ここが分からないので教えてください🙏

1 2章 植物の体のつくりとはたらき 2植物の呼吸 3水や栄養分を運ぶ ..旦 (学習日 教科書の確認 数p.24~31 1植物の呼吸 回 p.24 生 口(1) 袋A,Bの空気を石灰水に通 すと,石灰水はそれぞれどうな るか。 口(2) 袋Aの結果から, 植物が出し た気体は何か。 口(3) 植物が(2)の気体を出すはたら きを何というか。 口(4)(3)のはたらきで, 植物がとり 入れる気体は何か。 口(5) 図2で,昼間, 植物 が行うはたらきA, B を何というか。 口(6) 昼間,植物が全体と してとり入れるように 図1 暗いところに1晩置く 袋A 植物と空気 植物の呼吸を調調べる実験 命 B 袋B 空気だけ ポリエチレン の袋 石灰水 図2 呼吸と光合成 (5) A B B 見える気体は何か。 2)観察3 根と茎と葉のつくり 図 p.25~29 根と茎の内部の観察 誰の断園 1 着色した水に ホウセンカとト ホウセンカ トウモロコシ ウモロコシをさ しておく。 2 根や茎をうす く輪切りにする。 3 別に輪切りにした根や茎をうすく縦に切る。 4 顕微鏡で観察する。 葉の内部の観察 5 葉の表の表面にカッターナイフで切れ目を入れて 葉を折り,裏のうすい皮をはがして切りとってプレ パラートをつくり, 顕微鏡で観察する。 6 切れ目を入れたニンジンに切りとった葉をはさ み,ニンジンごとT字かみそりでうすく切る。 うまく切れたものを選んでプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察する。 表側 (染色してある。) 三日月形の 孔辺細胞 すきま 裏側 →次のページに続く。 →次のページに続S プロ 元ガヨたる 3 要点 4 供 2 練習 2章 植物の体のつくりとはたらき 横断国 『 昭盤 横断画

ここが分からないので教えてください🙏m(_ _)m

葉のつき方 回 p.19 口(1) 植物が光を受けて栄養分をつく り出すはたらきを何というか。 口(2) 植物を上から見ると、 (1)を行い やすいように葉がどのようについ ているか。 生 命 2光合成が行われる場所を確かめる実験 回 p.19~20 11晩暗室に置いたオオカナダモから先端近くの 若い葉が2~4枚ついた茎を2本切りとり、 水の 入ったペトリ皿に浮かべ、 1本は光によく当て、 もう1本は暗室に置いた。 2それぞれの茎から葉をとり、顕微鏡で観察した。 3それぞれの茎からとった葉を熱湯につけた後、 うすいヨウ素溶液を1滴落としてプレパラート をつくり、顕微鏡で観察した。 光によく当てた葉 暗室に置いた葉 X ヨウ素溶液と反応させる。 結果口(1) 2で、,顕微鏡で観察できた緑色の粒Xを何というか。 口(2) 3で、ヨウ素溶液によって, (1)が青紫色に染まっていたのは, 光に当てた葉と暗室に置いた葉のどちらか。 考察口(3) この実験から, 光合成は葉の細胞のどこで行われることがわ かるか。 光合成の実験 まとめ口(4)「ふ」の部分が緑色 4 でないのは,その細 ア 胞に何がないためか。ミ 口(5) 16で,葉をあたた めたエタノールにつ 光。 5 熱湯 6 小(5) エタ ノール 青紫色 に染まる けたのはなぜか。 口(6) 7でヨウ素溶液に つけたとき,青紫色 水で洗う 90℃ の湯 7 に染まった部分には ヨウ素溶液 何ができているか。 口(7) 7の結果から, 光合成は葉のどのような部分で行われること がわかるか。次のア~エから1つ選びなさい。 ア 光が当たる緑色の部分 ウ 光が当たるふの部分 イ 光が当たらない緑色の部分 エ 光が当たらないふの部分 体には →次のページに続く 2章 植物の体のつくりとはたらき アルミニウムはく

