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理科 中学生

(2)の解説ですが、なんで、水蒸気が液体に状態変化したらフラスコ内は真空に近い状態になるのですか?

ような手順で実 炊の如病いに答えなさい。 回 1 の番さんは 音を耳まで伝えでいるものについで再べるため, 次の国~還の 成 を行らた。 [容府 19図 同 19図のように 少量の水を入れた妃底フラスコに 人をつり下げ ゴム栓 たゴム挫をとりつ。フラスコを振ってみたところ, 鈴の胃る音 j攻フラスコ が月とえた。 同 (iiの後 ゴム符をはずし。即底フワラスコな加熱して水を済どう 了 を続けで, 丸底クラスコ内の水がすべて水 少量の水 させた。しばらく加 北気に変化する豚に再び鉛をつり下げたゴム栓をとりつけゆ, 加熱 を終えでがら丸底フラスコが分に浴えるまで放略した。 還 |較の後。国のときと周じ強さでフラスコを振っつてでみた。 (1) 理和発するものをまとめて ①語といい請音を発じでいるときの 衛 ⑧ | は扱動し ている。 回では, である合の所動が |語②沖 として古まで伝わったため。 鈴の る音が財こえた。 にの誠人 に適当な語を入れなきい。 (⑦) 回では 分の刈る音についでどのようだな果が得られたか。次のアーエから一つ選び. 記号で答えなさいの。 ア のときよりも高い音が隊こえた。 イ症回のときよりも低い音が聞こえた。 エ』音はほとんど閉こえなかつた。 クウ [向のときよりも天きな音が閉えた。 (3) 軌と[81におげる条作のちがいから』童を持まIG令iQるものは何であることがわかるか, 名称を答えなさい。

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理科 中学生

中二理科です🙏🏻💭 週末の課題ですが、教科書、ノートを持って帰り忘れ 全く分かりません...。至急お願いします...!!!🙇🏻‍♀️(♡)

物質のなり立ち 人深化と原子・人子 用ウム のだるく 化名を加熱後、 = の人大こい AHにを なSC なRYRをは を列々に鈴し。 発生 ようすを表し すを表していえ」 回3 1 | ででに | kewcmast MI wse 7 ya Cu のを9 たき する試験己の口を成よりも下げておくのはな (2) 謀酸水素ナ トリウムと加熱後の物質をそれぞれ水にとかした. よくと | けるのは加熱前 加熱後のどちらの物質か。 3) (2②)の操作の後、 それぞれのj にフェノールフタレイ>半をx ピ|ー | た。 濃い赤色を示すのは加夫| 加熱後のどちらの物質か。 1 ] 2) (⑳の結果から考えて。 加熱後の物質は民酸水素ナトリウムか。そ 問 1 れとも別の物質か。 (9 記水丘ナトリウムを熱じた試験管内で発生した液体を。青色の井化 5 当 コバルト区につけると何色に変化するか。 (6 3から. 試験管内に発生した護体は何かが。物質名を書け。 (7 記水素ナトリウムを部した際に発生じた気休を試験符にとり。較2 集めた気体にマッチの火を近づけるとどう切るか。 に族不素ナトリウムを熱した際に発生した気体を試験 のうのように, 中に有有原水を犬れてよくふるととどうな ないか 03か 2 (5 この実験のまう

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