テストに出やすい単細胞生物と多細胞生物を教えてください🙏🏻 中二生物です

理科の問題です 問一の電流の求め方がわかりません💦 解説がなく考え方が理解できませんでした。 わかりやすく教えて欲しいです！！

電熱線の発熱量と電熱線の電力表示との関係を調べるため実験を行った。 下の 内はその手順と 結果である。次の各問の答を,解答用紙に記入せよ。 ただし、電熱線で発生した熱はすべて水温の上昇 に使われるものとする。 【実験】 10 ① 発泡ポリスチレンのカップを2つ用意して,それぞれの カップに同量の水を入れた。 室温と同じくらいの温度にな るまで放置しておき, そのときの水温を調べて記録した。 18BW (2) 6.0Vの電圧を加えたとき9.0Wの電力を消費する電熱線 10 30l a (6V-9Wと表示)を用いて、図のような回路をつく り 6.0Vの電圧を加えて電流を流した。 it bate (3) 水をガラス棒でときどきかき混ぜな がら, 1分ごとに水 温を記録し,5分間測定した。 (4) 電熱線b についても, 発泡ポリスチレンのカップをかえ て、②,③の操作を行った。 【結果】 電流を流した時間 [分] 水温[℃] 0 22.0 電熱線 a 電熱線b 22.0 問 1 問1実験②で, 電熱線aに流れた電流の大きさは何Aか。 A 問2 問 2700 3 J 6V-18W 問2実験②, 電熱線a が 5分間に発生する熱量は何Jか。 問3 結果から, 電熱線に電流を流しはじめてから5分間の, 電流を流した時間 [分] と水の上昇温 度 [℃] との関係を表すグラフをかけ。 ただし, グラフの縦軸の()には適切な数値を入れるこ と。 問3 And loodel nagYanoth loodie daid saka 1903 4 5 電熱線 algo 10 2 22.8 23.7 24.4 108 mayo 24.4 29.1 31.6 34.0 foodas dgid rigio 25.2 26.0 26.8 問4 結果から, 電熱線bの表示として最も適切なものはどれか。 次の1~4から1つ選び、番号で答 えよ。 1 6 V-6 W 2 6V-12W 水( 水の上昇温度(℃] ( ) ) 電源装置 ) ) arrocna 1080 温度計 oran ) スタンド Foorisa dig スイッチ ガラス棒 電流計 4 6 V-27W 発泡ポリスチレン のカップ 電圧計

㈡のこたえは60cm/sなんですが6÷0.1の0.1はどうしてそうなるのか教えてください

速さについて,次の問いに答えなさい。 (1) 自動車などのスピードメーターに表示される,時間の変化に応じ て刻々と変化する速さを何というか。 (2) 右の図は,ある運動を1秒 間に50回打点する記録タイ マーで記録したときの記録 6cm B へいさん はや テープを表している。 AB間の平均の速さは何cm/sか。 all A it (

ワークのトレーニング問題なのですが，解説が短くて理解出来なかったので、計算方法を教えてください💦

□ ④ 純系の丸い種子をつくるエンドウと純系のしわの種子をつくるエンドウをかけ合わせてできた種子を まいて自家受粉させたところ, 合計 600 個の種子ができた。 このうちから, 丸い種子としわの種子を無 作為に同じ個数選び, それぞれまいて育てた。 次に, それぞれが自家受粉しないうちに、しわの種子か ら育った花の花粉を, 丸い種子から育った花に受粉させたところ, 合計1200 個の種子が得られた。こ の1200個のうち, しわの種子は何個あるか。

問5の問題が全く分からないのですが、答えは3:2:3になるらしく、 どうとけばそうなるのか教えて頂けませんか。

【実験】 丸い種子を作る純系としわのある 種子を作る純系を交配させる。 親 親 丸い種子 の純系 (育てる) 花粉 × (受粉) 子 すべて 丸い種子 【実験2】 【実験1】 でできた丸い種子をまいて育て 自家受粉させる。 しわの種子 の純系 【実験3】 【実験2】 で得られた種子をまいて育て、 自家受粉させる。 (育てる) (自家受粉) 孫 丸い種子としわの ある種子が一定の 割合で得られた 問1 エンドウの種子の形(丸としわ)のように、同時には現れない互いに対をなす形質を何というか。 問2 親から子へ形質が伝わるときに、 対になっている遺伝子は、 それぞれ別の細胞に入る。 このような遺伝の 法則を何というか。 問3 【実験1】 で現れた丸の形質のように、 問1の純系どうしを両親として交配したとき、子に現れる形質を 何というか。 問4 【実験1】 の下線部の個体が持つ遺伝子の組み合わせを1~3から選べ。 1 AA 2 Aa 3 aa 問5 【実験2】 孫の代の遺伝子の組み合わせ 「AA」 「Aa」 「aa」 の個体数の比を答えよ。 問6 【実験2】 孫の代の丸い種子としわのある種子の個体数の比はおよそどうなるか。

