秋田県は明日実テなのですが、範囲がイマイチ分かってません。どなたかこういう範囲っていうことはこういう問題とかが出るよ！などと教えて貰えませんか？ 全教科じゃなくても大丈夫なので💦 お手数をお掛けします。

【放送による検査) ロメモをとりながら、集中して放送を聞く。 口話されているテーマや内容を正しくつかむ。 口聞き取った内容について、的確に答える。 【説明的文章) 口説明の内容をとらえ、 筆者の考えをまとめる。 口接続語の働きを理解し、文章の展開をとらえる。 口文章全体の要旨をとらえる。 【小説) 口文を正しく文節に分ける。 口文章の内容をとらえ、適切な部分を抜き出す。 口人物の心情をとらえ、 簡潔にまとめる。 【作文 ようし 【漢字の読み書き) 口漢字を正確に読む。 口漢字を正確に書く。 【古文 口歴史的かなづかいを現代かなづかいに直す。 口古語の意味を文脈からとらえる。 口文章の内容をとらえる。 口ある題について、 体験や見聞に基づいて、 自分の考えを作文 に書く。 【語句·文法) 口活用する自立語。 口四字熟語の意味。 口漢字の総画数,筆順。 【漢字の読み書き】 口漢字を正確に読む。 口漢字を正確に書く。 【説明的文章) 口説明の内容をとらえ、 筆者の考えをまとめる。 口接続語の働きを理解し、文章の展開をとらえる。 口文章全体の要旨をとらえる。 【小説) 口文を正しく文節に分ける。 口文章の内容をとらえ、適切な部分を抜き出す。 口人物の心情をとらえ, 簡潔にまとめる。 【表現) ようし 目標 【古文) 口歴史的かなづかいを現代かなづかいに直す。 口古語の意味を文脈からとらえる。 口文章の内容をとらえる。 点 口言葉を適切な表現に書き直す。 ロアナウンスの特徴を正しくとらえる。 「結果 とくちょ 点 【地理(世界の地域構成世界の諸地域)】 口さまざまな地図の見方。 口世界で信仰されているおもな宗教。 口世界のおもな地形。 【地理(日本の地域構成日本の諸地域)】 口日本の工業地帯(地域)。 口日本で生産されている農産物。 口おもな都道府県の特徴。 【地理(世界と比べた日本の特色)】 【歴史(古代までの日本·中世の日本)1 口古代までに使用されたもの。 口古代、中世のできごと。 口古代·中世に行われた政治。 【歴史(近世の日本)】 口近世の日本と外国とのかかわり。 口近世のおもなできごとがおこった年代。 【歴史(近代の日本: 日清 日露戦争以降を含まない)1 ロヨーロッパにおける近代化。 目標 |結果 口領土問題。 口日本が結んだ条約。 口日本の端に位置する島。 口明治政府が行った改革。 点 【空間図形) ○1.2年全範囲 口立体の辺と辺または面と面の位置関係。 【計算·基本問題 口正負の数の四則計算。 口式の値。 口比例の式。 口文字式の表し方のきまりに従い, 等式で表す。 口多角形の角。 【確率,方程式の利用) 口確率。 口立体の体積。 口文字式の四則計算。 【1次関数の利用) ログラフから適する値を求める。 口1次関数を利用して、 問題にあう数値を求める。 口条件にしたがって, yをrの式に表す。 【図形と合同) ロ三角形の合同の証明。 口合同な図形の性質を利用して, 角の大きさを求める。 口合同な図形の性質を利用して、 三角形の面積を求める。 学 口連立方程式。 目標 口回転体の表面積。 点 結果 口問題文から方程式をつくり, 解を求める過程を記述する。 トスマホやタブレットで予習ができるデジタルコンテンツ プレ·デジ へのリンクが裏面にあります。 2 OローK OローK 回 臨

もう一度失礼します。 新高1です。 模試についてです。 模試は全員共通で受けて、結果が返ってきます。模試の復習をしようとなった時に多分初期の模試だと解説が理解ができないとか時間がかかると思うんです。(勉強をしてない人が多いから)その時は僕は諦めてます。この場合どう... 続きを読む

教えて下さい

[3」ある学校の体育祭では毎年玉入れが行われている。 昨年と今年の玉入れについて, A さ んとBくんが次のように会話をしている。 A「昨年の赤組の得点と白組の得点の合計は 54点だったけど, 今年は赤組の得点が1割 減って白組の得点が5割増えたので,得点の合計は9点増えたね。」 B「そうそう。昨年は得点の合計が 54点で,その年の赤組の得点と白組の得点の比は 5:4だったよね。」 次の にあてはまる数や式を書きなさい。 ただし, (3)は問いに従いなさい。 (1)昨年の赤組の得点をr点,昨年の白組の得点をy点とおき, Aさんの発言から連立 方程式を立てると =54 =9 (2) 昨年の赤組の得点はの 点,昨年の白組の得点は 点で ある。 (3) Bくんの発言から, 昨年度の赤組の得点と白組の得点を求める方法を説明しなさい。

中一です。最近社会の授業でコリオリの力というものを学習したのですが、イマイチ理解が出来なかったので解説よろしくお願い致します。※字が汚く、さらに画質悪くてすみません。 丁寧なご回答をくださった方はフォロー致します。 長文、乱文失礼致しました。m(*_ _)m

オ山エカ …ト 米山ル コリオリのカム 大気の大信環 い 90 風 60 、 30

(2)の解き方が解説を見てもなぜそうなるかよくわからないです。

5 次の図において, 5点A, B, C, D, Eは円Oの周上にある。人ムへABCを点O を中心として反時計回りに130* だけ回転移動させた図形がへCDEであり, 点Aを 移動させた点は, 点Cに重なっている。また, ABC =115", ZBCA =40'である。 このとき, 次の(1) (2)に答えなさい。 (1) ECDの大きさを求めなさい。 ーQ⑪?和49) 1人0-55 SE のアーエから1つ選び, その ZN TU9 ワ 110*( 3 115* 記4 (1)

これ教えてください！

脱いに 答えなさい。 上にしめる有権者数の割合は, 1902 年の全 数の割合の約何倍 2 谷ですか?天点第上 年に有権者が大きく増加しているが 0 選挙権」 の語句を使い説明しなさい。 更隊年 19991908 190 8 19 年区0A) 男25 男25 男25 男25 設 電評門 6 10 3 なし 0

説明してください

義務教育が6年間に。 ゆ ダチの 欧放) も重視された。

先程、クァンだという人工知能の数学解説アプリをインストールしたんですが、最後のパスワード入力のところで、半角英数字6字以上と書いてあってちゃんとやったのに反応しません。 何を入力すれば良いのでしょうか

【至急】音の性質 4番が分かりません！解説お願いします🙇‍♀️🙏

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⑴の解説を見ると①の式にx＝2を代入すると書いているのですが、なぜaの値を求めるのに①の式に代入するのでしょうか？教えてくれたら嬉しいです！