酸化銅の還元実験の計算の問題です。 酸化銅9.00g、加える炭素0.6gにしたときの、発生した二酸化炭素に含まれる酸素の質量はどうやって求めますか？

化学と地学ってなんであんなに難しいんですか？ 生物と物理はまだ頭に入ってくるんですけど、天気や化学反応、地震になると本当に頭に入ってこなくなります。 予習復習が足りないからでは？と思って前日に授業動画を見たり、帰ってきてワークをやったこともありましたが記憶を保てるのはその日... 続きを読む

1枚目はどうして写真のような連立方程式になるのかわかりません。 2枚目はどうして−X＋4y＝840 になるのがわかりません

ンク! コ! 思考・判断・表現の問題 ( 10点) 連立方程式の利用 ② 5 公園の中に 1周4200mの道がある。 SC この道を、兄はランニングで、弟は徒歩 でまわる。 同じところを同時に出発して, 反対の方向にまわると12分後に出会い 同じ方向にまわると, 兄は弟に28分後に 追いついた。 兄と弟の速さはそれぞれ分 速何mか求めなさい。 岡谷八人 $($. ①反対方向にまわるとき 兄の走る速さを分速 xm, 弟の歩く速さを分速ymと すると, |12x+12y=4200 ... ① 28x-28y=4200 •••② DET の x=250 x=250を①に代入すると, 250+y=350y=100 これらは問題に適している。 スタート 出会う とき 1周 4200 m 連立方程式の利用 ③ ①÷12 x+y=350.①' ②÷28 x y = 150 ... ② ② 同じ方向にまわるとき ①'+②'2x=500 弟 スタート |追いつ くとき 1周 4200m [チェック!] 3 (35) 12分後 兄 弟 28分後 兄 あ 兄 分速250m弟 分速100m ( 10点) 0

どうやって解くか教えてください😿

に答えなさい。 1 光の進み方を調べるために、次の実験を行った。 <実験1> 図1のように、光源からの光を直方体のガラスに当てたとき, 光がスクリーン上のどの位置に 見えるかを調べた。 図2 (1) 実験 1 において, 光の進む道筋として適切な ものを、図1のア〜エから1つ選んで、その符 号を書きなさい。 (2) 実験1において,図2のxの長さを測定した ところ, 4cmであった。 このとき, スクリーン 上の光の当たっている位置は, 点p から何cm か, 求めなさい｡ 2 鏡に映る像について調べた。 図3, 図4は実験 に参加した生徒と平面鏡の位置を真上から見たよ うすを模式的に表したものである。 点A, B, C 図 1 空気 光源 |ガラス スクリーン ア 空気 光源 16cm ガラス 6 cm 6 cm スクリーン x4 15cm P

1番を教えて下さい。できれば2番もお願いします。

V 次の文を読み、 あとの各問いに答えなさい。 2021年の夏、オリンピックが日本で開催されましたが, 中学3年生の福丸君はオリ ンピックを見ずに、入試当日までの一年間は志望校に向け受験勉強にはげんでいまし た。そのため、オリンピックを楽しむ余裕は一切無く、 日本の金メダル獲得数は過去最 多の27個 (団体は1個とカウントします)であり、総メダル獲得数も過去最多の58 個 であったことをニュースで知り、自分も頑張ろうと勇気づけられていました。 入試が終わってからのある日, 東京オリンピックではメダルを作るのに必要な金属 を廃棄物から回収するというニュースがあったことを思い出し、 実際に必要量を回収 できたかを調べました。 東京オリンピックの公式サイトを見ると, 回収に参加した自 治体や企業の回収量, 最終的に確保された金属量などが掲載されていました。 また, メ ダルについてより詳しく他のサイトを検索したところ, 金・銀・銅の各メダルは純粋な ものではなく、2種類以上の金属が用いられることが分かりました。 さらに、世界のあ る都市のオリンピックで使用されたメダル1個 (400g)あたりの主な成分について, 金メダルは金6g・銀370g ・ 銅 24g. 銀メダルは銀370g ・ 銅 30gであることなども掲 載されていました。 福丸君は金属を廃棄物から回収する点についても気になったため, インターネット で検索すると,｢一般的な携帯電話の本体 (140g) には金が48mg程度含まれていて、 これは、鉱山で鉱石 52.8kg を採掘して得られる資源の量に匹敵するといわれている。｣ という記事を見つけて驚きました。 福丸君は調べたことを学校の先生に伝えると, 「普段疑問に思うことや出来たら良い なと思うことを探求すれば、 持続可能な社会の実現に向けた第一歩につながることも あるよ。」 と言われたので、 福丸君はこれからも頑張ろうと思いました。

