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理科 中学生

この一番下の問題教えてください🙏 答えは4倍です!! 至急なのでベストアンサーします✨

3 ④ FX_にあてはまる尋駿管として最も誠当なものな、 から選び、 記号で等えなさい。 @ へる文として、最も送当なものを下のアンエから週び、 Bsで 等えなさい。 イノ 野上と人成行い、水注おの了が電した イ 困収と光合成を行い、 水決中の二酸化炭素が減少した 5Rのみ行い、水渦波中の本が誠した 時上のみ行い、 水流中の二酸化上系が増加した (@) 試験管E らわかることをまぇ、 試験管Dの水治液が緑色のままだった 理由をご酸化8 いう語包を用いて簡単に知えなさい。 (7) 実験で比較のために. っ 時だい条件の条件をそろえて行う実肝を何といいますか、 (8〉 試験管人と試験管には、 中い光と笠い光を当てる時間を、 さまざまな長さに変え、 緑色に戻るまでの時間を洒定 しました。 1 分間あたりの 旬の秦認をまるときは短区間で行い、 オオカナダモに光があた 還2のAF 束。 っ> 所テー らないようにし、 その間の光合成について震える村はないと します。 (皿A) /N (貞和BD ) | 3 s] [azsmeucamegn Tlmls 症引 EEeまem mmm REEF回回回 m四 』④⑰ 試験管Aで、 時間が 30 分のときと 40 分のときで同じ結果になったのは、 環 なぜばですか。 最も通当なちのを次のアンエから 1 つ選び、記写で告えなさい。 7 30分から 40 分の間は、 光信成も叫吸も行っていないから イ 30 分から 40 分の間で、 記管の二酸化上素がほとんどなくなったから。 』⑦ 30分までの間に、 試験管の酸素がほとんどなくなったから。 F 分までの間に、 識管の二酸化央素がほとんどなくなったから。 を呈 だだときの 3O 分から 40 分の問にオオカナダモが行っていること のを次から 1 つ選び、 記号で告えなさい. 大値は、58い光のときに 1 分間

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理科 中学生

四角2の(3)の解説をお願いします

宏美さんは、図エのような選折式記各多をつくるときに。 焦点宅離の 図1 2 つの凸レンズA. BBを准備した。 そこで. それぞれの集点距離 商紀 で 共和レンズ を調べるために. 実験を行い. 結果を表Tにまとめた。後の(1)一(4)の問 いに谷 さい ('17 宮崎県) (実験 ④ 図のような装置を組み立て, 左側に物体を固 凸レンズAとスクリーンを動かし. スク 1 上に. はっきりした像をつくった ⑨ ①のときの. 物体と凸レンズAの距離8と. 凸 レンズAとスクリーンの距離b を記録した. ⑧ 量離aを変えていき. そのときの距苑bを記録 ポエ に特 ル超 レンズ4 5 cm 19] 9 ④ 凸レンズAを凸レンズBに変えて.①~ー③と同 人二ー 様の操作を行った。 「コスクリーシド (1) 喪エの凸レンズAの結果から, 物体より大きな像がスクリーン上にできたときの距苑a は何cm か。適切なものを. 次のアーエから1つ選び, 記号で答えなさい。 (20. } ア 15cm イ 20cem ウ 25cm エ 30cm (2) 次の文は宏美さんが屈折式望可鏡をつくるときに, 調べたことである。これをもとに. 対物レンズには, 凸レンズA. Bのどちらを使えばよいか, 記号で答えなさい。また。そ の凸レンズの焦点距離は何 cm か。求めなさい。 (各10 点) 凸レンズ【 〕 焦点距離( cml 図 【調べたこと〕 の 基軸のしくみ 必拉邊は.作上区の長い対物レンズと。 押上区の委い拉レンズの ぅつの 占レンズを使っている。 対物レンズによって。 計り物体の実化ができる。ピントをあ わせると その衝像の上像が接眼レンズによってできるので。 拡大きれた物体の像が見 えるしくみになっている。 人 計ミんと2革さんは。林の中で図のような野島を見つけた。 そこで。 宏。 図 美きんがつくった必折式半錠を使って鐘穴した。このとき。 名針で見た像 として間切なものを。 のアーエからユつ選びが 記で答えなさい。 0

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理科 中学生

とても難しいんです。

行 問いに答えなさい yoようするをくもためにをサッビー 0 ao ヽ切り取り、 む に の瘍 タマネギの根の先端を5mmくらい 折2 塩酸で処理した根を, スライ OM 韻oe 5つき針でほぐした根に。中色流 ・ 。 5 vbst9 その上からカバーガラスを指で押して・ 根を押しつぶし ッチした。 操作5 つくったプレパラートを明鍋で入寮し。 人2の52すまスケッテて (0 この和際で下線上①の処理を行う目的として正しいものを 次のア」 1 ア 細胞を色しやすくするため。 イ ひとっひとつの細胞をはなれやすくするため。 ウ 系色体をばらばらにするため。 エ 細胞分裂を活発にするため。 R (2) 下線部のの系色湊の名前を答えよ。 3) 次のあ-@は. 組胞分裂の過程における異なる段階につい (薄 て閲明したものである。あとの①・@に答えよ。 (7) ④ 徹の中にひも状の色体が現れる。 G 和 くり目| @ 各梨色体が2つに分かれ、 細胞の両半に移動する。 ん$) の) 1 @ 細胸質が2つに分かれる。 @ 夷色体は細胞の中央付近に集まる。 ① @を最初としての-@を細胞分裂が進む順に並べ その配号を書け。 @④ 図のadは| 細胞分裂の過程にはおけるあこののいずれかの段階にあたる。のの段階にあたるものと して正しいものを, adから選べ。 回 較 問IS 。 =- |の 了放の眼がどのまうに成長するかを調べるために。タマネギの種子を, 吸水させ 図1 5の昌に根が出でがら決の和湊を行った。あとの問いに答えなさい。 Gim) 天間和時 良の先六から等間隔に油住ペンで印をつけ、A、 B,Cとした。 実験開始から一定 旬 = 還間ごだに製 測定したところ, AB問の長さの諸化は大きく。BーC問の長きさの AT 2さった(回」)。 まだ| 根の先端からAまでの長さは変化しなかった。図2は 栓の先千 1 4 B間の長きの変化を一時間ごとに測定して表したグラフである。 図2 (人体には中伝子がぉくまれており。 中伝子は規から子へ受けつがれる。 SOC 委了開始から20時間後には AB間の長さは実双 か 了 史時の長さから何 根の成長について: から分かるこ 語ら 人とのCDGSYo isn 家) 5 当なものをアーオからそれぞれ選べ。 So , それ 5 するとえられる。 らの細胞ひとつひとつが、おも |分して数をふやす イ 結 ya 合して数を減らす ウ 核を大きくする オ 全体に太く大きくなる

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