかる。 の向きに動く。同様にBの向きに電流が流れると振動板 の向きに動く。先生のマイクロホンの説明から考えると, I II I アI…W IX イ I X I…W ウ I…Y I…Z エ I Z I…Y

問4が分かりません。教えてください。

マイクロホンとスピーカーは同じつくりだときいたのですが,本当ですか。 授業後に質問している場面 主常日 本当です。図2は、あるマイクロホンのしくみを模式 的に表したものです。振動板をとりつけたコイルが音に よって振動します。。振動で,固定された磁石によるコ イルをつらぬく磁界が変化すると,その変化にともなっ てコイルに電圧が生じ, 交流電流が流れます。 このよう に、振動が電気信号に変換されるのがマイクロホンです。 図3は、あるスピーカーのしくみを模式的に表したも のです。反 道さ 中 まc 図3のスピーカーは,図2のマイクロホンの 2 逆のしくみで音を出します。このスピーカーのしくみを 考えてみましょう。 振動板をとりつけた コイル(可動) S千 図 ミース 振動板をとりつけた コイル(可動) W Z が交流電流 電流の向きA 音 X 音 電流の向きB 磁石(固定) N S 磁石(固定) 振動板 (可動) 振動板 (可動) 図2 図3 問3 下線部Dについて, コイルをつらぬく磁界が変化することによって生じる電流を何という か、その名称を書きなさい。(3点) る二関t 問4 次は,下線部②について, 図3のスピーカーがどのようなしくみになっていることで音が 生じるのかを説明したものです。I 組み合わせとして正しいものを,下のア~エの中から一つ選び,その記号を書きなさい。また。 LI」にあてはまることばを交互,磁界という語を使って書きなさい。(5点) SS 」にあてはまる, 図3で示されたW~Zの向きの ,000NE 電流がコイルに流れることでコイルが電磁石となる。Aの向きに電流が流れると振動板 をとりつけたコイルは| をとりつけたコイルは[ 図3のスピーカーのしくみは I の向きに動く。同様にBの向きに電流が流れると振動板 の向きに動く。先生のマイクロホンの説明から考えると。 II II ことで振動板が振動し, 音が生じるようになっているとわかる。 ア I…X I…W I…W I…X イ I…Y ウ I…Y I…Z I…Z エ (AC)

①と②の答えを教えていただけませんか？

生物の数量のつり合い ある環境での生物のつり合いを 調べるため,以下のような実験を 行った。次の問いに答えなさい。 図1 図2 図3 図4 CとDを加え AとB Cを加えた結果 Dを加えた結果 結果 く実験> (1)微小な生物AとBを同じ水槽 の中で長い期間飼育すると、 個体数はそれぞれ(図Dのよう になり,大きな変化は見られ なくなった。 (2)この水槽に別の生物C. Dをそれぞれ加えた。 生物A,Bの個体数の変化を調べると, 生物 Cを加えたときは(図2)のように生物Aの個体 数が減り,生物Dを加えたときは図3のよう に生物Bの個体数が減った。また, 生物Cと Dの両方を加えると, 生物AとBの個体数は (図4のようになった。 A B A B A B A B 0生物A~Dの間の関係 について,(図5)に食べ られる生物から食べる 生物に向けて矢印を書 き入れなさい。 O図4)の状態から時間が たち,何らかの原因で生物Bが死滅した 個体数が滅少し始める生物はどれか。 図5 A

中2 理科 電流の単元です。 (1)の答えがエですが、表のllの時はS1 S2 S3のスイッチが入っているのになぜ、○い、の電熱線Pには電流が流れないのですか？

B: 実践問題 次の文章は,太郎さんと先生との会話である。 ているのは○, 切れているのは×と表してあります。 表 抵抗(Q) 図1 電熱線P S」 電熱線P 12 I 3 II B A S』 V 電熱線P VI Sz 太郎:表のIのときは,電熱線P2つが直列につながっています。 このため, 全体の抵抗が電熱線Pの抵抗 の2倍になるので, 全体の抵抗は 6×2=12[Ω]になります。 表のIのときは, (① )。 このため、 全体の抵抗が電熱線Pの抵抗の半分になるので, 全体の抵抗は6 + 2 =3[Ω]になります。 先生:そうですね。 同様に,。I. V, V, Mのときの全体の抵抗を計算してみましょう。 先生:次は、図2のように, 図1の装置全体をXとし, さ らに電熱線Pと直列につないで, 電圧の値をEVに 固定した電源装置につないでみます。 Xの中のスイ ッチをいろいろと変えたとき, 回路全体で消費する 電力が最も大きくなるのは, スイッチをどのように 操作したときでしょうか。 太郎:回路全体の抵抗が小さいほど流れる電流が大きくな り、消費する電力が大きくなります。 ですので, X の抵抗を最も小さくすればよいので, Xの中のスイ ッチを,表の(3 )のように操作すればよいと思います。 先生:その通りですね。 では, AB間で消費する電力を最も大きくするには、 スイッチをどのように操作 図2 X 電熱線P すればよいでしょうか。 太郎:AB間に流れる電流を大きくするとともに, AB間に加わる電圧も大きくすることを考えなければい けませんね。 S×O|×|O|〇|× S_×○|〇|×○〇 S〇_〇_〇IO|×|×