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理科 中学生

(4)の問題のときかたがわかりません。答えは3.5cmでした

2 物礎の学力を怠べる実験を行った。ただし, 100 g の物体にはたらく重力の大きさを 1 N とする。 (1)一(④ の問いに答えなさい: をスタンドからつるヒ,。 もう一方の 1個の質 実験 [可 図】のように. ばねの三※ 坦が20 g の分銅を本かにつけ, つり の, ばねののでび 1用 その後。つるす分銅の数をかえで実験をぐり返した。表1は, その をまと めたるのである。 (3) 天1をもとに。ぱ石にはたらく力の大きざとばねののの因作を表すクラフを」 図2にかきなさい。ただし, 綻帽の( )内に適切な数古を着くこと。 (2) ばねにはたらく力の大きさ とばねののびの関係が、(1) のグラフのようになること を何の法則というか。 書きなさい。 実験 [| [本で使用したばねの上納を手で持って、高 。 図3 ン き4cmの金属製の円柱を, 質量が無視できる 糸でつるし, 図3 のように, 円柱を少しずつ 水中に入れていった。表2は, このときの, 水面から円柱の下面までの距離とばねののでび の関係をまとめたものである。ただし, 水槽 は二分に深く。 実際中に円住のF面が水憶の : ei ば (を9) 底につくことはなかった。 人 4om 間 表2 (Se (5 (825吉 水面から円柱のド面までの距離(cm) 0 中 以 3 較補 ばねののだが(q) 語還35油|較310較|計25列200 図2に記入 時 (⑬ 実験記で、 円柱を全部水に太れたときに。 円住にはたらく浮力の大き 。米めな yZ/oam。 だただたし, 円柱をクウるしたに はたらく浮 は考:

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(5)の答えがイなのですが、この問の意味がよくわかりません‥(;_;)なぜイは異なっているのですか、、?

部と芝伝関する次の文を読み。 問いに答えなさい 【呈成30征放筑和学還高1 刻 に ワポピゲばキン ランテーウなどきまさまな呈ああります もとはや地に住むフ oe ったヒプナをもとにしてさまざまか変化を足こした子を選び出し吉本 『 かRg 今から約 180 年前, イギリスの( A )という自然科学者は。 当時 ーー トの品種改良のようすや南米のガラパゴス諸島を訪れ生思している生物を ョジョ 赤したことなどから,「生物の種は。 固定したものではなく変化する つまり生物は進化する。」とい 考えを古全し。その考えをまとめて「種の起」という本で発表しました。 現在の本生類。ハチュウ類。 ウ9・ 共通の祖先が持っていた ニュウ類, 鳥類の前あし(つばさき)の基本的な和格のつくりはよ 基本8 らつくりはよく似ておお が変化した( B )表師というものであることがわかります。このこ ことの古換の1つとなっています。 その後, オーストリアの( C )という自然科学者が。 形質の帳なるエンビヒ みか の2 9 2和の形質を決定する疲子が存在することを先見し「雑入物の研究という本で発表しまし 定では, その員伝子の本体は( D )という物質であり。 進化の原動力は( D )の変化によるもの であると考えられています。 とは, 過去の生物が進化して (OD 直の( A ), ( C )の人物名を符えなさい の 中の( B )に適する言葉を次のプーテより1つ選び 記号で答えなさい。 ア 頻似 イ 相似 ウ 相同 エ 痕跡 ⑲ 区中の( D )に適する言葉をアルファベット 3 文字で答えなさい。 文中の下線部について, エンドウを実験に用いた理由と して最も導当なものを次のアーキよりユつ理 記号で答えなさい。 エンドウは。 めしべが受惣しなくても種子をつくるから。 エンドウは, 風が花粉を運ぶこ とで受粉し種子をつくるから。 エンドウは, 昆虫が花粉を運ぶことで受粉 し種子をつくるから。 ニンドウは。 おレベの花粉が同じ花のめしべに受粉し種子をつく るから。 粒の形質に注目してそれぞれのエンド ウを ささ (5) 下の表の実験1ー3 は, エンドウの種子の形の丸粒, しわ かけ合わせ, できた種子の形の割合をましたものです。 表のアーエの入粒のうち。 種子の形をきめる遺 のO由を内なかのをたさて選び 記ちでをえなきい gd 6 ーできた隆子の形の市合 AA ト AA。 : しわ秒三1 : 1 2 46 osAAsay> 6 しおわ秒三3 : 1 Aw Aa NYA いポ (7