4番教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

48 第2章 化学変化と原子分子 練習問題 1 次の実験について,あとの問いに答えなさい。 【実験】 [1] 質量8.0gの酸化銅と質量0.15g の炭素をよく混ぜ合わ せたものを試験管Aに入れ,図1のようにガスバーナーで加熱 したところ,ある気体Xが発生し,試験管B内の石灰水は白く にごり, 試験管A内に銅ができた。 図1 ゴム管 ピンチコック 酸化銅と炭素 STS 試験管A [2] 気体Xが発生しなくなってから, ゴム管をピンチコックで閉 じ,ガスバーナーの炎を消した。試験管 Aが十分冷えたあとに, 試験管A内に残った固体の質量をはかったら,7.6g であった。 (3) 酸化銅の質量はそのままで,炭素の質量を0.30g, 0.45g, 石灰水 試験管B- 図2 試 80 0.60g, 0.75g, 0.90g に変えて, [1), [2] と同様の実験をくり返し 行った。図2は,これらの結果をまとめたものである。 (1) 実験(1]では,酸化銅から酸素がうばわれて銅ができた。このよ うに,酸化物から酸素がうばわれる化学変化を何というか。 固 7.0 [g) 6.0 0 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0.90 炭素の質量[g] (2) 気体Xの化学式を答えなさい。 (3)作図これらの実験における, 炭素の質量と試験管A内にできた 銅の質量の関係を表したグラフを,図3にかきなさい。 (4) 質量6.0gの酸化銅と質量0.15g の炭素を用いて実験(1],[2]と同 様の実験を行うとき, 反応せずに残る酸化銅の質量は何gか。また, このとき発生する気体Xの質量は何gか。 ]図3 10.0 銅 5.0 量き [g] 酸化銅 0 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0.90 炭素の質量(g] ] 気体X[ 試験管A内に残った 試験管A内にできた一

Bの時計の向きが「変化する」がこたえの理由を教えてください🙇‍♀️

TOI o○0。 12 D.191~ 2章 E 確かめよう STEP 月 2 学習日 月 日 問 1 物体の運動 教科書 p.191 1 下の図のA~Dの運動で,速さと向きはそれぞれ変化しているか, 変化していないか。 変化していれば○を, 変化していなければ×を書 きなさい。 まできる。 A 速さ 向き n/h) など B 速さ Aはずむボール B時計の針の運動 C水平面を転がるボール ボール 向き -運動の向き 000O0 12 運動の 向き 9 C 速さ D斜面を転がるボール 運動の向き 3 )という。 運動の 向き 向き D 速さ 教料書 p.191~192 向き 2 水平面上での台車の運動 下の図は,A,Bの台車の運動のようすを発光間隔0.1秒のストロ 2 16 18 ボスコープで撮影したものである。m 14

