理科 中学生 6年弱前 (1)はわかったのですが、他が分かりません 教えてください! 人 100 g の物体に はた oe 2 個, 4負・ .とつるしていき, ばねののびを 羽たところ 図のような結果になった。 このばねを 0.50 N の力でのばすと き, ばぱねののびは何 cm になるか。 <のばねに 200 g のおもりをつるし たとき, ばねののびは何 cm になるか。 前昌09200m になるのは, SSDっaw IS コ 2 ききと質量のどちらか。 (9 有面上と地球Eでは、 MP モュユさユ TO 未解決 回答数: 1
理科 中学生 6年弱前 赤くまるしであるところお願いします┏○ペコッ どうして中央に集まるってゆーのが、aの画像になるのかが分かりません( ˊᵕˋ ;)💦 私はCだと思ってました😳 ア 細胞を染色しやすくするため。 イ ひとつひとつの細胞をはなれやすくするため。 ウ 染色体をばらばらにするため。 エ 細胞分像を活発にするため。 (2⑫) 下線部②の染色液の名前を答えなさい。 が りは 分像の過程における異なる段階について説明したものである。あとの①・②に人答えな 9) > SA 未解決 回答数: 1
理科 中学生 6年弱前 結構急ぎです。 ⑴の図3と、⑵を教えてください。 1Z2 元の友弄て/測?1 の 鏡にうつる像の見え方 次の実験 1 一 3 を行った。あとの問いに答えなさい。 (実験1] 3時を示している図1 の時計を, 図2. 3のように鏡の前 本 いた。 (実験2〕 図4のように, 鏡の前に置いた人形を矢印の向きに回した。 [実験3 図5のまうに,。 背中に「5」の数字の入ったシャツを着て, 鏡Aを背にして立った< 手に持った鏡B を目の前にかざすと, 鏡Bには鏡Aにうつった自分の背中がうつっただ。 図 1 図 2 ARO和の 図 4 5 図 5 鏡B 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 6年弱前 私は、理科や数学、そして、英語が超がつくほど苦手です。そこで皆様に質問なんですが…理科のイオン記号、イオン式ってどういう風に覚えましたか?私は、容量が良くないし、飽きた時はやりません…なので、出来れば楽しい覚えたかで教えていただきたいです…! 未解決 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 教えてください 【2】考えてみよう1! ①地球上で利用しているエネルギーの99.99%は太陽からのエネルギーと言われている。 例えば水力発電で発電される電気も、太陽からのエネルギーと言える。なぜ太陽のエネルギー と言えるのか、考えてみよう。 (ステップチャートなどを使うと考えやすいかも) 未解決 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 8番がわかりません…おしえてください 品詞( 次のCと 「 の関係が ん とBの関係になるように。D の所に肖を書きな 人 B c ) house houses library ) long short eaSy foot good 93地人 ]eavesaie iioY MO9d 9 未解決 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 イオン式があまりわかりません…💭 どうしたらいいですかね…。 る 。 とえる を用いて表しなさい。 けと る) 。 *※とちらかでかこむ o・ーっ に式を章く。 になる。と*ぇる 未解決 回答数: 1