至急です。刺激と反応の問題です。手を握る実験の一人あたりの時間を求める問題において、最初の人はストップウォッチを押すと同時に次の人の手を握るので最初の人はカウントしないのが正解なのでしょうか。二枚目の問題では人数そのままの10人で割って0.27秒、一枚目の問題では一人除いた... 続きを読む

1 太郎さんは刺激と反応について興味を持ち、友人と以下の実験を行った。 次はそのときのレ ポートである。 あとの問いに答えなさい。 なお、表の一部は空欄になっている こうらん 【目的】 刺激に対する反応には,意識して起こる反応と無意識に起こる反応(反射)の2つが ある。 意識して起こる反応はどれぐらいの時間がかかるのか調べる。 【実験】 問 左手が握られたことを確認してから、右手を握るまでの時間の測定~ ① 図1のように 15人が、外向きで輪になって手をつなぐ。 ② 1つのストップウォッチを太郎さんは左手で、Bさんは右手で 持つ。 ③太郎さんは、ストップウォッチのスタートボタンを押すと同時 に,自分の右手でAさんの左手を握る。(私(スタート) ④ Aさんは、自分の左手が握られたことを確認できだら、すぐに 3.61 Aさん MON 太郎さん 自分の右手でとなりの人の左手を握る。 ⑤ 左手を握られた人は、 自分の左手が握られたことを確認できたら,すぐに自分の右手でとなり の人の左手を握る。 ⑥ ⑤の動作を繰り返し、 最後のBさんは、 自分の左手が握られたことを確認できたら、すぐに自 分の右手でストップウォッチを止め, かかった時間を記録する。 ⑦ この実験を5回繰り返し, その結果を下の表にまとめた。 回数 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 時間[秒] 3.55 3.24 3.36 3.54 【感想】 この実験で,意識して起こる反応にかかる時間を知ることができた。 しかし、無意識に起こる 反応は,これよりはやいと思う。 二つの反応経路にちがいがあるのかを調べてみたいと思った。 3.46 Bさん ストップウォッチ 5回の平均 1人当たりの時間 問1 下線部a について,次の文章は,今回の実験での刺激を受け取ってから反応するまでの反応経 路を説明したものである。( )にあてはまる適切な語句を下のア〜カからそれぞれ一つずつ選び, 記号で答えなさい。 左手を握られた圧力を( )で受け取り, その情報が神経を通じて脳に伝わると、左手を 「握られた」という感覚が生じる。 さらに、脳からは「右手を握れ」 という命令が神経を通じて (い)に送られることで右手を握る反応になる。 ア 目 皮ふ ウ.鼻骨 オ. アキレス腱 カ筋肉 問2 下線部bの具体的な例として適切なものを,次のア~エからすべて選び, 記号で答えなさい。 ア. 青信号になったのを見て横断歩道を渡った。 イ.ご飯を口に入れるとだ液が出た。 ウ. 明るい場所で目のひとみが小さくなった。 じょうぎ 定規が落ちたのでとっさにつかんだ。 問3 実験において, 刺激を受け取ってから反応するまでにかかった時間は1人当たり何秒になるか、 5回の平均を用いて求めなさい。 なお、 解答は小数第3位を四捨五入し、 小数第2位まで答えな さい｡ 図2 下線部で FEST 27

助動詞 Hが終止形になる理由を教えてください

なさい。 スキー場は、いっぱいの人だった。初心者の私は、「早上 達したければ転ぶのを忘れていてはだめだ。」という先輩の ことば通女、まわりの人々に笑われても気にはしまいと覚悟を きめて、練習を始めた。それにしても、よく転んだものである。 友人たちは私を「ダルマさんのようだな!」と言って冷やかし た。 はじめこそうまく潜れなかったが、何度も転んでいるうちに しだいに滑るときの調子がわかってきた。しかし、スピードを 出して滑ろうとすると、今度は止まるのが難しい。人にぶつか りそうになっても、急には止まれず、自分で倒れ工止まるしか ない。 I