光です(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o))) 問4の求め方が分かりません（答えは7.6cm） 解説お願いします🙏

1 次の実験について, 問いに答えなさい。 問1 右の図1のように, LED(発光ダイオード) を並べた光源から凸レンズまでの 距離を変化させて, はっきりした像ができるようにスクリーンを動かし, そのと きの凸レンズからスクリーンまでの距離と,像の大きさを表にまとめた。 表 光源から凸レンズまでの距離 [cm〕 10 12 15 18 12 10 9 3 凸レンズからスクリーンまでの距離 〔cm〕 15 像の大きさ[cm〕 スクリーンに映った像を何といいますか, 書きなさい。 9 6 4 図1 LEDを 並べた光源 凸レンズ I 問3 光源から凸レンズまでの距離が15cmのとき, 右の図2のように光源のP点 を出て凸レンズの中心線上のQ点を通った光が像をつくる位置をで示しなさ い。 ただし, 1目盛りは1cm とし, 光は凸レンズの中心線上で屈折するもの とする。 また, 像の位置を求めるために作図に用いた線は消さずに残しなさい。 問2 スクリーンに映った像について説明した次の文の ①~③の{ }に当てはまる図やことばを、 それぞれア~ウから選びなさい。 スクリーンに映った像を凸レンズ側から見ると,像は①{ア of イ g } のように見え,凸レンズの下 半分を, 光を通さない黒い紙でおおうと, 像の形は ② {ア 下半分が消え 上半分が消え ウ変わらず}, 像の明るさは③{ア 明るくなった イ 暗くなった ウ 変わらなかった。 図2 :::: P点 光学台 凸レンズ 凸レンズの軸 (光軸) 問4 この実験で用いたものと同じ凸レンズを使って, LED1個を光軸上に置き, 図3のような仕組 みの照明装置をつくった。 レンズを通った光が光軸に平行に進み, 広がらずに遠くまで届くように するには, LEDと凸レンズの中心との距離を何cmにするとよいですか、書きなさい。 図 3 電源 Q点 スクリーン 凸レンズの中心線・・ 十 LED 凸レンズ 光軸

細胞です 問4の解説をお願いしますm(_ _)m

図1のように水につけて成長させたタマネギの根の先端部分を5mmく らいカッターナイフで切りとり、うすい塩酸に入れて3分間あたためた後, 水洗いをした。 X (2) ①で処理したものをスライドガラスにのせ、染色液を1滴落として、柄 つき針でほぐし, 3分間おいた。 (3) カバーガラスをかぶせてろ紙をのせ, 親指で押した。 (4) つくったプレパラートを顕微鏡で観察し, スケッチした。 図2はこのと き観察したいくつかの細胞のスケッチであり,核とひも状のものが見られた。 図 1 Spa M 問4 切りとる 図2 Hilfe b C Z Xの操作は細胞どうしを ① {ア 離れやすく イ離れにくく}するために行う。 また, Y の操作は ②{ア ずらしながら イ ずらさないように} 指で押す。 LOE puse quhe fo 問1 プレパラートをつくるときの下線部X, Yについて説明した次の文の①,②の { }に当てはまることばを, それぞれア, イか ら選びなさい。 問2 図2の細胞a~eを, a を最初として, 細胞分裂の順に並べなさい。 問3 図2のひも状のZを何といいますか。 またZに含まれている遺伝子の本体を何といいますか,それぞれ書きなさい。 由を 根が成長する仕組みについて,細胞の数と大きさに触れて, 書きなさい。 1000 d

