eng active vs passiveの質問一覧

長文問題をとく時に意識することや大切なことを教えてください！いつも時間が足りなくて焦ってしまい、全然解けません。何からすればいいのでしょうか？また、ある程度解けるようになったら次は何をすれば良いかなど教えてください！なんでもいいので少しでも教えてくれたら嬉しいです！！... 続きを読む

A 間 Lしに答えなさい。 (山から図は、段落の番号を表します。) 私は東京で行われたあるオペラの公演に行った。原作を換骨奪胎したきわめて現代的な解釈だったが、ルに作品の深みにまで達した演出で、私は心を動かされた。もっとも、最近の東京の観客はすぐれたオべ慣れていて、以前のように素朴な熱狂を示しはしない。かつては、毎回暴動でも起きるのではないかといな騒然とした雰囲気になったものだが、その日の観客はあくまでも冷静であった。それでも、終演後時間一につれて次第に拍手が大きくなって、あちらこちらから「ブラボー」の声も飛んだ。の頃は、私も負けじと大声を張り上げたものだったが、最近はだいぶ大人しくなった。だから、「ブラこそ叫ばなかったが、立ち上がって拍手を続けた。周囲の人々もスタンディングオベーションをしてい -のような反応をする観客がいる一方で、公演が終わったらさっさと帰り始める客もいた。らしい上演に接したにもかかわらずあっさりした反応だったからといって、不枠なやつらだと思ってはいい。自分がどんなに心を動かされたからといって、他人に起立を強制したり、感激を無理矢理に押しつけた|p とのは大人の態度ではない。服に、感情において自分と他者が異なる反応をした時にどのような態度をとるかということに、その人の成一社会の文明度が反映される。自分が心から感激していることに対して、他人がそっけない態度をとるなとうことは社会の中で普通に見られることである。逆に、自分にとっては陳腐な表現に思えることに、他人が日激してしらけることもある。ほぜ、一つの事柄に対する感情の反応は、人によって違ってしまうのだろうか。同じ人間なのに、どうしてはは大感激し、もう片方は冷静でいるのだろうか。従来ならば単に個性の差異として片付けられてきた現象にんの脳科学は新しい光を当てようとしている。視覚や聴覚などの情報処理においては、脳の働きの個人差は比較的少ない。丸いものを提示すれば、歴にう丸いものとして認識する。丸いものを提示した時に、それを「丸」と認識する人と [三角」と認識する人がはするということはあり得ない。同様に、あるピッチの音を聴いた時に、その情報処理に個人差はあまりま o に大きな個人差が見られるのである。ると考えられてきた。大脳新皮質が担っと思われていたのである。えられるに至ったのである。しものを前にしても、全ての人がそれを好きだと感じたり、逆に全ての人がそれを嫌いだと思うとは限らない。一その一方で、ある事象に対する感情の反応においては、個人によるばらつきが大きくなるのが通例である。同一て、[心虫類の脳」とも呼ばれる古い脳の部位が重要な役割を担う感情は、一定の決まり切った反応をするもの一知の部分があるほど魅ふのに、相手に致十項目の質問票を送りつけて、その回答に基づいて「今回は貴意に沿いかねる結果となりましお園を、私たちは感情という段味模闘なものに基づく直観に頼ってしまうことも少なくない。ましてや、「祖手

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勉強方法中学生約5年前

これを覚える方法ってどんなのがありますか？🤔 ちなみに、この写真に書いてるものはGoogleで調べて写しました😂 あと、【主格】【所有格】【目的格】それぞれどんな働きがあるんですか？(～の、～がとかです) 回答お願いします！🙏💭

2 〈人称代名詞の格目的格のはたらき) 次の表の(1)~(9)に入る適当な語を書きなさい。複数単数目的格主格所有格目的格主格所有格 (2)( Odr ) (3)( uS we 1人称 I my (4)( yoar ) (5)( 70u ) 2人称 you your you you he his (6) ( him ) (7) ( her ) (8)(their) (9) (them) 3人称 she her they it its it

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勉強方法中学生 5年以上前

(2)の解き方が解説を見てもなぜそうなるかよくわからないです。

5 次の図において, 5点A, B, C, D, Eは円Oの周上にある。人ムへABCを点O を中心として反時計回りに130* だけ回転移動させた図形がへCDEであり, 点Aを移動させた点は, 点Cに重なっている。また, ABC =115", ZBCA =40'である。このとき, 次の(1) (2)に答えなさい。 (1) ECDの大きさを求めなさい。ーQ⑪?和49) 1人0-55 SE のアーエから1つ選び, その ZN TU9 ワ 110*( 3 115* 記4 (1)

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勉強方法中学生 6年以上前