至急！　シーザー暗号を教えてください！ 調べたのですが全然わからないです、、 (例　hello→シーザー暗号にする　　という問題があったのですがわかりません。 わかりやすく説明、よろしくお願いします🤲

気温はアナログ情報なのに、温度はディジタル情報なのは何故ですか。

②、③、④をどなたか教えて(やって)下さい🙇‍♀️ 家庭科の教科書をなくしたんですけど「教科書の写真送ってください」だと著作権に引っかかりそうなので… お願いします

マイクログラム) 100万分の1グラム たけのこ 若茎 ゆで| 40 にCE em al io あまのり 焼きのり だし汁(省略)

教えてください！お願いします🙏🏻🙇‍♂️

① 体を栄えさせ養う働きのある物質のことを〇〇〇という。 」 ② 五大栄養素は炭水化物・たんぱく質・脂質・ビピタミンと何か。 ③ 無機質は1グラムで2キロカロリーのエネルギーを生み出す。〇メ* ④ 炭水化物はO〇と食物繊維に分けられる。 ⑤ 問題②の物質は1グラムで〇キロカロリーのエネルギーを発生する。 6)、 問題の②の物質と同じ量のエネルギーをもうつ栄養素は何か。 ⑦ 〇〇は1グラム9キロカロリーのエネルギーを生み出す。 ⑧ 水は五大栄養素の 1 つである。 〇Ox ⑨ 体の中で1番多い無機綿ほの〇〇〇OO〇だ。 ⑩ 日光に当たることによって体内で生成できるロ久ミンは何か。 ⑥ 目の健康を助けるビタミンは何か。 ⑫ 問題のビタミンは、水に溶ける。〇メ* ⑬ 問題⑳④のビタミンには、レチノールと〇〇〇〇がある 人 レチノールは、〇の性食品に含まれている。 ⑯⑮ 問題③の栄養素は何色をしている? ビタミンcの働きを一つあげよ。 に ⑰ ビタミンが多い食品群は、 3 群と〇群である。 ⑮ の⑦のうち、ビタミンAも含むのが3群で、〇OOG野落のクル詳人人 ce栓つつOOを多く合む食品のグループは 1群である。 2 群の食品はつ〇〇〇〇を多く含む。 ⑳⑨ ご飯やパンなど〇〇〇〇を多く含む食品のグループは5 群である。 ⑨⑫ 問題のの栄養素を多く含む食品のグループは〇群である。 ⑨ 問題⑳の栄養素を分解したものがOO〇C酸である。 ⑳ 問題2 1 の栄養素をエネルギーと して利用するために必要な栄義素を答えよ。 @⑮ 」 Culは、 1 0 0 0 g の水の温度を〇度上げるのに必要なエネル証量の証

わかる方是非教えてください！お願いします🙏🏻

① 体を栄えさせ養う働きのある物質のことを〇〇〇という}。 ② 五大栄養素は炭水化物・たんぱく質・脂質・ビタミンと何か。 ③ 無機質は1グラムで2キロカロリーのエネルギーを生み出す。〇※ ④ 炭水化物は〇〇と食物繊維に分けられる。 ⑤ 問題②の物質は1グラムで〇キロカロリーのエネルギーを発生する。 6)玉問題①②の物質と同じ量のエネルギーをもつ栄養素は何か。 ⑦ 〇〇は1グラム9キロカロリーのエネルギーを生み出す。 ⑧ 水は五大栄養素の 1 つである。 (⑨記 ⑨ 体の中で1番多い無機質ほの〇〇〇〇だ。 ⑩ 日光に当たることによって体内で生成できるロ久ミンは何か。 ⑬⑪ 目の健康を助けるビタミンは何か。 ⑫ 問題のビタミンは、水に溶ける。〇メ* ⑬ 問題④のビタミンには、レチノールと〇〇〇〇がある。 | ⑫⑭ レチノールは、〇の性食品に含まれでいる。 ⑯ 問題③の栄養素は何色をしている? ビタミンcの働きを一つあげよ。 に め⑰ ビタミンが多い食品群は、 3 群とO群である。 ⑲ ⑦のうち、ビタミンAも含むのが3群で、〇OOG野著のクー還人 ce本つつOOを多く合む食品のグループは 1群である。 ⑳ 2 群の食品はのつ〇〇〇〇を多く含む。 9 ご飯やパンなど〇〇〇〇を多く含む食品のグループは5 群である。 ⑳ 問題のの栄養素を多く含む食品のグループは〇群である。 @ 問題⑳の栄養素を分解したものがOO〇C酸である。 ⑳ 敵題 2 1 の栄義素をエネルギーとして利用吉る広めに必要生生 ⑯ 」 kCulは、 1 0 0 0 gの水の温度を〇度下げるのに羽根暫生2

答えてくれた人誰でもフォローします！ 12歳〜14歳・15歳〜17歳(中学生の年齢)と30歳〜49歳を比べてエネルギーから各栄養素で中学生の方が多く必要なものはなんでしょうか、、、？問題にも書いてありますが6つあるそうで、、、 私がやるとどうしても7になってしまいまして💦 ... 続きを読む

