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理科 中学生

なぜ、エ、なんですか??

<レポート2> 石油の分留について 石油ストーブの燃料である灯油が、 石油(原油) からつくられて いることに興味をもち、 調べたところ、 原油にはいろいろな成分 が含まれており、分留という方法を利用して各成分に分けられて いることを知った。 図2は、精留塔という施設のしくみを模式的に表したものであ る。精留塔にはいくつかの棚があり、加熱した原油は気体になっ て精留塔の上の方へ移動していく。 上昇するにつれて気体が冷や され、一部の成分が液体になって棚の中にたまる。 残った気体は さらに上昇し、同様に棚の中にたまって各成分に分離される。 図2 棚 原油 CHIH 石油ガスなど ガソリン など 灯油など 軽油など 重油・ アスファルト など [問2] <レポート2>から、原油のように、複数の物質が混ざり合ったものの名称と、精留塔の棚 にたまる物質の性質とを組み合わせたものとして適切なのは、次の表のア~エのうちではどれか。 ア イウエ 原油のように、 複数の物質が 混ざり合ったものの名称 化合物 化合物 混合物 I 混合物 3 精留塔の棚にたまる物質の性質 上の方の棚にたまる物質ほど沸点が高い。 上の方の棚にたまる物質ほど沸点が低い。 上の方の棚にたまる物質ほど沸点が高い。 上の方の棚にたまる物質ほど沸点が低い。

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理科 中学生

1,2までは絞れたのですが、そこからの考え方がわからないです。答えは1です。よろしくお願いします🙇‍♀️

(イ) 石油 (原油) にはさまざまな物質が混ざっ ている。 右の図は, 石油 (原油) をいくつか の物質に分離する装置を模式的に表したも のである。 石油 (原油)を加熱して気体にし たものを装置に入れると,いくつかある棚で 石油(原油)を いくつかの物質 に分離する装置 棚 コット ガソリンや灯油などの物質が液体になり, 分 石油 (原油)を 離することができる。 次の ものである。文中の ( X ), ( Y )に あてはまるものの組み合わせとして最も適 するものをあとの1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 は、この装置について述べた 加熱して気体に したもの 石油ガス (気体) ガソリン (液体) 灯油(液体) 軽油 (液体) 重油 (液体) この装置を用いた方法のように, 液体を加熱して気体にしたものを冷やして再び液体にして集 止める方法を ( X )という。 また, 石油ガス, 灯油, 重油を比べると, (Y)。 X 1 蒸留 2 蒸留 3 再結晶 4 再結晶 Y 灯油の沸点は石油ガスの沸点より高く, 重油の沸点より低い 灯油の沸点は石油ガスの沸点より低く, 重油の沸点より高い 灯油の沸点は石油ガスの沸点より高く, 重油の沸点より低い 灯油の沸点は石油ガスの沸点より低く, 重油の沸点より高い

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理科 中学生

この問題の(1)のii群の答えが(カ)だったんですが、他の答えではいけない理由はなんでしょうか?

2 次の会話は,京太さんと舞子さんが理科部の活動中に交わしたものである。これに関して、下の 問い (1) (2) に答えよ。 京太 今日は昆虫の体のつくりを調べたいな。 トノサマバッタを捕まえたけれども、体のつく りを観察するいい方法はないかな。 舞子 それなら ① 双眼実体顕微鏡を使えばいいよ。 たしか、その棚にあるよ。 1 京太では, 双眼実体顕微鏡で観察してみよう。 ピントは合ったけれど, 見やすくならない かな。 舞子 京太 本当だ。 見やすくなった。 では, ピントは合っているね。 見やすくするには, X といいよ。 気門を探してみよう。 (1) 下線部 双眼実体顕微鏡を使う理由として最も適当なものを、次のi群(ア)~(エ)から1つ選べ。 1 また、会話中の X に入るものとして最も適当なものを,下のii 群 (カ)~(ケ)から1つ選べ。 i群() ii 群( ) i群 (ア) (イ) (2) (エ) i群 (カ) トノサマバッタの体の異なる部分を2つの視野で同時に観察できるため。 (ウ) トノサマバッタの体をつくる物質の原子まで観察できるため。 トノサマバッタの体を立体的に観察できるため。 トノサマバッタの体の表面を拡大することで, トノサマバッタを置くステージ板の色を変える 一度に観察できる範囲が広くなるため。 (キ) しぼりを調節し, トノサマバッタに当たる光の量を変える (ク) トノサマバッタと対物レンズの間の距離を変える (ケ) 反射鏡の角度を調節し,視野の明るさを変える (2) 右の図は, 京太さんが観察したトノサマバッタを表したもの である。 下線部の気門がある部分を示したものとして最も適当 なものを,図中のa~dから1つ選べ。 また,気門のはたらき として最も適当なものを、次の(ア)~(エ)から1つ選べ。 a b d X 0 (1) 図 d 5 一郎 この図は, 太 まとめたもので 先生 まとめた結果 一郎 太陽系の惑星 小さいグルー 星というんです 先生 その通りです 体は、太陽と惑 一郎 いいえ。 惑星 回っています。 います。 また. 存在しています 先生 太陽系につい しょう。

