大門1の(3)についてです。答えがどうしてN極になるのか教えてください🙏

NNの 人 【四補馬導) 団1のょうに コイルに検 流計をつなぎ. 棒磁石のN極を上からコイル 棒破石 ー端子 十端子 ーー コ に近づけたところ. 検流計の計が土の向きに 振れ, 図 1 のアの向きに電流が流れたと とが わかった。 [LM) このとき. コイルに流れた電流を何とい うか。 男(け) の電流が流れたのはなぜか。次の文の空欄にあてはまる形で答えなさい。 コイルの中の| |が変化したため。 [3) コイルにアの向きの電流が流れてできる磁界の向きから考えると. コイル の上端は磁石の何極にあたるか。 (4) 図2のように, 回転析にとりつけ 図 た棒磁石を図 1 のコイルの真上に設 置し, 棒磁石を回転きせた。 LI① 図2で, 棒磁石のS極がA点か

(1)~(4)まで全て教えてください。お願いします(இДஇ ) 3日後入試なんです…至急お願いします🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️💦💦

5 カのつり合いと. 仕事とエネルギーについて調べるため. 次の実験 1 2 を行いました。これに 関して. あとの(①ー(⑳の問いに答えなさい。ただし。 次理およびばねの質量。 ひもの質多およびの び貼みは考えないものとし 移体と料貞のの庫料ひもと消の剛の麻.記放はないもの とします。 また. 質量 100g の物体にはたらく重力の大きさを1N とします。 天際1 質量が等しく, ともに2kg の物体A と物体 をひもでつなぎ. そのひもを前来にかけ。 物体A を土面上に堅いた。 郭かに手をはなしたところ. 物体A- Bがめっくり動きだしたので. 図1のように. 物体A、Bが床から同じ高さになるように物体 を手で支えた。 その後. ひもを切ると同時に物体から手をはなし物体AB の運動のようすを調べた。 EM 窒2 ばねの一緒と物体てをひもでつなぎ. ばねの他媒を手で持ち、ばねが失画平行になるよ うに. 実際1で用いた旨面上に物体でを夏いたところばねののびは6 cm であった。 湊に ばねを手で引き。 物体でを旨面に治ってゆっくり 0.5 m 引き上げ. 回2の位置で止させ た 物体Cが移動している則。ばねののぴびは.つねに 6 cm であった。 使用したばねは.ばねに加えたカの大きさとばねの長さの剛係が表のとおりである。 表 | mxたヵの大きき(Q |0|1|2|3|4|s|e|7|sls ばねの長き(cm sliellmlmlmlalzlalz 図2 ーsー OM4054D

教えて下さい!!

扇状地と三角州では, どち らがより細かい粒の堆 積物でできているか, 理 もあわせて説明しよう。

わからないです

_⑬⑲) 次の支は, 地球からの金星、木蜂、寺星の見え方について説明した ーー 抽 )にあてはまることばを書け。 将星。林時 土星は黄道から大きく離れて見えることはない。これは 対する, 金星・木時 ・土星の公転面のかたむきが( )からである。

これわかる方いませんでしょうか？

生物Aは, 無機物から有機物をつくることができる。この特徴 かふら.、 生物Aは, 生物BEに対して何とよばれるがか。 2 a, bの炭素の移動は, 古物Aの何というはたらきによるものか。 それぞれ書きなさい>。 に LT 9 』。こgのうち. 無機物の炭素の移動を メ\\ て選びなさい。 の 生物 A 生物B. 生物C の導量を比べたとき, もっとも多いの 隊に1 ミズな どの土壌動物や微生物があてはま 6 拓物ふ-Eのうち ミ るのはとれがか。

A.B.C.Dに当てはまる生物教えてください

2 ある里山に生皿する生物と環境とのかかわりについて調べるため, 次の (観祭) と【実験) を 行った。 (観察] ① 里山を散策し地上に生息している生物を観察した。 ⑨ 異なる 2か所の土を採取し, 土の中の生物を肉眼で観察 した。 [観察 の結果, この里山では, バッタなどの昆虫。 カエルやへヘビ, さまざまな種類の鳥が観宗 された。また, 2か所で採取した土のうち, 一方の土からはミ ミズなどの小動物が見つかったが, ゃう一方の土からは小動物は見つからなかった。 次に, 図書館で, 生態系における食物連鎮と物質の移動について調べた。 図 1は, 自然界に生 する生物A, B, C。 Dと大気中の気体駐の間の炭素の流れを矢印で表したものである。 なお, 物Aから生物Dまでは。 植物, 草食動物, 肉食動物, 菌類・細菌類のいずれかである。 皿 4 図1 ふS

