理科 中学生 6年以上前 答えは、ウです。そうなる理由をわかりやすく教えてください🙏 ⑳ 所の図のアーエで, 9の3c2り/合 イ っうでいる図を選べ。 ウ 5 | ーー の2 贈屋| ] ] | | | 解決済み 回答数: 3
理科 中学生 6年以上前 書き方がわかりません😭 教えてください! のg吾にはたらく重力を八面垂直な方向と平行な方向に分解しなさい。 。N 台車にはたらく重力 右車にはたらく重力 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6年以上前 一番の意味がわかりません!教えてほしいです、斜面に沿う下向きの力は重力ですか? 。 YWEま をー j 人 @33院本人 運動と力の関係を 単元のポイント ATらん 公加が終曽を下りるとき, 耕車にはたらく導面に治う下向きの力は の②W宮二2み5 っ 生生0 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6年以上前 この問題の求め方を教えてください。 (9 対面上の物体にはたらく重力の, 斜面に平行な分 戸 と斜面に垂直な分力 この場合は, 重力の 矢印が対角線となる 長方形をかくよ。 長方形のとなり合う 2 辺を矢印にすると, 分力になるんだ。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 7年弱前 (2)を教えてください。答えは10Nなのですが、考え方が良くわかりません… 昌和あっ は 人 えなきり ゝに符 の電を読んで, あとの回 に回る 図1 語 の文剖 本 ぁめらかに皿 om | っ本の系をつ| 玉村質貼 ト30cm- 16の物体んに。のびない生いうーの0N で 小さな潮束をとおして. 未の他方の次に 2 g AI 率の長さは同じである。 こっかん衣2の 司7 に志きれる修作を保つよう。 物体人を手 いょうにしておく。2つの小きな清間の間届は059 つけられている。還1 の状態のとき。 玖間から物体人デン[る の長きな50om であり。請事から 40qm 下カに物体Aの上還 くきが向きであ 仙⑦) 手を産すと物体Aは y向に動き始める。動 体Aは叙直方向に動 の遇人 るみみ末褒きであるか答えよ。ただし. 角度をもってはたらく2 は 2力を辺とする平行四辺形の対角線で表される。 5 〔 (② 位詐を奇7の状態にもどして. 責び物体 A を動かないようにする。 包じ深きまで水を入れた同形の傘器を2つ用意して, 図2のように: 物体およびCが同じ体積だけ水中にあるようにする。そしで2 プク傘器の洒の高きさに差がないようにしながら。 容器の位置を変え てみる。 傘: ご 匠をある高さにして物体A から手を郊しても. 物体 A がその位置でド廊にお諾訪にも動かな いと 3 2 1本ずっが牧人ん を糸の方向に引いている力の大きさはいくらか請ただ旧 物体 B お が傘部の底に月れることはないものとする 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約7年前 なぜ真空中だとどちらも同じ速さで落下するのですか? 2 つの力の合力の大きさは, その 2 つの力の矢印がなす角度が小さくなるほど, どう変わっていくか。 明 2 つの力の合力は, 2 つの矢印を 2 辺とする平行四辺形の対角線であることから考える。 〔 ) @ 小さな紙片と鉄のボールを真空中で落下させた。どちらがはやく沙ちるか。 理由とともに答えよ。 馬間 真空中は, 空気が存在しないことから考える。 np 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 約7年前 この写真を見てもやり方がわかりません だれかわかりやすくかけるやり方を教えてください。 ーー 用度をもつろカの合成 4 g 4 の矢印の先端 2に 平行な を1 g 力らの矢印の先敵を通り, カ4 に平行な補助線を引く。 別入 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約7年前 これってどうゆうことですか?? 答えはどのように考えればできてきますかっ😭 人 FI 信隆層M間| て本と8み各時 Keる8るいゝとせご 2 いらとのっ 「?Wwのマコ※ゃveどくSislOyw * g 図 に 本ES 6 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 7年以上前 全て間違えてしまいました。 どのようにすれば求めることができるのかを教えていただきたいです。 ちなみに答えは (1) イ、ウ (2) ア、ウ (3) イ、ウ (4) ア、イ、ウ です。 お願いします! 4 炎 (⑪ー(⑳ のそれぞれの性質を」 る図形を。 アーウからすべてびなs、 抽請還凛形| 1( 0 ッ> 音DD 2稼が等しいい。 ”) ] 本の対角線によって, 2 つの直和= _形に分けられる。 詳 A り 4 つの内角をそれを 解決済み 回答数: 1