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理科 中学生

単元:動物の分類 ⑴が分かりません。 私はイだと思ったのですが、答えはアでした。 何故、アになるのか教えて下さい( >д<)

入試問題にチャレンジ!!にた気 入試 2 動物の分類 (京都) これの特徴を聞い 次の会話は,京太さんと舞子さんが理科部の活動中に交わしたものである。 京太:今日は昆虫のからだのつくりを調べたいな。 トノサマバッタを捕ま えたけれども, からだのつくりを観察するいい方法はないかな。 舞子 : それなら双眼実体顕微鏡を使えばいいよ。 たしか、 その棚にあるよ。 京太:では,双眼実体顕微鏡で観察してみよう。ピントは合ったけど、見 やすくならないかな。 舞子:ピントは合っているね。 見やすくするには X といいよ。 京太 : 本当だ。 見やすくなった。 では,気門を探してみよう。 1) 会話中の X に入るものとして適当なものを、次のア~エから1つ選 びなさい。 アトノサマバッタを置くステージ板の色を変える。 イしぼりを調節し, トノサマバッタに当たる光の量を変える。 ウ トノサマバッタと対物レンズの間の距離を変える。 エ反射鏡の角度を調節し,視野の明るさを変える。 両方とも 背骨がない 動物やな。 2 文 (1) 双眼実体顕微鏡の使い 方を答えよう。 鏡筒 対物レンズ ステージ 接眼レンズ 視度調節 リング 粗動ねじ ・微動ねじ

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理科 中学生

中学理科です。 画像2,3は回答解説です。 蒸留はわかるのですが性質の違いが分かりません。教えてください🙇‍♀️

(周5) 石油(原油)には様々な物質が混ざっている。 図3は,石油(原油)をいくつかの物質に分離する 石油(原油)を 装置を模式的に表したものである。石油(原油)を加いくつかの物質 熱して気体にしたものを装置に入れると,いくつか ある棚でガソリンや灯油などの物質が液体となり 分離することができる。 石油ガス,灯油,重油の性質の違いと,液体を加 したもの 熱して気体にしたものを冷やして再び液体にして集 める方法を組み合わせたものとして適切なのは, 次の表のア~エのうちではどれか。 図3 石油ガス (気体) に分離する装置 ガソリン (液体) 棚 →灯油(液体) 石油(原油)を 加熱して気体に → 軽油(液体) →重油(液体) 液体を加熱して気体にし たものを冷やして再び液 体にして集める方法 れが 石油ガス, 灯油, 重油の性質の違い 20 エ 012 や ア |Aの置 ア灯油の沸点は石油ガスの沸点より高く。重油の沸点より低い。 ィ灯油の沸点は石油ガスの沸点より低く, 重油の沸点より高い。 再結品晶 ウ 灯油の沸点は石油ガスの沸点より高く, 重油の沸点より低い。 ェ 灯油の沸点は石油ガスの沸点より低く, 重油の沸点より高い。 再結晶 そ 蒸留 蒸留 最古の十きさと 雷熱線の両端にかかっている電圧の大きさを正し

