中一理科です！ (３)の問題の答えが、2.5ｃｍ３なのですが 理由が分かりません💦解説して欲しいです💦

水の密度は 1.00 g/cmn° である。 災 二 類二 ) 5 ある物質の体積を調べるため, メスシリンダーに40 cm° の水 公 。 を入れ,その中に物質を沈めたところ, 右の図のようになった。次1空 の問いに答えなさい。 (1)メスシリンダーの目盛りを読むときの正しい目の位置をa~c から1つ選び,記号で答えなさい。 (2)メスシリンダーの目盛りを読みとるとき, 水面のどの位置を見 るか。図のの~②から選びなさい。 (3)この物質の体積は何 cm° か。 -60 100 mL -50 三 aマ [3% ] 40 bイ- 優 せち主 -20 |木 3 く N ○ A

大問3植物の蒸散 ⑶はなぜこのような答えになるのでしょうか。 解説もお願いします🙇🏻‍♀️

N 管は, SB が。また,②その管を何といいますか。 Vヒント(2) トウモロコシの葉脈: は平行になっています。 植物の蒸散 葉の大きさや枚数が同じ植物の枝A~Cを 田意し,Aはそのままで, Bは葉の表, Cは葉 の裏にワセリンをぬりました。図のようにそれ ぞれの枝を水にさして水面に油を注ぎ, しばら く置いて水の減り方を調べると,表のような結 何もぬらな 葉の表に 3 3 まいすう (4点×5問) A B 水が素発するのを 一油 tH 葉の裏に ワセリンを ワセリンを ぬる。 い。 果になりました。次の問いに答えなさい。 この実験で, 水面に油を注いだ理由を簡潔 に書きなさい。 (2) この実験は, 植物の何というはたらきを調べるための実験ですか。 {3 この実験で, 葉の表と裏から出された水は, それぞれ何MLですか。 ぬる。 表 枝 1.612ML A B C 減った水の量(mL)| 5.4|4.2|1.6 裏 4.23,8mL ヒント(3) 葉の表と裏と茎から 出された水の合計は5.4mLです。 4)(3)の葉の表と裏から出された水の量のちがいから, 葉のつくりについてどの Bは葉の裏と茎,Cは葉の表と茎 ようなことがわかりますか。 簡潔に書きなさい。 から水が出されています。 し仕葉の裏に物いとがかった。 (キーワード 気孔 2年 理科 29

植物の蒸散の問題なのですが、(3)の計算問題がわかりません。解説お願いします。

植物の墓のつくり 右の図のように, ホウセンカと トウモロコシの茎を着色した水につ ホウセンカ けた後,茎を切って断面を観察しま した。次の問いに答えなさい。 1 茎の断面が図のAのような植物 のなかま, Bのような植物のなか まを、それぞれ何といいますか。 トウモロコシの茎の断面は, 図のA Bのどちらですか。 3 図のA, Bそれぞれの茎の断面を拡大した模式図で, 着色した水で染まった 管は、①ア·イのどちらですか。また, ② その管を何といいますか。 A トウモロコシ B 着色した水 2 かくだい 植物の蒸散 葉の大きさや枚数が同じ植物の枝A~Cを 用意し、Aはそのままで, Bは葉の表, Cは葉 の裏にワセリンをぬりました。 図のようにそれ ぞれの枝を水にさして水面に油を注ぎ, しばら く置いて水の減り方を調べると, 表のような結 何もぬらな 葉の表に 果になりました。次の問いに答えなさい。 この実験で、水面に油を注いだ理由を簡潔 に書きなさい。 2 この実験は, 植物の何というはたらきを調べるための実験ですか。 第3 この実験で, 葉の表と裏から出された水は, それぞれ何0Lですか。 (4)(3の葉の表と裏から出された水の量のちがいから, 葉のつくりについてどの ようなことがわかりますか。 簡潔に書きなさい。 まいすう A B フセリンを ぬる。 薬の裏に ワセリンを ぬる。 い。 1 枝 A B C 減った水の量 (mL] 5.4 4.2 1.6 (4 キーワード 気孔

