⑦に入る数字はなんですか? また、その数字に入る理由も教えて頂きたいです🙇‍♀️

OB 重要実験 状態変化と体積・質量の変化 目的 状態変化の前後での体積と質量の変化 を知る｡ $3200 24 [方法 ① 固体のロウをビーカーに入れ、弱火 でとかして液体にする。 ②液体のロウの液面の位置に印をつけ, ビ ーカーごと質量を測定する。 ③ ロウを冷やす。 ④ 固体のロウの体積と質量を測定する。 結果 印の位置 ④体積の変化 ⑥図に, 固体のロウの 断面のようすをかき入 れよう。 ④ 質量の変化 ※数値を入れよう。 液体のときの質量 31.5g 固体のときの質量 ]g

核と染色体は同じものですか？

これの(4)の模範解答が、 水にとけない塩(硫酸バリウム)が生じ、イオンの数が減少したから。 なのですが、なぜ塩が生じたらイオンの数が減少したのですか？

4 中和 →教科書 p.42~44・ 本誌 p.10 実験① うすい塩酸を, 4個のビーカーA~D にそれぞれ10cmずつとり, BTB溶液を数滴ずつ加えた。 次に, うすい水酸化ナトリウム水溶液を, ビーカーB~Dにそれぞれ4,8, 12cmずつ加えて水溶液の色の変化を 観察した。 表は, その結果をまとめたものである。 ビーカー うすい塩酸 (cm3) うすい水酸化ナトリウム水溶液(cm3) 反応後の水溶液の色 A 10 0 黄色 液 うすい水酸化バリウム B 10 4 黄色 実験② 図のような装置を用いて, うすい 硫酸にうすい水酸化バリウム水溶液を中 性になるまで少しずつ加えていき, 豆電 球の明るさを観察した。 (愛媛改) (1) 実験①のビーカーA~Dのうち、水溶 液中に存在する水素イオンの数が最も多水 いものはどれか。 (2) 実験①で使用したうすい塩酸4cm²をビーカーDの水溶液に加えた。 この水溶液を中性にするためには, 実験①で使用したうすい塩酸, うすい 水酸化ナトリウム水溶液のうち、どちらを何cm3加えればよいか。 (3) 実験①で中和によってできる塩は何か。 化学式で書きなさい。 (4) 記述実験②で、豆電球は、最初は明るく点灯していたが,しだいに暗 くなり消えた。 その理由を, 生じる塩の性質に着目し, 「イオン」 という語 を用いて, 「水溶液中に」 という書き出しに続けて簡単に書きなさい。 ム C 10 8 緑色 電源装置 10 12 青色 DEL 豆電球 ステンレス電極 うすい硫酸

わかりません。教えてください

[問題](1学期期末) 同じばねを、1本または2本使って, ばねののびかたを調べる実験を行った。 このばねは、 何もつるしていないときの 長さが20cm で, おもりを1個つるした ときの長さが25cmになる。 ばねを図1 のようにつないだときのばね全体ののび の長さ Xcm , 図2のようにつないだ ときのばね全体ののびの長さ cm の値 をそれぞれ求めよ。 ただし, ばねや棒の 重さはないものとする。