２の（2）のやり方を教えてください。 カの3：5です。

第2章 生命の連続性 思考力表現力 問題にチャレンジ 1 バフンウニの雌と雄を用意し, 図1のように海水を満たした 図1 ビーカーに卵と精子をそれぞれ採取し, 次の観察を行った。 あと の問いに答えなさい。 海水を 満たした一 ビーカー く山口) 卵一 精子 [観察] 図2 1採取した卵を, 海水といっしょにビーカーからペトリ皿に移した。 この 海水でう めた精子 ペトリ皿に, 図2のように海水でうすめた精子を加えて, 受精させた。 2 図3のようにホールスライドガラスに受精卵を移し, 顕微鏡で観察した。 海水と卵の入った その後,同一の受精卵について, 30分ごとに, 発生のようすを観察した。 3 表は, 受精直後, 90分後, 120分後, 360分後の観察の結果をまとめた ペトリ皿 図3 受精卵 ものである。 表 受精後の時間 受精直後 90分 120分 360分 ホールスライ ドガラス 発生のようす 受精後の分裂の回数 細胞数 0回 1個 1回 2個 2回 4個 多数 多数 (1) 表のように, 歴の細胞数は, 受精後1回目の分裂で2個になり, 2回目の分裂で4個になる。 受精後 5回目の分裂で, 歴の細胞数は何個になるか。答えなさい。 なお, バフンウニでは受精後5回目の分裂 までは, 歴の各細胞はすべて同時に分裂する。 [ 32<回 (2) 2つの生殖細胞が合体して子ができるにもかかわらず, 子の細胞にある染色体の数が, 親の細胞にあ る染色体の数の2倍ではなく, 同数に保たれるのはなぜか。 簡潔に述べなさい。 2 メンデルは, エンドウのもつ形や色などの形質に着目して, 形質が異なる純系の親を交配し, 多数の 子を得た。子はすべて同じ形質だった。さらに, その種子を育て自家受粉させて得た孫の形質とその個体 (福島) 数の比を調べた。次の表は, メンデルが行った実験の結果の一部である。 孫の形質と個体数 形質 親の形質の組み合わせ 子の形質 丸 しわ 1850:丸 5474 種子の形 しわ 黄 緑 黄 152:緑 428 さやの色 X Y (1) 表のX, Yにあてはまる形質の組み合わせとして最も適当なものを, 右のア~エの ア 丸 黄 中から1つ選びなさい。 (2) 孫の代を自家受粉してできる 「ひ孫の代」 における黄と緑の個体数の比を, 最も簡 ウ イ 丸緑 しわ 黄 単な整数比で表すとどのようになるか。 次のア~カの中から最も適当なものを1つ選 エしわ緑 びなさい。 イ黄:緑=4:3 ウ 黄:緑=5:3 ア 黄:緑=3:1 オ 黄:緑=3:4 カ 黄:緑=3:5 エ 黄:緑= 1:3

2章1 答えは混合物ではなく化合物です。 なぜですか。

|アク oRf hosDb|losSg|io7Bh|ooHs|hosMt|\oDs||1Rg|CnhaNh| 14F| |15M||ueLv|17Ts|h180g 7|87FF |ssRa ノイド のいくつかの原子が結びついてできた,物質の性質を示す最小の つ 物質を元素記号を使って表したもの。 1種類の元素だけでできている物質。 げん そ きごう 218 716 2種類以上の元素でできている物質。 714 15 Na Cl H H 酸素 銅 水 塩化ナトリウム Z16 2種類以上の物質が混じり合っている物質。 2章 物質どうしの化学変化 →教科書p.35 Z0 2種類以上の物質が結びついてできる物質。 Z2 鉄と硫黄が結びついてできた物質。 Z3 化学変化を化学式で表した式。 い おう かがくしき 硫化○○…硫黄の化合物 例硫化鉄, 硫化水素 酸 第2理科漢字でおぼえよう 塩化○○…塩素の化合物 例塩化ナトリウム, 塩化水素 45"E 60°E オセアニア [15カ国 ULIKE オーストラリア キャンペラ キリバス ワ クック アバ

画像の問題で模範解答が例どの葉にも光がよく当たる点で 私の回答は、日光をまんべんなくあびれる点と書いたのですが、この私の答えは合っていますか？教えてください！

観察を く第2章 葉·茎·根のつくりとはたらき> 月 日 目 学習日 2葉と光合成 E 1養分をつくるはたらきをつかもう 1 のp.34 (1 (2 (2)(記述左の写真のように,ヒマワリを真上 から見ると,葉が重ならないようについて います。これは,植物にとってどのような 点で都合がよいですか。 (1 化

(3)の④の答えがなぜ「2」ではなく「1」になるのかが分かりません💦

化学変化とイオン」 酸愛水名市に 変化がわかる。 2金属のイオンへの 学習日 月 日 <2章 電池とイオン> 金属のイオンへのなりやすさ を通してつかめる。 傾向がわかる。 啓林館p.125~132 教育出版p.45~53 B 1 →解答 p.33 1硝酸銀水溶液に銅板を入れたときの変化をつかもう でん り (1) 硝酸銀は, 硝酸イオンと何イオンに電離しますか。 (2) 硝酸銀水溶液に銅線を入れると,銅線のまわりに結 晶が現れ,水溶液はやがて青色を帯びました。このと き,O銀色の結晶をつくっている原子, ②青色の水溶 液にふくまれるイオンは, それぞれ何ですか。 しょうさんぎん 1ダ けっ すいようえき (実) (2) 0 しょう げん し 物 2 質 (3) (2)について述べた次の文の0~⑤にあてはまる言葉 や数字を書きなさい。 (3) 0 銅原子の一部が( ① )を( 2 )個失って( ③ )に変化し, 銀イオンが(O)を( ④ )個受けとって( ⑤ )に変化したと考え 3 られる。 2 探Q 金属のイオンへのなりやすさをつかもう 5) (実験3 金属のイオンへのなりやすさ 人uコに着目 た金属

