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理科 中学生

(4)と(5)を教えてください。 (4)はなぜaになるのでしょうか。調べるとeの酢酸も匂いがあるとでてきたのですがなぜaの塩化水素になるのでしょうか。 (5)はなぜイになるのでしょうか。

4. 次の5種類の物質 ae がそれぞれ溶けた水溶液A~Eがある。これらの水溶液に溶けている物質を判別するため、 においを確認し、BTB液を入れて水溶液の性質を調べた。表は、その結果をまとめたものである。あとの問いに答えよ。 ただし、泉中学校の水道水を溶媒に使用したものとする。 a 塩化水素 b アンモニア c. 水酸化ナトリウム d 食塩水 e酢酸 水溶液 A C D E におい なし あり なし あり なし BTB液を加えたときの色 青 黄 青 青 黄 (1) BTB 液が黄色を示す水溶液の液性を答えよ。 (2) 5種類の物質を水溶液にしたとき、もっともpHが小さくなるものはどれか。 a〜e の中から1つ選び記号で答えよ。 (3) 次の式は、 アンモニアが水に溶けるときのようすを表している。 ①~④にあてはまるものをすべて答えよ。 ( ① ) + ( ② )→(③) + ( 4 ) (4)水溶液Eに溶けている物質をae の中から1つ選び記号で答えよ。 (5) においと BTB 液の反応を確認しただけでは、5種類を判別することはできない。 追加の実験として、正しいものを ア~エの中から1つ選び記号で答えよ。 ア 水溶液に電流が流れることを確認する。 イフェノールフタレイン液を加える。 ウ赤いインクを少量いれて観察する。 エマグネシウムリボンを入れる。

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理科 中学生

問4が分かりません。 答えは800cm3です。 お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

塩酸とマグネシウムリボンの反応について, 実験を行った。 次の各問の答を, 答の欄に記入せよ。 JAUH AH 【実験】 15cm のうすい塩酸に0.1gのマグネシウムリボンを加え,そのとき発生 する気体を図のようにメスシリンダーに集めてその体積をはかった。同様の 実験をマグネシウムリボンの質量だけを変えて行ったところ, マグネシウム リボンの質量と発生した気体の体積の関係は表のようになった。 70-13+ 0.6 1.0 表 マグネシウムリボンの質量 [g] 0.10.3 発生した気体の体積 [cm²] 100 300 400 400 2 問2 問3 気体の体積 [cm³] 400 0001 1図のような気体の集め方を何というか。 名称を書け。 SLE & R SI 問2 実験で発生する気体についての記述として適当なものを、次の1~4から1つ選び、番号で答えよ。 81 1 物質を燃やすはたらきがある 3 体積で、空気の約80%を占めている 2臭いがなく、空気より重い 4 火をつけると爆発して燃える 問3 実験の結果をもとに, マグネシウムリボンの質量と発生する気体の体積の関係を表すグラフをかけ。 1度 問4 実験と同じ濃度のうすい塩酸30cm²を用意し, マグネシウムリボン1.5gを加えたときに発生する気体の体積は何cmか。 問 化した。次 THE したものである。 300 200 100 0 10 [[ 400 21.5 2000 6000 CPS 0.2 20.4 20.6 0.8 1.0 マグネシウムリボンの質量 [g] Bil x 2 HUNGRERE U POPUST 発生した 気体 塩酸 16 Bec 問4 ④4(水を置換法(2用 (4) 15cm² 1.0g 400cm) ・水、 2630cm² 1.5g J CM³ 1.0=1.5=400x 600cm ARSIPARS マグネシウムリボン RS SI FIORICE 30 cm³ くなる。このとき、

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理科 中学生

中学2年です。 理科の化学変化と原子、分子で 鉄と硫黄の混合物を加熱した時の変化の実験で、反応前の物質は反応後の物質とは、同じ性質をもつといえるかについて(赤線のところです。)どうして同じ性質をもつ物質とは言えないのか分かりません。教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

