(2)のRが分からないです。発光ダイオードは電気エネルギーを光エネルギーに変えるのではないんですか？

P.42 17 運動とエネルギー 多様なエネルギーとその移り変わり エネルギー資源とその利用 1 次は、科学クラブで、エネルギーについて調べているときの夏樹さんと由香さんと先生の会話の一部である。 これについて,あとの問いに答えなさい。 夏樹:エネルギーにはいろいろな種類があるんだね。 由香: エネルギーにはどんなものがあるかって聞かれたら､ 電気エネルギーしか思いつかなかったけど。 夏樹: 電気エネルギーは、 日常生活にはなくてはならないものだよね。 由香: そうよね｡ 電灯やテレビ, 携帯電話, IH調理器などが使えるのも,電気エネルギーのはたらきが あるからだもんね。 夏樹: どうして電気エネルギーがいろいろなところで使われているのかな｡ 由香: 電気エネルギーは,いろいろなエネルギーに変換しやすいからだと思うわ。 夏樹: そうだね。 電灯は, 電気エネルギーを光エネルギーに変える器具だよね。 由香: 電気エネルギーがどんなエネルギーに移り変わるか調べてみましょう。 夏樹: 電気エネルギーの移り変わりをまとめると. 右の図の (1) 図や会話中の ① ② にあてはまる語句を書け。 (知識) P エネルギー Q 口 (4) 下線部④ のようなエネルギーの割合を何というか。 (知識) せんぷうき 扇風機 ようになるよ。 由香 : テレビって、電気エネルギーを光エネルギーだけじゃ くって, ② エネルギーにも変換する器具よね。 夏樹 図は,目的とするエネルギーへの変換についてまとめ たものの一部だよね。 テレビについて言えば, 長い時 間つけていたテレビにふれると, 熱くなっているから. 熱エネルギーに変換する器具ともいえるよ。 由香 1つの器具でエネルギーが移り変わるとき, いろいろなエネルギーに変換され、 目的以外のエネル ギーになって, 逃げていってしまうのね。 夏樹: 逃げていってしまったエネルギーはどうなるんだろう。 先生: エネルギーは,移り変わる前後で, その総量は常に一定に保たれます。 できるだけ. 有効に利用 するようにしましょう。 由香 エネルギーを有効に利用するには, 電気器具などを使うとき, その器具が。 消費するエネルギーに 対する利用できるエネルギーの割合を調べればいいですよね。 先生 その通りです。 蛍光灯 月 日 IH調理器 熱エネルギー 電気エネルギー 光エネルギー R ① [運動 (力学的)] ②[音 (2) 図のP~Sにあたる器具として適当なものを、次のア~オからそれぞれ選び,記号で答えよ。 ア 発光ダイオード イ 火起こし器 ウ 発電機 工 乾電池 オ 光電池 OP [ 口 (3) 下線部③のような法則を何というか｡ (知識) S ] イ][ウ][ ア] [ オ ] [エネルギー保存の法則] 変換効率

どんな感じに書けばいいと思いますか？ 参考までに教えてください🙏

夏休みの課題 次の文中の下線部の問題を1つテーマとして選び、それを解決するためにどんな再生可能エネルギー が有効であるか、 あなたの考えを述べましょう。 風力などの再生可能エネルギーを利用するときも、騒音など周囲の人々の生活に影響を与えるおそ れがある。このように、エネルギーを利用するときには、社会全体として解決しなければならない 問題が存在する。 (教科書p 234) ①テーマは、「地球温暖化」 「エネルギー資源の確保」「環境に関すること」「過疎｣「すべての人が電気を 利用できること」 「安全性」など自分で決める (具体的な方がいいと思います)。 ②その利点や課題 (問題点)について箇条書きをふくめてもよいので、わかりやすく述べること。 ③ できれば、②の課題を解決する手立てについて述べるとよい。 ④ 参考文献引用文献があれば、示しておきましょう。

解説して欲しいです よろしくお願いします

とくちょう 発電方法とその特徴 水力発電や燃料電池について 次の問いに答えなさい。 給水口 5の答え (1) 60% (2)① 化学エネルギー 電気エネルギー ちょすいそう (1) 図のように, 貯水槽にためた水を 流し,水力発電機を使って発電した。 水力発電機から貯水槽までの高さは 5mであり, 貯水槽からは1分間に 720Lの水が流れ落ちている。 水力 発電機に電熱線を接続すると,電熱 線に加わる電圧は100Vで一定であった。 このとき, 1分間に水 力発電機が発電した電気エネルギーは21600J であった。 水力発 電機が発電した電気エネルギーは,重力が水にした仕事に対して 何%か。 ただし, 1Lの水にはたらく重力の大きさを10Nとする。 (2) 燃料電池は, 自動車などで実用化されてきている。 ① 燃料電池は,何エネルギーから何エネルギーをとり出す装置 か。エネルギーが変換される順に答えなさい。 ② 燃料電池を使用した自動車が走行するときは,化石燃料を使 かんきょう えいきょう 用する自動車が走行するときに比べて, 環境に対する悪影響が 少ない。 その理由を この電池における反応前の物質と反応後 の物質に着目して答えなさい。 貯水槽 22 エネルギー資源と物質 排水口 水力発電機 排水路 ②燃料電池は、 水素と酸素の化学変化 によって電気エネルギーを とり出し、反応後には 水しかできないから。