この問題のステップ2②からよく分かりません。 また、ブリスベン市ではどの方角から星が出てきますか？？その辺もあやふやなので教えて下さい🙇‍♂️🙇‍♂️

例題 2 太郎くんは, 2月にオーストラリアで行われる海外フィールドワークに参加するので, さいたま 市とブリスベン市での太陽や星座の動きや見え方のちがいについて考えてみることにしました。 先生:みなさんが海外フィールドワークへ行くのは2月でしたね。 2月の代表的な星座にはどの ようなものがありますか。 ※オリオン座の主な星を 示しています。 太郎:オリオン座です。 先生:そうですね。 オリオン座は、 さいたま市からもブリスベン 市からも観察できます。 図1 にもあるように,有名な3 つの星をはさんで赤くかがや く「ベテルギウス」 と青白く かがやく「リゲル」 の2つ の「等星を見ることができ 図1 図2 北極星 リゲル ペテルギウス ベテル ギウス 東 地平線 南 西 図3 *リゲル 北極 12日 ごきる 北半球側 ※オリオン座の主な 星を示しています。 ます。図2は,さいたま市で 赤道 通改 南半球側 オリオン座の動きを記録したものです。 南極 太郎:太陽と同じように, 東から西へ動いているように 見えることがわかります。 ブリスベン市では, 星 の並び方も同じように見えるのですか。 先生:図3を参考に考えてみましょう。 なら 図4 オリオン座 右の図4は,ブリスベン市で, オリオン座が最も空高く見える ときのスケッチの一部です。 図2, 図3を参考にして, このとき の「等星リゲルのおおよその位置を, 図4に★で書きなさい。 また,その方位を「東」 「西」 「南」 「北」 の中から Iつ選び, 図4 の口に漢字|字で書きなさい。 地平線 球が 反時 [さいたま市立浦和中学校改) 考え方 トステップ1 南半球のブリスベン市から見たオリオン座のようすを考える。 図3の北半球側にいる人に対して, 南半球側にいる人は逆立ちをして見ているような状態です。 その ため,オリオン座を見たときには, 上下と左右がともに[① トステップ2 オリオン座が見える方位を考える。 図3の南半球側にいる人がオリオン座を見ているとき, オリオン座とは反対側に[② オリオン座が見える方位は[③ に見えます。 オリオン座 極があるので、 になります。 地平線 >答え ④ 右図

この問題の答えは1286gになるんですが、求め方が分からないので困っています…😓 どなたか詳しい解説お願いします！

春子さんは夏休みに理科実験教室に参加し, 液体窒素を使った実験を行いました。液体窒素 前 3 は約一200 ℃の液体であり, 空気を低温にしてできる液体空気から分離できることを知りまし た。そこで春子さんは空気に含まれている主な3種類の気体の成分について調べてみることに しました。下の表は,春子さんが空気に含まれる気体の成分の体積の割合, 密度, 沸点, 融点 について調べた結果を表したものです。 これについて, あとの間1~3に答えなさい。 表 その他の気体 空気に含まれる気体 体積の割合[%] 気体の密度 [g/L] 沸点[℃] 融点[℃] 窒素 酸素 アルゴン 78.08 20.95 0.93 0.04 1.25 1.43 1.78 -196 -183 ー186 -210 -218 -189 ※アルゴン…無色無臭の気体で他の物質と反応しないため, 食品の酸化防止や蛍光灯.電球の 封入ガスに利用されている。