この問題の、(2)、(3)、(4)の解き方がわかりません。教えてください！

[実験 1] (a) 酸化銅 4.0g と炭素粉末 0.1g を、 よく混ぜて試験管に入れた。 次に,図1の装置で試験管を加熱したところ、気体が発生した。 気体が発生しな くなった後,ピンチコックでゴム管をとめ、冷ました後に試験管内にある固体の質 量を測定した。 (b) 酸化銅の質量は変えずに炭素粉末の質量のみを変えて、同じ実験を行った。 表は, 炭素粉末の質量と実験後の試験管内にある固体の質量の関係を表したものである。 表 炭素粉末の質量 [g] | 実験後の試験管内にある固体の質量 [g] 3.74 0.1 0.2 0.3 0.4 3.46 3.20 3.30 [実験 2] (a) マグネシウム粉末の質量を測定し, ステンレス皿にのせた。 次に、図2の装置で十分に加熱した後、 できた酸化マグネシウ ムの質量を測定した。 (b) マグネシウム粉末の質量を変えて、 同じ実験を行った。 図3は, マグネシウム粉末の質量と酸化マグネシウムの質量の関係をグラ フに表したものである。 図2 マグネシウム |粉末 ステン 図 1 酸化銅と炭素粉末の混合物 0.5 0.6 3.40 3.50 図 3 図酸化マグネシウムの質量 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 (1) [実験 1] で, ① 酸化銅から酸素がうばわれて銅になる化学変化を何というか, 書きなさい。 ピンチコック (2) 発生した気体の性質として最も適切なものを、次のア~エから選びなさい。 ア 無色、無臭で燃えやすい。 イ無色、無臭で水に少しとけ酸性を示す。 ウ 黄緑色, 刺激臭で殺菌漂白作用がある。 工無色, 刺激臭で水にとけアルカリ性を示す。 # 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 マグネシウム粉末の質量 [g] ( ) ③ 炭素粉末の質量を 0.4g にして実験したとき, 実験後の試験管内にある固体に含まれている物 質は何か, すべて書きなさい。 (2) 実験2], マグネシウムから酸化マグネシウムになる化学変化を, 化学反応式で書きなさい。 (3) [実験2] で生じた酸化マグネシウム 4.0g と, 炭素粉末0.1gをよく混ぜて試験管に入れ、図1 のような装置で試験管を加熱したが、変化しなかった。 この結果と [実験 1] の結果を比べてわ かることを, 金属と酸素との結びつきに着目して,簡潔に書きなさい。 (4) マグネシウム粉末と酸化マグネシウムの混合物が2.5gあり、その混合物を加熱し,すべてを酸 化マグネシウムにしたところ、その質量は3.1gとなった。 最初の混合物 2.5gに含まれていた酸化 マグネシウムの質量はいくらか, 書きなさい｡

まるつけてるところなんですが、なぜ線香の煙を入れると水滴になりやすくなるのですか？

(1) 図のようにして,霧のでき霧を発生させる実験 「ほれいざい」 方を調べた。 保冷剤 ① ビーカーAにぬるま湯を 入れたのは, 空気中の何の 量を多くするためか。 せんこう A, B に線香のけむりを A DUTERT TEAT FUMER B チックパッ パッ ク DO NOTE 000 021 001- 02 入れるのはなぜか。 室温より5~10℃高いぬるま湯 ③ 3 の後, A, B内のよう 1 内側をぬるま湯でぬらしたビー すはどうなるか。 カー A, B を用意し, Aだけにぬ るま湯を入れる。 1(2) 霧が発生しやすいのは,晴 2 A,Bに線香のけむりを少量入 れる。 3A, B の上を保冷剤でおおう。 れた日の夜間, 雲がある日の 夜間のどちらか。 □ (3) 夜間に霧が発生するのは、夜間になると地表の温度がどうな るからか。

⑵が分かりません。 教えて下さい(>_<｡)

1 上皿てんびんの使い方 図は上皿てんびんである。 □(1) つり合ったかどうかは,どのようにして決 めるか。 簡潔に書きなさい。 AUTO (2) 皿に何ものせない状態で、針が右にかたよ ってふれる場合, 図のAのねじをアイどちらの向きに動かして調整しま すか｡ ント ] (3) 左ききの人が小石の質量をはかるとき, 分銅をのせるのは左右どちらの皿 ですか。 □ (4) 薬品を一定量はかりとるとき, 薬包紙はどの皿にのせますか。 ] ユカリの アドバイス (1) 針がどうなった状態か を書く ことばで説明で きるようにしておこう。 (2) 針が右にかたよってふ れるということは,右側 が重いということである。 (3)微調整は,きき手です ることから考えよう。 (4) 薬包紙にも, 質量があるわ。