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この問題の(2)の解き方を教えてください🙇🙇

1 た相 誠 エエについでて。 あと 0)のNIS さい。 : (到 太形の竹子をつく: 7 エニュントンク し 図 ] 米玉の性子をっく : も形の種子をつくる純系のエンドウの種子をそれぞれまい 及にいり てで育て, 図1 のように, 咲いた花をかけ合わせたところ, 子の代はすべて天形の種子になった。ただし, 丸形の種子 をつくる純系の遺伝子の組み合わせをA A, しも形の種子 をつくる純系の遺伝子の組み合わせを aa とする。 しおわ形の竹子をつ N ! 3 (実験吾) 賠るのように, 実験! でできた 図2 子の代の丈形の種子をまいて育て, 自家 まいて育てる 了 受粉きをたところ, 琵の代では丸形の衝 ee ⑤ : 子としわ形の種子ができ, 孫の代の種子 しわ形の種子(匠) : の個数の比は, 系形の種子 : しわ形の種 8 ーー 1 となった。 2 AAた し 1 全 実験 でできた子の代の素形の種子が して最も適切なものを, 決のアー エから 1 つ選び, 記号で答えなさい。 ア AA4 に6細コドコ ウ Aa エエ AAaa リ の 実験末において, 胡の人氏にできた種子の個数が全部で 100 個のとき! 子の代の玉形の福子と同じ摘 。 剣子の組み合わちせをもつ種子は生部で何個か=求めあなきい。 9) 実験末の子の代の花のめしべに ・ しわ形の種子をつくる純系のエンドウの花粉をつけました』 ときできだ玉形の種子と しわ形の種子の個数の比とIiG最お 記号で答えなさい。 ア 双形の種子 - しわ形の種子三 1 : ウ 丈彩の大子 : しわ形の種子 2 1

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理科 中学生

この問題の⑹で答えはアとイなのですは、なぜそうなるのか教えて下さい🙇‍♀️ ウとエではいけない理由も教えて頂きたいです💦

カードラすい邊了を入れ。皿1のょうに 5 うに 人につないだ。 するをモーターもつこて 1 ウェーターを っなでと。 0拓折から和人が人生1 っ 昌Eェー 12の材料を用恋して. 電気を通さな 0 これらの村料を重ね合わせて。電正半に |した。 すると。電圧計の針がふれた ーウはく 1 ビーカーにうすい二化ナドリッ 2の (R到を入れただあと SSDc cs 2に とらら2 (RW VRE た には先生した知っいていた。 5 | | 人了本を外し 田4のように寺井用のモーターにっ 了うでド エークーが4の5AomaEmWex。 。 上の下線部Pの気体と下線部Qの気件はそれぞれ何か。 介きな Pr 1or 1 1でモーターが回枝しているとき。電誠の全れる向きと電了の珍衝する 請きはどうなっているか。図1のa. bからそれぞれ選びなきい。 介涯の流れる向き [ 。 ] 電子の和動する向き[ 1の和板では。硬和子が宣婦イオンに化している ン um co erimuamomretzcus:当 0 2では 容除]でうくった電池を参才にして.肝な材料を使うことと用いる挟の華をたくす 3にとを日的に電池をつくった。のうち。 実験2のようすを真上から見た拓馬を正しく表じたものはど 】訪、アーエからすべて選びなさい。 ただし. アーエでは.電計の溢子に近する部分をで表し 匠アルミニウムはく。 ろ紙の重なっている部分は也いに朋れでいるものとする。 「 3 入際3から。 実験3の2の装置は電池となっていることがわかる。これはの近和と連作 がAEきたためである。水の電気分拓と送の化学変化を化学区ぶ式で表しなさい。 【 が+槍 -牧のとちらになっているのかを。 電電 て※べたものとして適当なものはどれか。 次のア 【 ] モーターがAの方向に回転すればZ橋は+橋である。 ニーターがBの方向に回転すればZ極は極である ーーがAの方向に回転すればZ押はよ往である。 エーァーがBのに回転すればZ打は -舌であら。 (9) 実際3でモーターが回転しているとき 還4のZ棒 と実験3で用 ーターを使って調べた 0 ーエから2つ選びなさい ア 間電池の+極とX. ー極とYをつないで. イ 人電池の+極とX、 一極とYをつないで ツ 化池の+極とY。 -極とXをつない エ 米池の+極とY、-極とXをのなMi

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