(3)がどうして答えがイになるのかおしえてほしいです！

次のI.Iは,刺激に対するヒトの反応について述べた文である。また, 図は,Iにおける判あ人を 文りなう てから反応が起こるまでの, 信号が伝わる経路を模式的に表したものであり.図中の矢印は信号が伝わる同きを示し ている。このことについて, あとの(1)~(3)に答えなさい。 脳 目 暗いトンネルから出てきたとき,まぶしさのあまり思わず目を細めた。 キャッチボールで, 友人が投げたボールをグローブで捕った。 Iのように,刺激に対して無意識に起こる反応を何というか, 書け。 I II せきずい 筋肉 必(1) (2) 図中のXの矢印は, 目から脳へ信号が伝わっていることを示している。このよょうに, 感覚器官から中枢神経に信 号を伝える神経を何というか, 書け。 (3) IIについて, 信号が伝わる経路を模式的に表した図はどれか。最も適切なものを,次のア~エから1つ選べ。 ア イ ウ エ 脳 目 脳 目 脳 目 脳 目 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉

理科の呼吸と血液の問題です！ (27)と(28)の①の計算の仕方が分かりません(;_;) だれか教えて頂けますか？よろしくお願いします。

27 ある人の心臓は1分間に75回拍動し, 1 回の拍動で右心室と 左心室からそれぞれ80cm'ずっ血液が送り出される。このとき, 体循環において,全身の血液量に当たる5000cm° の血液が, 心 臓から送り出されるのにかかる時間は何秒か。 口30) ヒト してい 口D 肺 〈愛媛) を何 口28) 綾香さんは, 安静時と全速力で走った直後の,呼吸数と心拍数 (心臓の拍動数)について調べた。表は, 友人の1人に協力しても 口の 組 血管 らい,安静時と全速力で走った直後の, それぞれ15秒間の呼吸 海数と心拍数を3回ずつ測定した結果である。 なお, 全速力で走る 距離は,3回とも同じである。 次の ア 〈熊本) 1回目|2回目 3回目 口3) 図 呼吸数(回) 心拍数[回) 呼吸数[回) 6 5 6 けるI 安静時 21 19 20 模式国 10 11 11 全速力で走った 直後 る。 心拍数(回) 45 43 47 口D | の この友人の体内の全血液量を 4200cm', 1回の心臓の拍動に よって送り出される血液の量を70cm'とする。安静時におい て,この友人の心臓が全血液量を送り出すのにかかる時間は何 秒か,表の心拍数の3回の平均値から求めなさい。 ぞし多 血

物質にHがあったら酸性、という認識でいたのですが、二酸化炭素が酸性ということを知って分からなくなってしまいました。 上の解釈はやはり間違っていますかね？ また、物質が何性かというのは完全暗記でしょうか？？

これがなぜ（エ）になるのか分かりません！

直也さん 太郎さん (4)図2のように滑車を天井に固定し, 丈夫なロープを通した。 一方の端を直 也さんが,もう一方を友人の太郎さんがつかむ. 2台の体重計を準備し, そ れぞれ体重計にのり, 直也さんがロープをド向きに引く。 2人の体重計の示す値は, ロープを引く前と比べてどう変化するか。正し く述べているものを次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア 直也さんがのっている体重計の示す値は大きくなり, 太郎さんのそれは 小さくなる。 イ直也さんがのっている体重計の示す値は大きくなり, 太郎さんのそれも 大きくなる。 ウ 直也さんがのっている体重計の示す値は小さくなり, 太郎さんのそれは 大きくなる。 直也さんがのっている体重計の示す値は小さくなり, 太郎さんのそれも 小さくなる。 エ

（3）分かりません🥺

あや 綾香さんは、激しい運動のあと,心臓がドキドキ し、息がきれることに興味をもち、 心臓のつくりと 呼吸との関係について調べた。図6は、 ヒトの心臓 の断面を模式的に表したものである。 図6 (1)酸素は肺でとりこまれた後.血液によって肺か ら心臓へ選ばれ,そこから全身へと送られる。 心臓から全身へ送り出される血液が流れる血管を 図6のA~Dから一つ選び、 記号で答えなさい。 また,その名称を書きなさい。 (2) ヒトの肺は, 細かく枝分かれした気管支と、毛細血督で囲まれたたくさんの小さな袋が 集まってできている。この小さな袋を[]という。 肺は ]がたくさんあることで空気 にふれる表面積が(ア 大きく 行うことができる。 []に適当な語を入れなさい。また、②の( で答えなさい。 左心房 右心房 左心等 右心室 イ 小さく)なり、 効率よく酸素と二酸化炭素の交換を の中から正しいものを一つ選び.記号 次に綾香さんは、安静時と全速カで走った直後の, 野吸数と心拍数(心臓の拍動数)について 調べた。表7は, 友人の1人に協力してもらい、 安静時と全速力で走った直後の.それぞれ15秒 画の呼吸数と心拍数を3回ずつ測定した結果である。 なお、全速力で走る距離は、3国とも同じ である。 表7 1回目 2回目 3回目 呼吸数(回) 6 5 6 安静時 心拍数(回) 21 19 20 呼吸数(脚) 10 11 11 全憲力で走った直後 心拍数(細) 45 43 17 K3上の友人の体内の全血液量を4200cm, 1 回の心臓の拍動によって送り出される血液の量を 0cm'とする。 安静時において, この友人の心臓が全血液量を送り出すのにかかる時間は何秒 か、表7の心拍数の3回の平均値から求めなさい。