中２　理科の刺激と反応の問題です。 わからないので教えていただきたいです🙇‍♂️

2 ヒトの刺激に対する反応を調べる次の実験について, あとの問いに答えなさい。 実験)図1のように, 先生と 20人の生徒が手をつないで並んだ。 図1 先生は,右手でストップウォッチをおすと同時に, 左手でとなり の生徒の右手をにぎる。右手をにぎられたAさんは, すぐに左 手でBさんの右手をにぎるというように, 次々に手をにぎって いく。最後のTさんは, Sさんに右手をにぎられたらすぐに左 手で先生から受けとっておいたストップウォッチをとめ, 時間を 記録する。これを10回行い, 1 回当たりの平均時間を求めたと ころ, 3.12 秒であった。 (1) 図2は,ヒトの神経系を模式的に表したものである。下線部で 図2 示したAさんの反応について, 刺激によって生じた信号が伝わ Bさんし Aさん Sさん Tさん 脳 b |d った経路にふくまれるものをa~fからすべて選び, 伝わった順 びに答えなさい。 a せきずい f (2) 図2のa~fのうち, 末しょう神経であるものをすべて選びな e さい。 感覚器官 筋 肉 (3) この実験に参加した生徒について, 右手に刺激を受けとってから左手でにぎるまでにかかった1人ヨ たりの時間は平均で何秒か。 四捨五入して小数第2位まで求めなさい。 こ O

1人あたりの時間が分からないので教えてください。

手をつないで輪により, Aさんは右手でストップウォッチをスタートと せると同時に,左手でとなりの人の右手をにぎる。 の右手をにぎられた人はとなりの人の右手をにぎる操作をくり返し, Aさん 方法、 は右手をにぎられたらストップウォッチを止める。 ②に書きなさい。 60, Oを何度かくり返す。 …1②に書きなさい。 「Aさん 01人あたりにかかったおよその時間を求める。 2に書きなさい。 6人数を変えて同じ実験を行う。…③に書きなさい。 ストップウォッチをスター トさせたら,すぐに左手に 持ちかえる。 2参加人数 15 ] 人 1回目 2回目 3回目 平均 結果(秒) 6.66. 4.37 4.44 5.16 0.34 1人あたりの時間(秒) 15 の参加人数 人 1回目 2回目 3回目 平均 結果(秒) 4.60 5.56 3.48 458 p31 1人あたりの時間 [秒)

酸化銅がEで、全く質量増えないけど、酸化銀はなぜへんかするんですか？ 銅と銀の違いはなにかあるんですか？

(人陽里地) 音エネルギー 文の不 c その の O1 の (2 ステンレス (2)右の図の装置を用いて, 鉄,マグネシウム, 炭酸水素ナトリウム, 酸 化銅,酸化銀それぞれの粉末1.00gをステンレス皿に広げ, 十分に加熱 初木、 したところ,粉末Aだけが激しく光を出して燃えた。表は, 加熱後の ステンレス皿の中の物質の質量をまとめたものである。鉄と酸化銅は それぞれどれか, A~Eの中から1つずつ選び, その記号を書きなさい。 鉄[ D] 酸化銅[E) (各4点) 粉末 A B C D E 物質の質量 g] L.60 0.90 0.65 1.40 1.00 (3) 次のレポートから, 生分解性プラスチックが土の中で分解されることで, 最終的に発生する主 な物質を組み合わせたものとして適当なものを, ア~エから1つ選びなさい。 (4点) [ J [レポート) 石油を原料とするプラスチックは, 加工しやすく強度もあることから, 日常生活のさまざまな場 生分解性プラスチックについて はいき 面で利用されている。 利用後のプラスチックは,廃棄しても, そのままでは分解 かんきょう えいきょう -レや しょうきゃく