①の柄つき針で軽く押しつぶすのは、「細胞を分離して、細胞分裂を観察しやすくするため。」で、 ③のある操作とは、　ろ紙の上から指で根をおしつぶす。　なのですが、①と何が違くて③はなんのためにある操作をやっているのでしょうか？💦語彙力なくてすみません💦

観察 1 体細胞分裂の観察 ①塩酸処理を行ったタマ ② 築色液をたらして約33 ブレパラートをろ紙で ネギの根の一部をスラ イドガラスにのせ、柄 つき針で軽くつぶす。 分間置き､カバーガラ スをかける。 はさみ、ある操作をし てから顕微鏡で観察す 根の一部 柄つき針 カバーガラス ろ紙

電極の先を洗浄びんにいれた蒸留水で洗うのはなぜか、簡潔に教えて欲しいです

実験 1 電流が流れる水溶液 目的 いろいろな物質の水溶液について,電流が流れるかどうかを調べる。 さとう 薬品 蒸留水, 2.5%塩酸, 2.5%水酸化ナトリウム水溶液, 2.5%砂糖水, エタノールと水の混合物, 2.5%塩化銅水溶液 準備物 器具 その他 ビーカー (50cm²) (6), ステンレス電極(または炭素電極), 電流計, こうでんち でんげんそうち かんでんち 光電池用のプロペラつきモーター, 電源装置または乾電池 (2) せんじょう 導線 (4), 洗浄びん、保護眼鏡 ステップ 1 蒸留水に電流が流れるか調べる 法 そうち 1 図のような装置を組み立てる。 ②2 電極の先を蒸留水につけて, モーター はり が回るか, 電流計の針が振れるか観察 し、電流が流れるか調べる。 ダイント わずかな電流の場合, 光電池用 モーターが回らないこともある ので、電流計の針にも注目する。 保護眼鏡 ひふ ・水溶液が皮膚につかないように注意 する。また, 目に入らないように必 ず保護眼鏡をかけて実験を行う。 ・ぬれた手で装置にふれない。 電極をビーカーに立てたままにしな い。 ●国 毎回 電源装置 でんげん 電源装置 (3V) 電流計 こうでん ち 光電池用 モーター 要換気 ステンレス 電極 MANTO スラップ 2 いろいろな水溶液に電流が流れるか調べる 廃液処理 > 実験を正しく安全に 進めるために, p.102~103 を かくにん 確認しましょう。 ③ 電極の先を用意した水溶液の1つにつけて、 ②と同じように, 電流が流れるか調 べる。 また、電極付近のようすを観察する。 せんじょう あら 4 電極の先を洗浄びんに入れた蒸留水で洗った後、別の水溶液についても同じよう に調べる。 感電注意〉 別の方法にトライ かじゅう 果汁など, 身のまわりの液 体や水溶液についても調べ てみよう。 ・蒸留水, いろいろな水溶液 蒸留水

理科 生物 （3）の問題です。 赤線を引いた式にどうしてなるのか教えていただきたいです。

1 植物のはたらき 〔富山〕 葉の大きさや数、茎の太さや長さが等しい枝を4本準備し,それぞれ異なる処理 をして、水の入った試験管 A~Dに入れた。 図のように、水面に油を1滴たらした 後, 光を当てて10時間放置した。 表は, それぞれに行った処理や水の減少量である。 試験管 処理 水の減少量 [g] 油 A 何も処理しない。 B | 葉の裏側だけにワセリンをぬる。 C 葉の表側だけにワセリンをぬる。 D | すべての葉をとって, その切り口に、ワセリンをぬる。 a b C d ・水 (1) 水面に油をたらしたのはなぜか。その理由を簡単に書きなさい。 (2) 表のdをa,b,c を使って表すと,どのような式になるか。 (3) 10時間放置したとき, b=7.0,c=11.0, d=2.0であった。 Aの試験管の水 が10.0g減るのにかかる時間は何時間か。四捨五入して整数で求めなさい。

この問題、意味が分かりません💦 教えて欲しいです。 教えてくださった方にフォローさせていただきます❣️

□(2) 次の ■内は,この実験に関する進さんと愛さんの会話です。文中の( ① )にあてはまる内容を 書きなさい。また,( ② )にあてはまる内容として最も適切なものを、 あとのア~ウから選びなさい。 進:アサガオの葉にはふ入りのものがあるけれど,ふの部分でも蒸散は行われているのかな。 愛:ふの部分では光合成は行われないから,蒸散も行われていないかもしれないわね。 進 : 「ふの部分では蒸散は行われない」という仮説を立てて, それを確かめる実験をしてみようか。 愛 : そうね。 それでは、葉の大きさやふの部分の面積がほぼ同じ葉が1枚ずつついたアサガオのつる を2本用意して,この実験と同様の実験を行って確かめてみましょう。 このとき,装置Dの葉は 表も裏もワセリンをぬるという処理をして,装置Eの葉は ( ① )という処理をするの。 進:仮説が正しければ, 水の減少量は ( (2 )はずだね。よし、 さっそく始めよう。 ア装置Dの方が少なくなる 1 イ装置Eの方が少なくなる ウどちらの装置もほぼ同じになる (2)

◻︎4の(1)の問題なのですが、単体とは一種類の元素でできているとありますが、一種類の原子でできているという答えはなぜ間違っているのでしょうか？

ウ 化学変化が起こっても,原子がなくなることはない。 エ 原子の種類によって,質量や大きさが決まっている 物質をつくっているもの 図はいろいろな物質を原子のモデ 4 ルで表したものである。 (1) 記述 単体とはどのような物質か。 簡単に書きなさい。 A H 本p.4~5 H lp.30~33 BO C (1) 1種類の子で できている物質 2 B, C 3 A, B (4)A水養水

