中2 技術です❕ ここの2問の式これで合ってますか、？？？

調査·記録 1わたしたちの生活とエネルギー変換 9 エネルギー変換 月 日) 81 ☆エネルギー変換効率 (%)は, 次の値で表されます。 (出かされるエネルギー )+( 入力される工ネルギー )×100 ◆太陽光発電パネルのエネルギー変換効率を調べてみよう。 Exん 表面や電極での損失 (3~6% 太陽からのエネルギー: 100% 基板や抵抗での損失: 3~6% 半導体の原理から 理論的に利用する ことができない エネルギー:70% 発電量:?% /00%% -70% - [3~い16)13~b こ241. エネルギー変換効率 約 ◆風力発電機のエネルギー変換効率を調べてみよう。 風の力の約35%~40%を受け取る 風:100% 動力の伝達部分:4%) は失われた エネルギー を示す。 発電機:6% 発電量:?% /00/%-(60~6576)-4%-11. 25-30% エネルギー変換効率 約 %

この回路計の読み取り方を教えてください！

計の基本的な操作方法 0 ッリードのピンプラグを本体の測定端子に つける。赤が+, 黒が一。 のロータリスイッチを回し,測定したいものの種類 と範囲(レンジ)を選択する。電圧や電流の大き さの目安がわからないときは,最初に一番大きい たんし ブラス マイナス せんたく 範囲を選択する。 ●アナログ式での抵抗測定前にはOQ調整をする。 のテスト棒を測定したい場所に当てる。直流の電 圧と電流を測定するときは極性に注意する。 20k 200 10k 100 5k 50 DC 500k 5k 1M/100k50k 10K"1k 500 50 と 血山 huiluLluulu 山山 uuubuE 100 150 200 TI を L山L 0 30 250~ 20 Lu山 <DC AC 10 40 8 2 50 DC AC→ 0 4 6 8 SUM- F 231 10 OK AC 10V- -AC 10V BATTERY -BATTERY 23図目盛りの読み方 回路計の目盛りは,レンジによって読む目盛りが異な る。DC2.5V のレンジに合わせた場合, 250 の目盛り を読み、100分の1にする (上図の場合 1.2Vとなる)。

このプリントの空欄、教えてほしいです！ 表のところもです。お願いします🙇‍♂️⤵️ 申し訳ないのですが、土日までに回答してくれれば嬉しいです！！

A B C D F F G 日 K CN|CO|CP CQ|CR| CS|CT| CU CV| CW| CX L ①立方体ビラミット 1 1段目 2役日 3段目 4R日 5段目 2 左の図のように立方体を並べてピラミッドをつくります。 N段目では、立方体は何個必要か。 nを使って表しなさい。 100段のピラミッドをつくるには、 立方体が何個必要ですか? 3 4 5 6 段の数X(段) 92 93 95 97 98 99| 100 7 3 5 6 7 90 91 94 96 8 9 立方体の数Y(個) 10 11 12 n段目 100段目 13 立方体の個数= 338350(個) 14 プログラム (X%3D100) 15 解答 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 J L CN Co| CP| CQ CR CS CT| CU CV|CW CX A B C D |E F G H T K 12 ピラミッドの段数とマッチ棒 2 左の図のようにマッチ棒を並べてピラミッドをつくります。 n段目では、マッチ棒は何本必要か。nを使って表しなさい。 100段のピラミッドをつくるには、マッチ棒が何本必要ですか? 3 4 5 6 7 段の数X(段) 94 95 96 97 98 99| 100 2 3 4 5 6 7 90 91 92 93 8 3×X 9 マッチ棒の数Y(本) ト 10 11 12 n段目 100段目 13 マッチ棒の数= 15150(本) 14 15 プログラム (X-100) 16 解答 17 18 19 20 |21 22 23 24 25 26

木工制作において、組み立てが終わったあとの仕上げの 流れとは何なんでしょうか🥲 説明おなしゃす🙇‍♂️

旬と出盛り期の違いを教えてください‼️

技術のレポートの宿題で、 ZOOMなどのオンライン会議アプリにはどんな技術の仕組みがありますか？（Bluetoothとか） また、作者はなんでそのような工夫を取り入れたと思いますか？ 教えて下さい 先生の見本です⬇

1 あなただが調べだい「情報の技術」を 1 つ選びましょう。(了時休校中の課題『スマート シティの技術」で自分が取り上げたものから選んでもOKD 間還PPグ | テーマはぜひとも自分の興味ある内容に。 情報の技術は今や無数にある。 身近なものや 2 教科書や新聞, 開・ネットニュースなどに目を通すことで, 気になるテーマを発見・設定しよう。 ④技術の特徴やこれまでの技術との違い ! この技術の目的は?何のために開発された? ・ 新型ウイルスの拡大防止のため開発された。 ・濃厚接触者との接触を確認できるように . これまでも使用されてきた技術を感染防止に活用している。 ・これ以上感染を広げないため ・個人情報を活用している。 / IO Mi を 8 、 技術の仕組みについては, できる限り詳しく調べ, 技術的な」視点で記述する。印刷 レて図を張り付けたり しても OK。調べる際に, わからない言葉などは雪料草やネッ 1 トで調べると理解が深まる。 ②その特徴や違いを実現すずやcymyンrm ーー Pe ・プルートゥースの通信を利用している。 AD . 通信の際には, ランダムな識別子 (ID のこと?) を生成し 交換, 記録する。 これによって個人情報の特定を防ぐ。 い ・ コロナ管理システム (HER-SYS) での陽性者情報をもとに, 近接した可能性を 厚労省の通知サーバを通じてお知らせしてくれる仕組み。 | ・HER-8YS とは, ネッ ト を経由しでてクラウド上にコロナ感染に関わる情報を集 するシステム。対策に関わる病院や保健所, 役所で使う 情報を一元化できる。 ア 5 8 もSD いざもらとい

広い道路の信号機のプログラムをフローチャートでどうやって表したらいいですか？

NOTEにどんなこと書けばいいですかね(-.-;)

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家庭科の宿題でクロスワードが出来なくて困っています教えてください！！

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答え教えてください🙏

授業開始前の二酸化炭素の量を求めよう。 人がいない時の教室の空気の量 二酸化炭素濃度 180,000L X O.0004 三 a 35 人が 1 時間に叶き出す一酸化光索の時を求めよう。 人際論 DE の①( DMUIE 16 L X ae以議計 1 時間後の教室の二酸化炭素の濃度を求めてみよう。 oo 35 人が 1 時間に 吐き出した二酸化炭素