（3）がわかりません！解説お願いします 答え　　電流0.05a 電圧1.25v

電流のはたらきに関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 太郎君は,いろいろなものの電気抵抗を測定してみようと思い,電流計, 電圧計, 電池, スイ ッチを板にとりつけて導線でつなぎ, 図 13のような装置を製作した。はかりたいものを端子A, B間につなぎ, 測定を行った。 身近にあった電熱線をつないでスイッチを入れたところ, 電流計の示す値が0.06A, 電圧計の 示す値が1.5Vであった。電熱線は熱くならなかった。 図 13 図14 電池 スイッチ 0.ofA 0.9 電流計 電圧計 23.2 A B ISV 0,06A 252 人ちV A B (1) 図 14は,図 13の端子A, B間に電熱線をつないだ回路図を示そうとしたものである。 図14 の回路図を完成させなさい。 この装置を先生に見せたところ, 銅線のような抵抗の値が非常に小さいものをはかっては いけないと注意された。 の 抵抗の値が非常に小さいものをはかってはいけない理由を, 電流という語を用いて, 簡 単に書きなさい。 の 先生は,この装置で抵抗の値が非常に小さいものの電気抵抗を測定したいときは, 回路 全体の抵抗の値が大きくなるように, 5Ωの抵抗器をつなげばよい, とすすめてくれた。 この抵抗器は回路のどこにつなぐのがよいか。簡単に書きなさい。 回路に5Ωの抵抗器をつないだあと, 測定で用いた電熱線を再び端子A, B間につないで (3 スイッチを入れたとき, 電流計と電圧計の示す値はそれぞれ何Aと何Vになるか、求めなさ 25 い。 A

わかる方教えてください！

身近な自然環境の調査 A~Dのような水生生物は, 水の汚れの程度 を知る手がかり (指標生物) になる。 (1) 指標生物を採取すると, 水の汚れの程度を知る 手がかりになるのはなぜか。 解答欄の書き出しに 続けて書きなさい。 (2) 川で水生生物を採取するには, 川底にある何の くらし みなこ 1 A アメリカザリガニ B サワガニ C タニシ D ヤマトシジミ 表面についている生物を集めるとよいか。 (3) 「図のA~Dの生物が多くいた場所は, どのよう な水質であると判定できるか。 次から1つずつ選びなさい。 イ きたない水 エ きれいな水 ア たいへんきたない水 ウ ややきれいな水

この問題の⑷を教えてください

じゅうりょく ★ここでは,質量100 gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 []カを矢印で表しなさい。 ただし, 方眼の1目盛りを1Nとし, (1) 手が物体を水平に押す6Nのカ (2) 指が物体を水平に押す4Nの力 ようてん を作用点とする。 -[カの表し方) 作用点 お カの向き 物体 物体 力の 「大きさ · 作用点(力がはたらく点)を (3) 手が物体を支える5Nのカ (4)糸が物体を引く3Nのカ ●で表す。 カの向きを矢印の向きにす る。 物体 物体 力の大きさに比例した長さ 糸 の矢印をかく。 (4)は作用点 もかこう! 単元3 身近な物理現象

この問題の答えの解説を詳しく教えていただけると助かります🙏💦

4)身近理料 図2のような簡易気圧計をつくっ 図2上 た。これを,温度を一定に保って学校の1階から 3階まで運ぶと, ストロー内の水面の位置はどの ように変化すると考えられるか。 正しいものを、 次のア~ウから選びなさい。 ただし, ペットボト ル内の空気は漏れないように密閉されているものとする。 (ア上がる ーストロー -ペット ボトル 水 イ. 変化しない ウ.下がる

中学2年生です。電流とその利用という単元で家電製品の仕組みについてのレポートを書くことになりました💦全く思いつかなくて焦ってるのですが誰か文章考えてくださる方いませんか？よろしくお願いします❕

音の大きさは振幅が大きいほど大きく、音の高さは振動数が多いほど高くなる。振動数が大きいほど音は高くなる。という事を身近な物で例えてください！

音の大きさは振幅が大きいほど大きく、音の高さは振動数が多いほど高くなる。振動数が大きいほど音は高くなる。という事を身近な物で例えてください！

音の大きさは振幅が大きいほど大きく、音の高さは振動数が多いほど高くなる。振動数が大きいほど音は高くなる。という事を身近な物で例えてください！

(１)なのですが､なぜ台車の重さは関係ないのですか？教えて頂きたいです(><)

3章 運動とエネルギー 3おもりが台車を引くときの運動 図2 6 0.1 図1 台車 糸滑車 図1のように,なめらかで水平 な机の上で、台車とおもりを糸で 記録タイマー かっしゃ 机 はし つなぎ、机の端からおもりをつる おもり した。台車から静かに手をはなすす。ま 床 とおもりと台車は動き出し,やがておもりは床に着いたが,皆 ゆか 台車は動き続けた。図2は,この運動を記録したテープを, {r 3 yu 動き出してから0.1秒ごとに切り, 順に並べたものである。次の問いに答えなさい。 6- b (1) 図1のとき,台車を支えている手の力の大きさと等しいもの 3の答え はどれか。次のア~エから選び、記号で答えなさい。 aヤーゼ ay 水台車の重さ 3gm そウ イ ィ 台車とおもりの重さの和 ウ おもりの重さ *台車とおもりの重さの差 0.4後 (2) おもりが床に着いたのは,動き出してから何秒後か。 (3) 動き出してから0.6秒間の台車の平均の速さは何cm/sか。 (4) おもりが床に着いて静止したあとも台車が動き続けたのは、台 車が慣性という性質をもつためである。身近な日常生活の中で見 られる,慣性によって起こる現象を,1つ簡単に答えなさい。 (4電半が動き出すめ出発 向坂対のお向に使機 い PN W NS 9 5秒間に移動した距離〔】 テープ

（2）の作図です 解説の意味がよく分かりません 分かりますく教えて下さると嬉しいです

間2 2枚の鏡を角度が90°になるように組み合わせて机の 図3 中央線 図4 一鏡の境目 上に置き,この鏡の前に, 図3の厚紙を鏡の境目が厚紙 A B の中央線にくるように置いた。図4はこのときのようす 45°:45° を,真上から示したもので, 矢印の向きから観察した。 (1) 鏡にうつって見える像を何というか。 [屋像 ] 鏡 中央線 図5 B 厚紙 *(2) 図4で, 鏡の境目で見えた像のようすを, 図もの中に ぬりつぶして示せ。 観察者