中学生地学等圧線の読み取りの問題です。 A地点の気圧を求める時、高気圧の方から数えると合うのに低気圧の方から数えると答えが合いません。 どなたか対処法を教えてください。よろしくお願いします。

年の日本付近の天気 〔図] 1] に答えなさい。 30° (5点x2-10点) 圧として最も適切 40° 記号で答えなさい。 高 ように吹くか。 次 さい｡ I 9 71040 30 -20% 120° 130° 140° 低 凪の ¥11,000円 :9680 ~150°

私は1を選んだのですが 正答は3でした。 なぜ3なのでしょうか？ どなたか回答してくれると幸いです

【手順】 ① 台車を斜面上で下らせて記録タイマーで記録する。 ② 重なって見えにくい打点を除いて、 基準点を 設定し、そこから6打点ごとにテープを切って 区間 Ⅰ における運動のデータ処理を行った。 ③斜面の角度を変えて、 同様に実験を行った。 木片 水平な床 斜面の角度- 区間Ⅰ 区間 ⅡI 【結果】 (区間Ⅰにおける運動を 記録したテープを 6打点 ごとに切って、 台紙に貼 ったもの) 1 実験で用いた記録テープは 6 打点ごとに処理をして結果とし てまとめた。 正しく 6打点ごとに処理をしているテープを、 右の1~4から選べ。 1 3 6打点ごとに切ったテープの長さ (cm) 2 4 9.7 7.2 2.2 1234 テープ番号 ●

中2 植物分野の問題です ②がわかりません。 答えには82.8gと書かれていますが、いくら解いても80.8gにしかならないです。 ( 自力で解いたら、B・C・Dの実験前と実験後の差を求め、それらを全部足し、100.0で引くと80.8gになりました) 解説お願いします。

4.植物のからだの中を移動する水につい て調べた。 あとの問いに答えよ。 〔実験1] ① ほぼ同じ大きさで、同じ枚数の葉をつ けたホウセンカの枝を用意し, 図1の A~Dのように処理をした。 ②A~Dの枝を水の中にさし､水面に少量の 袖をたらして、全体の重さをはかり、数時 間放置した。 ③ 数時間後、再び全体の重さをはかり、結果 を表にまとめた。 19,2 〔実験2] ① 図2のように、 赤インクで着色した水の中にヒマワリをさした。 ワセリンをぬ、靴の裏側に らなかった。 だけワセリン をぬった。 ②花弁が赤くなるまでの時間をはかったところ, 52分であった。 (1) 実験1の結果から、葉の気孔は葉の表側、裏側のどちら側に多い か。 ア イ 葉の裏側に だけワセリン をぬった。 貌を切りとり、 切り口にワセ リンをぬった。 うら表 焼き 焼き A D 実験前の重さ[g] 100.0 100.0 100.0 100.0 実験後の重さ[g] X 87.3 94.5 99.0 1275310 図2 ヒマ クリ 着色 した水 (2)表のXの値は何gか。 (3) 実験2で、ある条件を変えて実験したところ、 花弁が赤くなるまでにかかる時間が 52分よりも長くなった。変えた条件とは何か。 次のア~エから選び, 記号で答え よ。 ヒマワリをさす水の量を2倍に増やした。 ヒマワリの葉をすべてとり除いた。 実験を行う部屋の温度を上げた。 エ水にさす茎の発端をめに切った。

中3理科生物 なぜ、親の代で丸い種子とシワのある種子をまいたのに 子の代では全て丸い種子ができたのですか？また、子の代の種子は全て丸い種子だったのに孫の代ではシワの種子が現れるのはなぜですか？ よろしくお願いします🙇‍♀️

2 メンデルが調べたエンドウの種子の形の遺伝のしかた 親 女の子を塩酸で処 の 孫 丸い種子としわの ある種子ができた。 ( 丸い種子 5474 個 く。 丸い種子 と比べた まく。 しわのあ る種子 純系の 受粉 エンドウさせる。 que ENG ◯まく。 すべて丸い種 3D 子ができた。 自家受粉 させる。 LART しわのある 種子 1850 個

理科の問題です。 問3番の答えが4.2になるのですがなぜなるのか分かりません。どなたか教えてくれる方いますか？

7 植物が吸い上げた水が,植物のからだのどこ を通っているのかを調べるために,葉の大きさ や枚数がそろっており, 茎の太さも同じアジサ イを4本用意し、 右の図の ①~④のように条件 を変えて、水の減り方を調べた。 表はその結果 をまとめたものである。 下の問いに答えなさい。 表 1 減少した水の量 (mL) 5.5 1.6 X 0.3 ・油 何も 処理しない ・油 ・油 すべての葉の 表側全面にワ セリンをぬる ・油 葉をすべて切り 取り、切り口に ワセリンをぬる すべての葉の 裏側全面にワ セリンをぬる 問1 根から吸収された水分が通る管を何といいますか、 書きなさい。 問2 実験で水が減ったのは, 植物が取り入れた水を水蒸気にして、主に気孔からからだの外 に出したからである。 この植物のはたらきを何といいますか、書きなさい。 問3 表のXに当てはまる数値を求めなさい。 問4 実験の結果から, 植物の気孔の数についてどのようなことがわかりますか,書きなさい。