夫の屋の基準を示したものを食事取基準(1 表) と いいます。食事反基準は、征秋性別, 日常生活の 活動の内容のちがい (身体活動 レベル) によって示き れています。 中学生の時期は一生のなかで, 乳幼児期に次いで成 表敬しく, 活動も盛んなので, いくつかの汰素の 反攻準は成人に比べて多いのが特徴です。 また。体をつくるたんばく質やカルシウム, 活動の もとになるエネルギーと, 摂取した食品中の栄養素を エネルギーに変えるとぎに必要なビタミンBBzなど を十分にとる必要があります。 をとること | CT ヤ 1 FIGK) CE 体重 e5 人 RT (お 8較 中学生の成 芝生 ゆっくりし ka 2 2 少なをとの了了とても大切な 82 ao soo| 55|5ol lo 2so| る| so oleo| 71 145 1.850| esse| soaolto| 55 i7oo| の| 550| sleslro| lso zeog| eo hiooolums aols4|se| slss|89 2400| 55 | aoo|149|700| 13|14 79 sol es | se sslsoolis|17|oo|。。|s9 3oo| 55 | esolo5leso|12114 79 eso| eo 75 eoo|14|1e so oo so | 59|os|olml121T75|79 iz4s| so | oo| 75|sso| is| soo|sslso 190o| 50 | 650|105|700|19|11 79 9

このかっこの中でうまってないところを教えてほしいです🙏 答えてくれた方必ずフォローします‼️‼️‼️ 至急の至急でお願いします💦 今ほんとにあせってて💦 答えてくれる方お願いします🥺

木材木質材料の種類と特徴について, ( )にあてはまることばをかき入れよう。 特 徴 広業側よりやわ | 時菩の中でも比較的やわらかぐ、 軽い。| らかくて軽いも | 人的な国導材の一つ。 のが多い。 木目 | 耐久性が高く, 独特の香りを放つ。木材 がまっすぐで加 | として優れた性質を持ち価値が高い。 がしやすい。 | 耐久性が低く, 木目は目立たない。 産地 マン アカテス 理築材や家具材 | は東南アジアやニュージーランドなど。 として使われる ことが多い。 | 目が美しく, mswcrcercus|語/ / 産地は北米大陸の西部など。 筐// 重くてかたいも | 材質はかたい。 年輪がはっきりとしてい のが多い。 木目 | て, 木目が美しい。 材に使用される |本目が目立たない。邊性があり, 加工し ものが多い。 | やすく ねじれなどのぐるいが少ない。 が美しく, 家具 m マジ ファイィイバー. 合板 集成村 ボード 敬い単板を 94)あ介 ) が直角になるよう, 交互に大 数枚重ねて接着した材料。幅が広く強い板ができる。 敬い板材や角材を 同じ繊維方向に(% DUた 材料。くるいが少なく, 品質が安定している。 (2 ) などを繊維状にほぐし, 接着剤で高温圧 着した板状の材料。内装や家具に使われる。水に層い。

中1技術の課題です。教科書にも載ってなくて…お手上げ状態です(´༎ຶོρ༎ຶོ`) 提出日がすぐなので教えていただきたいです💦 空欄になってしまってる所(1枚目・⑩，⑪，⑬，⑯，⑰ 2枚目・（1）と（3））がわかりません。 わがままですみませんがお願いしますm(_... 続きを読む

=ニニ 4 身の回りの材料と加工の技術 回 木村・金属・プラスチックの特徴を比較しよう ので 本 )が (mp連C4 ) 作積あたりの重き Lo 本eaくもりくarefos | は9(束 2 CE 1 材 | があぁ。 本AT 。 | 9Rkぁsかが | e(のFE) い 作科あたりの重き 冊|@(C+さの)や は@( 利 ) 鉄 | すい。 冷たい。 @( ) るs に @( ) 色を | 金属の中では 体積あたりの重き | 燃えめ( ) | 電気を通し 世 | していて美しい。 | @( もらか ) | は邊( 重 )ぃ。 | ぃ。高昌になると| @( ます )wa 暫 い。加工しやすい。 @( ) *。 1 プ | 9 ( 才明 ) を| 9( 2 ) いも | 人知あだりの重き 熱で軟らかくなる | もの. 着色をした| の, 軟らかいもの は@( 埋 )い。| ものがある。 チ | ものなど類が多 | がある。 ク | 詳 ・林質材科の種類をまとめよう

教えてください🙇‍♀️

| 睡眠時間 食事回数(合3おやつ) ・ 数科書 幼児と中学生の生活時間例から読み取れることをまとめよう。 上 1歳児 ! | 遊び時WW・学習時間 和 剛 5歳児 | | 中学生 細児は、中学生や大人よりも多くの.… 必要とします。また、幼児の生活の中心は、

ダメ元で聞いてみますがこの答え無いんです。 プログラミングに関してですが間違っているところを教えていただけませんか？ よろしくお願いします🥺

本 流れ 人替UPeen2 計測・ Ce抽 ⑰⑲ 了二ei ーー 「な| 4 9 た- 状況の計測 1 判断・ ーー セッ 時 ーー タによる判断・処 の制御という仕組みになっている。 (2) それぞれの装置や機器の働きをまとめよう。 ・セモンサ……周辺の音。光, 温度, 圧力などの情報を計測する< 計湯した情報を【o 宙負(を 〕に変換する。 <インタフェース……セモンサからの信号を【? う>とユー が認識するための (5 衝(⑯1間-)に革えたり。コンピュータからの命久の信号を (6 2まる4 沖の 〕が玉衣する電所信号に変換する。 * (9 フンと ー 〕)…計天された情報を判断・処理し. 適切な動作を仕事を行う部分 命令する。 *仕事を行う部分…【@ 7 (7 人オーエー ](モータなど)やヒータなどで. コンビュータカ らの命令を受けて動作する。 の センサと計測・制御システム 人寺ms !) センサと計測・ 制御システムの関係についてまとめよう。 *モンサは[の 人 ]半置の一種で, きまざまなものを計測する。 *計間 制御システムが多く使われるようになったのは. モンサの【 特類 L 6 前人)と本の上 全う吉人の和連にょる 0 SENの 還 ロクmg ーー mm: ) ]の増加.