何故、答えがウになるのか教えてほしいです🙇‍♀️ (5)は虚像です。

口5) 光源が焦点と凸レンズの間にあるとき,スクリーンをどのよ うに動かしても,スクリーン上に像はできない。このとき,ス クリーン側から凸レンズをのぞくと見える像を何というか。 16 光源が焦点と凸レンズの間にあるとき, 光源を凸レンズに近 づけていくと,(5)の像の大きさは, どのようになるか。次のア ~ウから1つ選びなさい。 ア 光源の実際の大きさより大きくなっていく。 ィ 光源の実際の大きさより小さくなっていく。 ウ 光源の実際の大きさに近づいていく。 重要 Hal iml

理科が本当に苦手です、写真のような基本的な問題でも間違えてしまいます😭 化学式とイオンを表す式の考え方のコツはありますか？もう丸暗記するしかないですかね、？😢ちっちゃい数字が上についたり下についたりというのがもう分かりません（ＴＴ）誰か教えて欲しいです、、お願いします

レ 2.1) Naclz → Nat+ cl2 (292 Cucl → 塩化ナトバウム Nacl → Nat+ci 塩化銅 Cucla→ Cuet+ 2cに Cuet t cl2 Cl2- (3) CuSO4 -→Cet + SO4V硫酸銅 Cuso4 → Ca-キ+ S042 円 Hcl → Ht+eL (5) Naot→ Nat+oH 水酸化十ウムNaoH→ Nat+ OH 本酸HeSo4 (6) SD4°→ (0) LBa)20H → Bat+ OHT1酸化バウム BaloH)2→ Ba't+ 26H- 2- →→ 2Ht+ SD#?- P) NO3 一 消談 H NO3ー→ Ht+N03 2+ (9) CaOH - CaOH→ Ca'40HV 水吟(化わりウん KOH→ Kt+6H-

この問題の問2がなぜウになるのか分かりません。 解説お願いします🙏🙏

【4】 ある地震について, 地震のゆれのようすとそのゆれの伝わり方を調べた。 図1は,この地震を 観測地点Aの地震計で記録したもので, 図1のaとbは, それぞれP波の到着によるゆれの始まり とS波の到着によるゆれの始まりを示している。 図2は, この地震について, P波·S波が到着す るまでの時間と震源からの距離との関係を表したものである。次の間いに答えなさい。 の 9010分9秒 80 60 Whe MEL 50 代 『ほ 40 30 20 [km) 9時10分 00秒 05秒 10秒 15秒 10 60km 図1 qu1o69 7.5 0246'8 10 12 14516 18 20 P波·S波が到着するまでの時間 [秒) 図2 75 秒 S波による大きなゆれのことを何というか, 漢字で答えなさい。 問2 震源から観測地点Aまでの距離として, 最も適当なものを次のア~エから1つ選んで記号 答えなさい。 問1 ま ア 30km- ィ45km ウ 60km ェ 75km (3 P波の速度は7.5km/sである。 S波の速度は何km/sになるか答えなさい。 この地震が発生した時刻として最も適当なものを次のア~エから1つ選んで記号で答えな 問3 問4 い。 9時9分46秒 ィ 9時9分50秒(ウノ9時9分54秒 この地震において、震源から30K㎜の地点に設置されている地震計がP波を感知し, 同時に 急地震速報が発信されたとする。このとき, 震源から180kmの地点では, 緊急地震速報を受信 てからS波が到着するまでの時間は何秒になるか。 最も適当なものを次のア~エから 1つ選ん 記号で答えなさい。 ただし, 緊急地震速報が発信されてから各地で受信されるまでの時間は考 ないものとする。 ア 33秒 ア エ 9時9分58秒 問5 イ 37秒 ウ 41秒 エ 45秒 A5 58 90916参秘(心じとん 農源からの距離

水溶液Aは水酸化バリウム水溶液で、水溶液Bはうすい硫酸であります。赤ペンで描いたのは正しい答えで、右の図は私の答えです。なんでそう描くのか教えてください！

イオンの総数 (4) 水溶液A100mLが入ったビーカーに水溶夜Bを少しずつ200mしまで加えていったとき,小伯 液中のイオンの総数はどのように変化すると考えられるか。横軸に加えた水溶液Bの体積,縦戦 にイオンの総数をとり,その関係を表すグラフを解答欄の図2にかきなさい。ただし, 水浴液A 100mLと水溶液B100mLに含まれるイオンの総数はどちらもX個とする。 200L Baor ap L 504 Bao4.100mL動図2 0H H* sofの小さ 2X (OHo), + H.So4つ BasOgの1 Pa sa + D OH 014 214.0 B。 O4 H S0t なり 04 37 So? t ok 同 【個) +H SO4 H. S04 C 100 200 0 加えた水溶液Bの体積 [mL] し~3 +Ha s0p

