理科 中学生 2年以上前

この問題の(3)の解き方を教えて欲しいです！ 答えはb＋a－c です🙇🏻‍♀️‪‪🙇🏻‍♀️

理科 3 金属板などを使って電池をつくり, 電流をとり出す実験を行った。 これについて,あとの問いに答えなさい。 <富山改 > 電圧計の+端子に銅板, -端子に亜鉛板をそれぞれつないだところ, 電圧計 の針は0(ゼロ)から右に振れた。 このときの金属板の組み合わせをAとした。 ②図1の装置で,表のB~Fのように金属板2枚の組み合わせを変え,電圧 計の針が振れる向きを調べた。 実験① 図1のように,銅板と亜鉛板をうすい塩酸の入ったビーカーに入れた。 図1 表のE,Fについて,X,Yにあてはまる電圧計の針の振れた向きとして 最も適当なものを次のア~ウから1つずつ選び. 記号で答えなさい。 -端子 亜鉛板 ア左右 ウ振れない マグネシウム板 鉄板 マグネシウム板 マグネシウム板 銅板 [ A B C D □X[ ] OY[ □2) 表の結果をもとに,銅,マグネシウム,鉄を, イオンになりやすい順に, 左から並べかえなさい。 E F + 端子 銅板 銅板 鋼板 鉄板 亜鉛板 銅板 [ 図2 銅板 亜鉛板 マグネ シウム板 鉄板 ・うすい 塩酸 うすい 塩酸 電圧計 電圧計の針の振れた向き 右 X 右 冬・理科 右 右 Y fiblishlistle 亜鉛板 鋼板 □(3) 表のA~Dの組み合わせで測定した電圧を,それぞれ a, b,c, d〔V〕とすると,これらの値を用いることによって, 図1の金属板の組み合わせを変えたときの電圧を計算で求め ることができる。 例えば,電圧計の+端子を鉄板に,-端子 をマグネシウム板につないだときの電圧は,銅板とマグネシ ウム板の組み合わせのときの電圧計の値から銅板と鉄板の組 み合わせのときの電圧計の値を引くことで求められる。 図2のようにつないだときの電圧計の値はa〜dを 用いた式でどのように表すことができるか。 ただし, 図2のうすい塩酸は,実験のときと同じ濃度であるも のとする。 電圧計 0000 [ エーター [

理科 中学生 3年以上前

印のとこの解説お願いします🤲

君の思いに ス) を通る光の道すじを調べるため、次の実験を行った。 あと 図1のように, スタンドの台に光源を置きその真上に凸レンズ, スクリーンを設置した装置を スクリーンの中心は光源の緑色LEDの真上にある。 凸レンズ, スクリーンを上下に動かして 「っくった。 光源のLEDは赤、緑、青の順に、1cmずつの間隔で並んでいる。 凸レンズの中心、 【平成29年度 福井県公立高】 TEDの像の中心と青色LEDの像の中心との距離を副定し、結果を表にまとめた。 スクリーンに像を鮮明に映したときの、光源と凸レンズの距離、光源とスクリーンの距離、赤色 L 光源と凸レンズの距離 光源とスクリーンの距離 赤色LEDの像の中心と青色LEDの像の中心との距離 3 [3] 20.0cm 30.0cm 45.0cm 半円形レンズ 【実験2】 机の端と半円形レンズの平らな側面との角度が 50° になるように置き、 光源装置から光を机の端 と平行に出し, 半円形レンズの中心に当てたところ, 光は半円形レンズの平らな側面と 65°の角 図2のように, 机の上で半円形レンズと光源装置を用いて光の進み方を調べた。 図3のように, 度で屈折して進んだ。 図1 入射角 1cm1cm 44 余緑舎 スクリーン 凸レ 光源 80.0cm 60.0cm 67.5cm A 問2 図2 光源装置 30 問3 図4の●は実験1の凸レンズの焦点を示している。 実験1で赤色LEDから出 問 実験1で用いた凸レンズの焦点距離は何cmか。 問1 実験1でスクリーンに映った像を何というか。 漢字2字で書け。 た光Aと,青色LEDから出た光Bは, 凸レンズを通過したあとどのように進む 実験2で,光が空気中から半円形レンズに入射したときの入射角と屈折角はそ れぞれ何度か。 か。 それぞれ最も適当なものを図4の1~7から1つ選び, 番号で答えよ。 図5のように、半円形レンズの平らな側面の中央に長方形の紙をはりつけた。 紙を はりつけた位置の反対側にいる人が,紙の面に対して垂直な方向(図5の矢印の向 き)から見た場合,長方形の紙はどのように見えるか。最も適当なものを次のア~オか ら1つ選び,記号で答えよ。 ア イ 40度 半円形レンズ ウ 4.5 図3 16.0cm 2.0cm 1.0cm cm 光源装置からの光 問3 & LISTEN エ 半円形レンズ オ 問光 屈折角 25 65° 50° 机の端 光 A 図4 度 atsisat USA *4 問5 光A 光B 凸レンズ 赤緑青 図 5 B A

理科 中学生 約4年前

4の（1）の答えは、どうしたらいいですかね？ What did you study last night ? What kind of subject did you study? What subject did you study last night? ... 続きを読む

( to/Tom/ music/ last/ didn't / night / listen). *(6) あなたは今朝朝食を食べましたか。 C(eat / did/breakfast / this / you/ morning)? |4| 次の英文の下線部分を尋ねる疑問文を作りなさい。 1(1) Jiro studied English last night. *(2) Sayaka went to the park last Sunday. *(3) Taro went to the sea last Saturday. *(4) He played the guitar yesterday.