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理科 中学生

問(4)の意味が分かりません。答えは「変わらない」です。色々な書き込みは無視して頂いて結構です

8 次の実験について、あとの問いに答えなさい。ただし、摩擦や空気の抵抗と、滑車、ばねばかり ひもの重さ,ひもののび縮みは考えないものとし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 【実験1】 水平な床の上に置いた1.0kgの物体Pとばねばかりをひもでつなぎ, 図1のように, ばねばかりの示す値がONの状態からばねばかりを引いて、物体Pが床から離れず,ひもがぴ んとはり、ばねばかりが10Nを示したところで静止させる。 次に,図 A 2のように, 図1の状態から一定の速さでばねばかりを垂直に引き上 B 図1 図2 ばねばかり ひも げ, 床から50cm離れた位置に物体Pを静止させる。 C mmmm 【実験2】 実験1の物体Pを,同じ形で1.5kgの物体Qにとりかえて水 平な床の上に置く。 物体Qが床から離れず,ひもがぴんとはり、ばねば かりが15Nを示した状態から,実験1と同じ一定の速さでばねばかりも を垂直に引き上げ、床から50cm離れた位置に物体Qを静止させる。 【実験3】 物体Pを,図3のような装置にとりつけ、水平な床の上に置く。 次に,ひもにとりつけたばねばかりを垂直に引き上げ、床から50cm 離 れた位置に物体Pを静止させる。 図3 物体P ばねばかり 50cm < ON 5 -0

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理科 中学生

この3番の問題が分かりません

(六) 植物の蒸散について,次の1~3の問いに答えなさい。 図1は, アジサイの茎と葉の断面を,それぞれ模式的に表したもので ある。 図1のa~d のうち, 根から吸収した水が通る部分をすべて選 び, 記号を書きなさい。 ア 水の減少量 2. 葉の数と大きさ, 茎の長さと太さをそろえたアジサイの枝を3本用意 し, 図2のように水を入れた3本のメスシリンダーにそれぞれさした。 その後,それぞれのメスシリンダーの水面を油でおおい, A のアジサイ には何もせず, B は葉の表側に, Cは葉の裏側にワセリンを塗った。 表 1は, 3時間後 くの減少量を記録したものである。 こうや ① 下線部の操作を行う理由を書きなさい。 2 葉以外からの蒸散量はいくらか。 3 Aと同じ条件のDを新たにつくり, Dを暗室に3時間 水の減少量 [cm] 置き、その後, 明るいところに3時間置いた。 1時間ごとの水の減少量を表したものとして, 最も適切なものを次のア~エから1つ選び,記号を書きなさい。 また, そのように判断できる 理由を,「気孔」という語を用いて書きなさい。 0123456 時間 イ 水の減少量 0123456 時間 ウ 水の減少量 01234 5 6 時間 H 茎の断面の断面 (表側) oooooooox ~0000000000 水の減少量 b 01234 5 6 時間 細胞 全部 1 A C 12.4 9.7 4.2 typ B ⑤ 13.9 1.5 (裏側) 図2 1.5. 8

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