④がなぜanythingなのかと、 ⑫がなぜa fewなのかを教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Kあかつき 総合 4 総合問題(1·2年の学習内容④) Nストレ 英語 名 解答解説 組 前 番 入試準備コーザ 次の各文の( )内から適切な語(句)を選んで書きなさい。 (各1点12点) 0 My brother ( is, does ) in America now. の Mr. Ito bought a new computer ( to, for ) her daughter. (Don't, Doesn't ) touch that is for 2 We were ( have, having ) lunch 8) having Don't picture, please. 9 One of my ( classmate, classmates )talked to the woman. then. 3 Judy (is, will ) leave Japan next week. will classmates O I met Mary ( during, when )I の They didn't see ( something, anything) under the tree. How(much, long) is this cap? It's 1,500 yen. anything when was in high school. 5 D (Ride, Riding ) a bike isn't easy much Riding for my little sister. 2 I have(a few, a little )friends in 6 He had no time ( to watch, to watch Canada. a few watching) TV.

中学理科の力の計算の問題です。 全体的に分かりません。 付属の解答も添付してあります。 マーカーで引いた部分が特に分かりません。 どなたか教えてください。よろしくお願いします。

ゴムひもを単独で自然の長さから1 cmのばすのに必要な力は何Nか。 四捨五入して, 整数 入試 【実験1】 自然の長さが22 cmのばねとそれより長いゴムひもを用意 し, おもりにばねとゴムひもとをつけて引っ張る実験をした。 図1 2.4 N 次の文章を読んで, 各問いに答えなさい。 〈洛南高) 【実験II】 テッ おもり ばね KOOO00 ほねばかり 水中 ばねとゴムひもは, それぞれ30 cm のびるまではのびと加 わる力は比例することがわかっている。 まず, 図1のようにつないで, ばねばかりをゆっくり水平に 引っ張るとばねののびが 12 cm になったときおもりが動き 始めた。図2は,そのときのばねののびと引く力の関係を示 したものである。おもりと台の間にはたらく摩擦力の最大力 は68 Nで, ばねとゴムひもが引く力の合力がこれを越える とおもりが動き出すと考えられる。 考面 【実験I ゴムひも Nを の内 ップ な間 図2 【実験 80 ば 70 B 60 引 50 カ 40 N 30 20 10 ゴムひもの自然の長さは何cm か。 四捨五入して, 整数 で答えよ。 0 0 4 6 8 2 ばねののび (cm} (10 12 1 へ で答えよ。 一 次に,ばねとゴムひものつなぎ方を変えて,ばねばかりをあ る力で引くと,図3のように, おもりは壁から 50 cmのと ころに静止していた。 図3 50 cm ばね ばねばかり ○0000 0 ゴムひも 図3の状態からばねばかりを右に動かすと, おもりが動き出した。このときばねは何 cmのび ていたか。四捨五入して, 整数で答えよ。 図3の状態からばねばかりを左に動かすと, おもりが動き出した。このときばねば何Cmv ていたか。四捨五入して, 小数第一位まで答えよ。

中学理科，地層の問題です。 答えは　1 3 になるのですがまったく理解できません。 誰かわかる方解説していただければ嬉しいです。

断層Y 右の図は,断層を含む地層を模式的に承したものである。図の地 層の形成過程において, あとの1~5のことが起きたとすると, 起 きた順序を次の( a )~ ( e ) で示したとき, ( b ) と (d)にあてはまるものとして最も適するものをあとの1~5の 中からそれぞれ一つずつ選び, その番号を答えなさい。ただし, 地 層は逆転していないものとする。 断層X H ()く ふすロ 書会 py 1. A層が堆積する k に 、やの食せや、 に 2. B層が堆積する にY 3。断層Xができる 、 最 4. 断層Yができる L 5. しゅう曲が起こる ぼ に 業にす は命 そ くっ へ