これってエじゃないんですか？ 答えはイです。 お願いします！

ト。 /5 5 (18点一各6点) 次のI, Iは, 刺激に対するヒトの反応について述べた文である。また, 図は, Iにおける刺 激を受けとってから反応が起こるまでの,信号が伝わる経路を模式的に表したものであり, 図中の 矢印は信号が伝わる向きを示している。あとの間いに答えなさい。 暗いトンネルから出たとき, まぶしさのあまり思わず目を細めた。 キャッチボールで, 友人が投げたボールをグロープでとった。 (1) Iのように, 刺激に対して無意識に起こる反応を何というか。 0 〈高知) I 脳 目 I せきずい 筋肉 (2) 図中のXの矢印のように, 感覚器官から中枢神経に信号を伝える神経を何というか。 Iで,信号が伝わる経路を模式的に表した図を, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。 三学告 ンスイイト e/7 9代 前代 ア エ 脳 目 脳 目 脳 目 脳 目 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉

問3わかる方いますか？

2| 次の問いに答えなさい。 光や音について調べるため, 次のT, ILの実 1 ] | 回了くのはだりきについて削べるため。 次の究験を生フて"oo りり 実験1 図1のように, の上に, 電球 「』」 の文字の形に代を8けた克光。 人点新苑がan 。 。 | 褒 章「 剛ジョご 宇水と中レンズAの位置を岡定したまま。選工と同レンズ AMのma | 2 思じはつきりとした区字の像がうつる位置にスクリーンを前いた。 次に。克を代地にrm と 明記ジリージの像がほやけたので,はっきりとした像がうつるよう! スジリーシをかし ( 図1 移験2請黒い厚紙で作った箱 1 の底の部分に, 実験 1 で用いた凸レンズAを取りつけ, この箱Tの内仙にメッ | 呈 (半明の抵) をはった箱Tをさしこんだ。 次に, 焦点距離が12cmの凸レンズBを記に 取りっ | 病想を箱のきらに内側にさしこんだ。この装置は, 箱TTと箱相を出し入れすることで| ee | クリニンとの間の距離を変えられるようになっている。図2のように, 電球。 実験1で用い 8 た上 9 本Giで凍き| 箱四をのぞいて凸レンズBごしにスクリーンを観察した。このとき, 中レンズ4かpg 4 衝 距離をcm凸レンズAからスクリーンまでの距離をycm, スク リーンから呈レンズBまcoのme る。 ィ=60, ッ=60とし, @ゅ堅レンズBごしにスクリーンにうつっ 西レンズBからはみ出すほど拡大されて見 「h」 の友人多をMs | 1 5 2

これの答えを教えて下さい

日本語は. 半論を最後に言う特徴があるので, 履価語を先に伝えてから名詞 1 ぅことが多い。 しかし英語では, 重要なことを先【 『\懲があるので, を伝えて修飾語をあとに付け足すことが多い。例えば否定の表現で, 本語では文の最後に「ニではない」 と言うので, を最後まで聞かなければぱ 3 はわかりません。 英語では窒定を表す not が文の前の方にあるので 重要 3 は文の前半でだいたいわかります。だから英語では後風履価がよく使わ ならって, This is を加え 後置履飾を使って「これは一 (名制) でお22 (呈 例に 文をつくり, 日本文にしなさい。 表す英 (克[ a_book / 1 brought from home ] -. This is a book 1 brought from_home. これはわたしが家から持って嘉 た本です。 )[ a picture / 1 took in Hokkaido | の[| apencil / 1 use everツ day ] (3 [| a shop / my mother often visits | @[ the cat/! found in the park | (⑮) | a postcard / my friend sent me from Australia 1