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理科 中学生

3番目の解き方がよくわからないので教えていただけませんか? 解答も載せておきます

6 ある日の夕方, 日本国内で震源の深さがごく浅い地震が発生した。この地震について, 次の(1), (2),(3)のようなことを調べた。 (1) 三つの地点A,B, Cにおける,この地地震による初期微動が始まった時刻,および主要 動が始まった時刻を調べ,下の表のようにまとめた。 初期微動が始まった時刻 主要動が始まった時刻 地点A 17時59分14秒 17時59分50秒 地点B 17時59分05秒 17時59分 29秒 地点C 17時 58分59秒 17時59分15秒 (2) この地震による主要動について, 地点Cにおける人の感じ方や周囲のようすは,それぞ れ次のようであった。 屋内にいた人の大部分がゆれを感じた。また, 歩いていた人の中にもゆれを感じた人 がいた。 棚の食器類が音を立てることがあった。また,電線が少しゆれていた。 (3) この地震の発生によって生じたP波は,7km/s の速さであらゆる方向に伝わっていっ た。また,S波も一定の速さであらゆる方向に伝わっていったので,三つの地点A, B, Cにおける初期微動継続時間は,それぞれの地点の震源からの距離に比例している。 このことについて, 次の1,2,3,4の問いに答えなさい。 1 次の まる語をそれぞれ書きなさい。 内の文章は,地震に関する基本用語について述べたものである。①, ②に当ては 震源の深さを表す基準となる,震源の真上に位置する地表上の地点を(0)といい, 地震によるゆれの分布などを示す地図上においては,その地点は×印によって示されるこ とが多い。また,地震の規模(地震がもつエネルギーの大きさ)を表す値を( 2 )とい い,規模が大きくなるほど,その値は大きくなる。 2 (2)より,地点Cにおける, この地震によるゆれの程度を表す階級(現在の日本で使用されて いるもの)は,次のうちどれであることがわかるか。 イ 3 ウ 5強 エ、7 又1 この地震が発生した時刻は, 次のうちどれであったと考えられるか。 ある イ 17時58分47秒 ア 17時58分44秒 エ 17時58分53秒 ウ 17時58分 50秒 4 三つの地点A, B, Cのうちで初期微動継続時間が最も長かった地点は,震源から何 km離 24 16 2 れたところに位置しているか。 24 Ib

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理科 中学生

わからないです教えてください

13 7 学びを活かそう! 身のまわりの物質 図は,さとしさんが身のまわりにある物体が何でできているかを調べるために用意した器具である。 【4点×4) ア (1) 物体が, 金属でできているかどうかを調べるには, どの器具を使うか。用意した器 具から選び,記号で書きなさい。また, 金属でできていた場合,どのような結果にな るか,書きなさい。 (完答) イ S 棒磁石 ウ 器具 結果 (2) (1)で, 金属でできたものの中で,それが鉄でできているかどうかを調べるには,ど の器具を使うか。用意した器具から選び, 記号で書きなさい。 また、 鉄でできていた 場合,どのような結果になるか, 書きなさい。(完答) ガスバーナー ロロ 電子てんびん エ オ 器具 結果 豆電球 (3) プラスチックなどの有機物でできたものは, 燃やすと二酸化炭素が発生する。二酸 化炭素が発生したことを確かめるには, 何という薬品を使うか。 乾電池 水 (4) さとしさんは, 図の器具を用意しているとき, 棚のすみでネコの像がついたストラップを見つけた。このネコの像について調べたと ころ,金属でできていることがわかった。 このネコの像の材料が, 何という金属でできているかを調べるには, どのような操作を行って、 何を調べればよいか。 「ネコの像の」という書き出しで, 図の器具の名称を1つ用いて, 簡単に書きなさい。 ネコの像の 学宝社版 24

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理科 中学生

この傍線部分の意味がわからないのですが、ほぼ同じ場所、とはどういうことでしょう?

(震度とマグニチュード〉 * 震度 震度 ゆれや被害のようす 震度は地震によるゆれの大きさ を表し,ふつう震源に近いほど大 きい。大きさは0~7まで (5弱。 5強,6弱,6強をふくむ)の10段 階で表される。 0 人はゆれを感じない 1 屋内にいる人の一部が, わずかなゆれを感じる 2 屋内の人の多くが感じ,つり下げた電灯などがわずかにゆれる 3 屋内のほとんどの人が感じ. 棚の食器類が音をたてることがある *マグニチュード 4 かなりの恐怖感があり、 すわりの悪い置き物が倒れることがある マグニチュードは地震の規模を 表し,記号 Mを使う。震源がほほ 同じ場所にあるとき, マグニチュー ドが大きいほど震央付近の展度が 大きく、ゆれを感じる範囲は広く なる。Mが1大きくなると地震の エネルギーはおよそ32倍になる。 5弱 窓ガラスが割れて落ちたり、 棚の食器類が落ちることがある 5強 重い家具や多くの墓石が倒れ, 主要な水道管に被害書が発生する 6弱 かなりの建物の窓ガラスが落下し,地割れや山崩れが起こる 6強 立っていることができず、 耐震性の低い建物がこわれ, 倒れる 7 ほとんどの建物がこわれ, 広い地域で電気ガス水道が止まる 14h の ね ki (地露計の記録)

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