全部分からないのですが左側の問題が特に分かりません。明日テストなので急いでます…

「Bこで定着 ポイント33) 有理数と無理数 次の数のなかから,無理数を選びなさ 1 次の各組の数の大水を, 不等号を使って表 しなさい。 (1) 10, 11, 120 例 んだる。 い。 して考 -4, /5, V0.09 4 解) -4= 1 3 V0.09=0.3= 10 分数の形に 表されるから 有理数。 700 「21 『5は分数で表すことができない。 5 答- 10<120 < || -0.2, -0.4 く aを整数,bを0でない整数としたとき, 使って。 と表すことができる。 b →有理数 分数で表すことができない。→無理数 答- 0145-Jo」バー02 う。 2 次のア~エの数のなかから,無理数をすべ て選び,記号で答えなさい。 の教 p.48 ·49 問) 次の問いに答えなさい。 (1) 下の数を有理数と無理数に分け, 記号で答 えなさい。 3 ア -V49 イT ×12 3 エ 7 ウ -V0.16 ○ 0.4 1 の 6 の-4 いね。 (2 の (4 答 イエ んは、 「800 次の問いに答えなさい。 (1) a<、13にあてはまる自然数aの値をすべ て求めなさい。 無理数 ウ.2 有理数 ア,イオ (2) 次の数は,下の数直線上の点A~Eのどれ と対応していますか。 3 6 円 答えを、右のようにして求めたが、 この答え はまちがっている。 正しい求め方と答えを書 A B C DE -3 -2 0 2 3 4 ー1 V8 ② -/7 3 (2.5 きなさい。 答 =l.2,3 ) 3 C Bラ3 の教p.49 問8 次の分数を小数で表すと, 有限小数, 循環 小数のどちらになりますか。 (2) nを自然数とする。 3<、2n<4をみたすn の値をすべて求めなさい。 14 分子一分母を 2乗すると, 3°<2n<4° となる数だね。 材算してみよう。 7 6 (1) 025 1 116661 1 答れ:5.6.7 答 有限以報 8 31 |一 部 3章2次方産式一 マ 認議y==ar" 5章相似な図形 7章 三平方の定理 8章標本調査 2章 平方根 30

大至急お願いします!!!!

2章 動物の生活と生物の進化 3消化器官による養分の消化 表は、 食物に含まれる有機物A.B. Cとそ れらが分解されていく間にはたらく消 化液との関係を示したものである。表 中の○は「有機物を分解する」、×は「有 機物を分解しない」ことを表している。器官X~Zは消化器官であり、有機物A~Cは、炭 水化物、タンバク質, 脂肪のいずれかである。次の問いに答えなさい。 ト)表中の器官X~Zは何か。正しく組み合わせたものを, 次のア トエから選び、 記号で答えなさい。 器官X - 小腸、器官Y-すい臓、器官Z-胃 器官X- 小腸、器官Y-すい臓。、器官Z- 大腸 ウ 器官X - 肝臓、 器官Y- 小腸、 器官Z-胃 エ)器官X - 肝臓、器官Y-小腸,器官Z- 大腸 A B だ液 器官Xから出される消化液」 器官Yから出される消化液 器官Zから出される消化液 まう 3の答え (1) エア (2) 9ンバリ壁 かんそう (3)A アミノ (2) 有機物Aは何か。 (3) 有機物A~Cは、 それぞれ分解されて最終的には何という物質 B トワ モTセりド C脂市商段 になるか。 ○|×|×|O ○|O○