できるだけ解いて欲しいです

止まっている電車が急に動きだしたとき、電車に乗っている人がたおれそうになった。 (4) 台車の運動の向きと同じ向きに力がはたらいていると考えられるのは、ア~エのどれか。 (5) 運動している台車にはたらく力がつり合っていると考えられるのは、ア~エのどれか。また 秒 cm/秒 20 一電車の進行方向 |o ロロ ン (1)人がたおれそうになった向きは、図のア、イのどちらか。 (2) 電車に乗っている人がたおれそうになったのはなぜか。次の文の( )にあてはまる適当な 言葉を書け。 )の法則により、人のからだが静止し続けようとしたから。 (3) すべての物体がもつ(2)のような性質を説明する現象の例として、 もっとも適当なものはどれか。次のア~エから 1つ選べ。 ア. 斜面上を下る台車の速さがだんだん速くなった。 イ.ボートに乗った人が岸をオールで押すと、ボートが動き出した。 ウ.摩擦の小さい水平面上で、球が一定の速さで一直線上を進んだ。 エ.摩擦の大きい水平面上でボールを転がすと、ボールの速さがだんだん遅くなり、やがて 止まった。 5-

わかる方教えてください！

3 エネルギー資源と発電 現在の日本では, 図の方法による 教科書 p.302~308 排気ガス ボイラー 水蒸気 タービン 3 発電量が最も多い。 (1) この発電方法は何か。 (2) 図のAにあてはまる語を書きなさい。 発電機 電気 タンカー 復水器 水ロ 燃料 (3) 図の発電方法で使う石油·石炭 天 然ガスやLO発電で使うウランが有 限であるのに対して, いつまでも利用 できるエネルギーを②]という。 にあてはまる語を書きなさい。 (2 海水 A エネルギー 熱 エネルギー 電気 エネルギー (4) (3)の②のエネルギーを利用する発電方法の研究·開発実用化が少しずつ進んでいる。 次の発電方法は何か。 ① 大気の流れを利用して発電する。 ② 地下深くの熱によって生じた高温 高圧の蒸気を利用して発電する。 ③ 太陽の光エネルギーを利用して発電する。

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

(１)の問題で、この答えは イ になるのですがなぜイになるのかがわかりません。 教えてください！

水蒸気量」 (1) 図2に示す曲線は, 気温と飽和水蒸気量の関係を表して 図2 [g/m] 20 いる。気温11℃, 湿度60%の空気の露点として適切なも のを,次のア~エから1つ選んで, その符号を書きなさい。 15 10 ア 約1℃ イ 約3℃ ウ 約5℃ エ 約8℃ 5 (2) 雲のでき方を説明した次の文の|0]~ 語句の組み合わせとして適切なものを, あとのア~エから 0 5 10 15 20 1つ選んで,その符号を書きなさい。( ) 空気のかたまりが上昇すると, 上空に行くほど周囲の気圧が 気温(℃) ①]なり, 膨張して温度が 。 さらに上昇して温度が露点よりも ③]なると,空気中の の になる。これが 雲である。 ア 0 高く 2 下がる ③ 低く ④ 小さな水滴や氷の結晶の一部が水蒸気 * ① 高く 2 上がる ③ 高く ④ 水蒸気の一部が小さな水滴や氷の結晶 ウ 0 低く 2 下がる ④ 水蒸気の一部が小さな水滴や氷の結晶 の 小さな水滴や氷の結晶の一部が水蒸気 ③ 低く H0 低く 2 上がる ③ 高く 4 わたしたちは, さまざまなエネルギー資源を利用している。 (1) 発電方法に関する文として適切なものを, 次のア~エから1つ選んで, その符号を書き さい。

なぜ1400年だけちょこっと高いんですか？ カンタンに解説をして欲しいです！ よろしくお願いします( . .)"

エネル: ー Pe と 人eo EE 隊うキテルギーoiNm 1 人1日あたりのエネルギー消旨是は。 産業間谷のとろが / 加し はじめ でいる。 暗 : ー で 9 症デッキー 有油。 石過天然かス。ウラ ンなどのエネルギー資源は, 無限にあるわけではなく, 採 掘可能な年数には限りがある。 1人1日あたりのエネルギー 消費量[10'J] 100万年前 7000年前 1400年 1500年 1600征 1700年 1900年 195Q年 2000年 20 か せきねんりょう 大普に生き ていた動植物の有機物が数百万年一数億年の長い年朋 ccposidi旨 (3) 化石燃料 大朝に 源。石油, 石戻, 天然ガス な どがある 。 和睦させたときに甘生する三酸化補は地球温明人の原因の 1 つ。 還贅粘の有栓物はプラステックや全太ゴム。全才絶などの原村としても下醒であ /) 電気エネルギーの長所 エネルギー区珠り2ト 発電所で電気エネルギーに次換きれで利用きれ ① 電気エネルギーは, 電線を通して簡単に輸送できる。 ーは, いろいろなエネルギーに変換しやすい。 ⑧⑯ 電気エネルギ 。 は 使用した場所で廃棄物がほとんど出ない。 間- ラ 】】 コピ

メタンって何ですか？

答えは赤字の通りなのですが、この答えで、問題にある「エネルギー資源と自然環境の面」を達成(?)している、となるのでしょうか？？

sa 膨 科学技術と人間 次の問いに答えなさい。 (静岡県・改) 陳 有有の図は太陽光をエネルギー源として活用し,粉料電 池自動車の燃料を供給する新たなエネルギーシステム のしくみを換式的に表したものである。図のように大 腸光発電で水を分解し, その際に発生する気体を燃料 として使用する燃料電池自動車は ガソリン軽油を 使用する自動車と比べると, どのような利点がある か。エネルギー資源と自然環境の面から人昌に書け。 [者泊が79と がなく、自舌中條い、] 初届46は本と62 isx 的笛電地自動車 (眉1) ゅはエネルギーの光れを表し っは物質の流入を表している。 ほ2 ここでの充吉とは漁料をタン クにつめることを表している