A.B.C.Dに当てはまる生物教えてください

2 ある里山に生皿する生物と環境とのかかわりについて調べるため, 次の (観祭) と【実験) を 行った。 (観察] ① 里山を散策し地上に生息している生物を観察した。 ⑨ 異なる 2か所の土を採取し, 土の中の生物を肉眼で観察 した。 [観察 の結果, この里山では, バッタなどの昆虫。 カエルやへヘビ, さまざまな種類の鳥が観宗 された。また, 2か所で採取した土のうち, 一方の土からはミ ミズなどの小動物が見つかったが, ゃう一方の土からは小動物は見つからなかった。 次に, 図書館で, 生態系における食物連鎮と物質の移動について調べた。 図 1は, 自然界に生 する生物A, B, C。 Dと大気中の気体駐の間の炭素の流れを矢印で表したものである。 なお, 物Aから生物Dまでは。 植物, 草食動物, 肉食動物, 菌類・細菌類のいずれかである。 皿 4 図1 ふS

(1)は、 ロウソクの燃焼に使われた酸素が減り、ペットボトル内の圧力が下がって、上昇した ではダメなんですか？ こたえは、ろうの燃焼でペットボトル内の酸素が全て使われ、発生した二酸化炭素の一部が水に溶けたから でした

) ゅP45遼 火のついたろうそ くを棒の先! たペットボトルをかぶせ ットボトルに栓をした 秒後にろうそくの火カ トル内の水面は 2 [実験2 鉄の酸化を 人 (y ヽ いり は 底を切りとっだ 還 き ペットボトルを ペットボトルに 。火が消え水面が 欄をした 2.4cm上昇した 須 人 ら出して棒に巻きつけ, 実験1と を答った 図ら 図3 しレたが.。 水面が5.6cm上昇じていた 携帯用カイロから 携帯用 再び難が発生した らのように, ペットボトル内の水面は カイロ 5.6てcm土昇しでいた。 3のように 5.6cm 水 | 用カイロか 。 1 ペットボトルをとりさる をもとに, 説明せよ。 ら再び熱が発生した ) MMの Q①) 実験1で ペットボトル内の水面が上昇したのはなぜか。 酸化 という語を使っで説明せよ5 0 り柄作小 4kRtLUS2礁6GRSg デ どのようなことがわかるか [壮和胃foの勿ぶ人③訂byのの本和う

太陽系の水金地火木土天海の並び順ってなんか関係あるんですか？？

黄色の部分になる意味がわかりません。 なぜ、糖が発生して、またなくなるのですか？ 解説お願いします🙏🏻

問1一問6に答えなさい (20 点) NLきんは、埼玉県内のある地域の土壌の調査を行いま した。 実験1 (1) 図1のように、 わりばしを使った 25 cmX25 cm の権で 土壌を囲み, 観察範囲とした。 (⑫) 観察箇囲の落ち葉を取り除くとキノコが見つかった< (3) 観察範囲の落ち葉の下の土を深き 5cm までとり, その とった土から、 肉限で見つかる小動物をピンモットで採 集した。その結果、 ムカデ,、 ミミズ. ダンゴムシ, クモ を採集できた。 (⑭ (3)で小動物を採集したあとの土に, 図2のように. 白 熱電球を太陽に見立てた装置を使って光をあてると, 土が 徐々に表面から間いていった。 (5) 光を3日間あで続けるとビーカー内に小動物が落ちで おり, その小動物を双眼実人微銭で観察したところ, トビムシとカニムシが確認できた。 (6) 採集した小動物が主に何を食べている かを調べ[食べる・食べられる」の関係 (で小動物を 球集じたあとの土 | を図 3 にまとめた。 カニぁシ ー 調べてわかったこと 二の中には。小動物以外にも南類,細貞 トEAシ| 類が生活しでいる。 ※拓印の向きは。