単元：ろ過の仕方 ⑶が分かりませんでした。 教えて下さい<(_ _)>

入試問題にチャレンジ!! 3回 2 ろ過のしかた 出る ( 岐阜改) 水を入れたビーカーA, Bにそれぞれ食塩とデンプンを入れてよくかき混ぜた。 次に,それぞれの液をろ過し、出てきた液とろ紙の上のようすを観察し, その結 果を表にまとめた。 水に入れた物質 かき混ぜた液のようす ろ過して出てきた液のよ うす ろ紙上のようす A(食塩) 無色透明で, 固体は残ら なかった。 無色透明 何も残らなかった。 □(1) ろ過するとき, 出てくる液を集めるビーカ ーは,どの位置に置くのがもっとも適切か。 右の図の中にビーカーをかき加えなさい。 □ (2) ろ過して出てきた液を何といいますか。 ] (3) A液をろ過して出てきた液はどのよう な液か。 次のア~エから選びなさい。 B (デンプン) 白くにごった。 無色透明 固体が残った。 ア 食塩をふくまない水 イAの液よりうすい食塩水 ウ Aの液と同じ濃さの食塩水 エAの液より濃い食塩水 □ (4) Bの結果から, デンプンとろ紙のすき間についてどのようなことがいえ るか。 「ろ紙のすき間｣ という語句を使って簡潔に書きなさい。 2 DORS (1) ろ過して出てきた液が とびはねないようにする ためには、ろうとのあし をどの位置にするとよい かを示すこと。 (3) 食塩はすべてとけて, ろ紙上には何も残らなか ったことから,ろ過して 出てきた液は, Aの液と 同じ濃さと考えてよい。 (4) デンプンを水に入れて かき混ぜた液が白くにご ることから, デンプンは 物質水にとけないことがわか る。また,この液をろ過 すると、ろ紙にはデンプ ンが残ることから,ろ紙 のすき間とデンプンの粒 の大きさの関係がわかる。 BRITE ろ過は、 混合物を分離す る方法として重要だよ。 しっかり理解してね! M

単元：動物の分類 ⑴が分かりません。 私はイだと思ったのですが、答えはアでした。 何故、アになるのか教えて下さい( >д<)

入試問題にチャレンジ!!にた気 入試 2 動物の分類 (京都) これの特徴を聞い 次の会話は,京太さんと舞子さんが理科部の活動中に交わしたものである。 京太:今日は昆虫のからだのつくりを調べたいな。 トノサマバッタを捕ま えたけれども, からだのつくりを観察するいい方法はないかな。 舞子 : それなら双眼実体顕微鏡を使えばいいよ。 たしか、 その棚にあるよ。 京太:では,双眼実体顕微鏡で観察してみよう。ピントは合ったけど、見 やすくならないかな。 舞子:ピントは合っているね。 見やすくするには X といいよ。 京太 : 本当だ。 見やすくなった。 では,気門を探してみよう。 1) 会話中の X に入るものとして適当なものを、次のア~エから1つ選 びなさい｡ アトノサマバッタを置くステージ板の色を変える。 イしぼりを調節し, トノサマバッタに当たる光の量を変える。 ウ トノサマバッタと対物レンズの間の距離を変える。 エ反射鏡の角度を調節し,視野の明るさを変える。 両方とも 背骨がない 動物やな。 2 文 (1) 双眼実体顕微鏡の使い 方を答えよう。 鏡筒 対物レンズ ステージ 接眼レンズ 視度調節 リング 粗動ねじ ・微動ねじ

解いたんですけど間違っていました。 どなたかやり方と間違っているところを教えてください。

AA、Aa、Aa、aaの孫のうち、黄色のさやをつける孫系を すべて取り除き、緑色のさやをつける孫だけをすべて育て 自家受粉させると、緑色のさやをつけるひ孫と黄色のさやを つけるひ孫ができた。このときできた緑色のさやをつ けるひ孫系と黄色のさやをつけるひ孫系の個体数の比はどの ようになると考えられるのか。 AA Aa Aaaa ① ② (3) ①AA AAAA AA ②AA Aa Am aa AA Aa Aa aa 3 ✓ 10:2=5=1 5:114 #