わからないくて困ってます誰か教えてくれませんか？💦

生命 1 消化と吸収 きかん 右の図1は,ヒトの消化にかかわる器官を示 生物の体の じゅうもう もしきてき したもので、図2は, 柔毛を模式的に表したも のです。 次の問いに答えなさい。 しょうかえき (1) Aから出る消化液によって分解されるのは, しぼう デンプン・タンパク質・脂肪のどれですか。 (2) 消化液のはたらきで、最終的にアミノ酸に 分解されるのは, デンプン・タンパク質・脂 肪のどれですか。 (3)図2の柔毛は、図1のA~Hのどの器官 にありますか。 とう きゅう (4) ブドウ糖は,図2のアイのどちらに吸 しゅう 収されますか。 図 1 C D E 図2 MAALLL A B -F ・G エ ・H ア イ

これの(2)の問題って『カ』は入りますか？？ 教えてください🙇🏻‍♀️💦

エンドウのさやの色には、黄色と緑色がある。 さやの色の遺伝を調べた結果、下図のようになった。かけ合わ せた両親の間は水平線で結び、この水平線から下ろした線につながっている個体は、その両親からうまれた子を 表している。例えば、アのさやの色が黄色の個体とイのさやの色が黄色の個体を両親としたとき、オのさやの色 が黄色の子が生まれた。 以下の問いに答えなさい。 ア 黄 オ 黄 コ黄 イ 黄 サ 黄 力緑 シ録 ソ緑 キ 緑 ス 黄 ウ 緑 ク 黄 タ緑 工 緑 緑 ケ緑 1. 顕性形質は黄色と緑色のどちらであると考えられるか。 2.X 顕性形質の遺伝子だけをもっている可能性のある個体は、ア~タのどれか。すべて選び、記号で答えなさ 1 い。

(2)のどうしてこのグラフになるの解説見ても分かりません。できるだけ分かりやすく教えてください。

ウム C 基本の ドリル 要点 酸の水溶液 (塩酸)にアルカリの水溶液 水酸化ナトリウム水溶液)を加えていくときのイオンの数 水酸化ナトリウム Na Na 水溶液 OH OH イオンの数 図 1 中和とイオンの数の変化 学習日 →解答 p.39 A (酸性) 塩酸にふくまれるイオンの数 A 1 水素イオン(陽イオン) の数の変化 ...Aが最大C (中性)で0→ずっと0 ②塩化物イオン(陰イオン) の数の変化 ・・･最初から最後まで一定。 水酸化ナトリウム水溶液にふくまれるイオンの数 B ③ナトリウムイオン (陽イオン) の数の変化 ･･･Aは0→ふえ続ける。 ④水酸化物イオン (陰イオン) の数の変化 ・AからC(中性)まで0→ふえ続ける｡ J O 4 8 12 16 加えた水酸化ナトリウム 水溶液の体積 [cm²] H₂O CI 10 Na H B (酸性) 黄色 酸性 図2 イオンの数 CI 4 黄色 A はじめのH+と CIの個数は 同じ｡ Na CI C (中性) ふえ方や減り方の割 合 (傾き) は、 全部同 じになっているね。 8 Naoll 1 BTB溶液を加えたうすい塩酸10cm² に, うすい水酸化ナトリウム水溶液を4cm²ずつ加えて いきました。 次の表は, そのときの結果の一部をまとめたものです。 A B O 4 8 12 16 加えた水酸化ナトリウム 水溶液の体積 [cm²] イオンの数 加えた水酸化ナトリウム 水溶液の体積 [cm²] BTB溶液の色 緑色 水溶液の性質 B (1) 表のA~Cに, あてはまる水溶液の性質を書きなさい。 (2) 図1〜図3は、水溶液中の塩化物イオンの数の変化を表しています。 ①図1に, 水素イオンの数の変化を表すグラフをかき入れなさい。 ②図2に, ナトリウムイオンの数の変化を表すグラフをかき入れなさい。 ③図3に,水酸化物イオンの数の変化を表すグラフをかき入れなさい。 (2) ①~③ 図にかく。 図3 イオンの数 1 酸性 ②CI H+ 12 青色 C (Na) OH Na H2O Na (Na D (アルカリ性) 月 日 |中性 アルカリ性 加えた水酸化ナトリウム 水溶液の体積 [cm²] (1) A 3Nat B C OH- O 4 8 12 16 加えた水酸化ナトリウム 水溶液の体積 [cm²] 化学変化とイオン 要点 3年 65