化学変化と原子分子 3章 さまざまな化学変化 1、物質どうしが結びつく変化 <実験3> 鉄と硫黄の混合物を加熱したときの変化 <目的> 鉄と硫黄の混合物を加熱したときにできる物質を調べる。 <方法> (1)鉄粉3.5gと硫黄2.0gを乳ばちでよく混ぜ 合わせる。試験管 Aに4分の1を、試験管 Bに残りの分をそれぞれ入れる。 (2) B を図のように加熱する。赤く色が変わり 始めたら加熱をやめ、変化を観察する。 続画の憲点が出るの を防くため、脱所論 でやそく狩をする。 世細 35g B 的の子 国20g 激合等の一 このあたり を加地する 試性『さみで締ち。 加熱の戦度を調整する。 札ばち (3)変化が終わったら、試験(4)2本の試験管 A、Bにフェラ イト磁石を近づけ、つき方を (5) A、B の中身を少量取り出 し、うすい塩酸を 2、3滴人れて 発生する気体のにおいをかぐ。 管を金網の上に置き、温 度が下がるのを待つ。 比べる。 <結果> * 加熱をやめた後、試験管内のようすはどうであったか。 赤くなってカロ熱、か終わっても続いた。 磁石へのつき方 うすい塩酸を加えたときのにおい 水茶 つきやすし笑 黒泉 つきにくいさったゆでたまこの臭い方流化水素 加熱しないもの(A) 加熱したもの(B) く考察>承化康 * 反応前の物質は反応後の物質とは、同じ性質をもつ物質といえるか。また、それはなぜか。 えない。

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理科 中学生

画像の問題の問2で両極に発生する気体はなんですか?教えてください(>_<;)

を正しく活用す 「近く。 ラDuCla い。 次の実験I~Iについて, 下の問い(問1~4)に答えなさい。 【実験I】図の装置に塩化銅水溶液を入れ,一定時間 電気分解をした。 【実験I】実験Iと同様に図の装置にごく薄い水酸化 ナトリウム水溶液を入れ,実験Iと同じ時 間電気分解をした。 陽極 ピンチコック 陰極 電源装置 【実験I】実験Iが終了後,電源装置を外し,プロペ のラを付けたモーターを電源装置の代わりに 接続したところ,モーターが回った。 ビーカー 5..052 図 .0V 問1 実験Iの結果について述べた文として適当なものを,次の1~④のうちから一つ選びなさい。 9 0陽極で発生する気体は, 一般的なプールの臭いがした。 2陽極で発生する気体に, 火のついたろうそくを入れるとよく燃えた。 3 陰極で発生する気体の入った試験管に火のついた線香を入れると, 線香は消えた。 4 陰極で発生する気体は, 水によく溶けた。 問2 実験社について述べた文として適当なものを,次の1~4のうちから一つ選びなさい。 10 両極とも気体は発生しない。 3 1陰極のみに気体が発生する。 2 陽極のみに気体が発生する。00 ④) 両極とも気体が発生する。

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理科 中学生

(3)なんで沈殿生じないんですか

炭酸カルシウム CACO3 と塩酸の反応について,次のような実験を行った。あとの問いに答えな さい。炭酸カルシウムと塩酸は次のように反応し, 気体を発生する。 CaCO3 + 2HCI→ CaCl2 + H,0 + [気体] 【実験】 操作1 密閉できる容器に炭酸カルシウムと塩 炭酸 酸を入れ、ふたを閉めて容器全体の質量 カルシウム 塩酸 を測定した。(図1) 操作2 容器を傾けて2つの薬品を反応させ た。(図2) 図1 図2 反応が終わったら容器全体の質量を測 定した。 限 操作3 操作1の質量から操作2の質量を引いた値を計算した。 操作4 容器のふたを開けてしばらく置き,再び容器全体の質量を測定した。 の 操作5 操作1の質量から操作4の質量を引いた値を計算した。 (1) この反応によって発生する気体の性質として正しいものを次のア~オからすべて選び記号で答 えなさい。( ア 水に非常によく溶ける。 イ 石灰水を白くにごらせる。 無色である。 エ 臭いがある。 オ 空気より密度が小さい。 (2) この反応で発生する気体と同じ気体が発生する反応を次のア~オから1つ選び記号で答えな さい。( イ 水素を燃やす。 ア 炭酸水素ナトリウムを加熱する。 ウ うすい過酸化水素水に二酸化マンガンを加える。 オ マグネシウムに塩酸を加える。 エ 酸化銅と水素を混合して加熱する。 (3)操作2において, どのようになったときに反応が終わったと判断できるかを次のア~エから1 つ選び記号で答えなさい。(水2々0イ+効木 ウ 泡の発生が止まった。 イ黒い沈殿が生成した。 きに海水が持ち ア 白い沈殿が生成した。 エ 溶液の色が青色に変化した。 (4) 操作3の値は炭酸カルシウムの質量を変えても常に0[g]であった。このことを表す法則名を J0

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