教えてください。

大至急‼️ このワークの答えを無くしてしまったので，P20,21,98,99,103〜108,110,111の答えを送って欲しいです🙇‍♂️

この答えを教えてください😭 明日テストなんです🥺

2年 2学期末考査 技術・家庭科<和中> ] | 授業で行ってきたペン立ての作業工程等についての、下の各問いに答えなさい。 3 ① 下の文章は、ペン立て作成の作業についての文章 5 : ミ をについ 章ですが、文章の ( ) の中にあう適切な言葉 下のアーホの中から選んで記号で答えなさい。 Ye _ 授業で作成してきたペン立てを作る手順と しては、まず自分でデザインを考えるところから始めたが、 デザイ ンを考える時に、材料を ( 1 ) に使い、捨てる部分を少なくすること、などの条件を考えながら デザインを決めた。デザインが決定したら、そのデザインを ( 2 ) を使って材料の金属板に写しとり、 その写しとった線を図 I のような ( 3 ) を使って線を引く ( 4 ) 作業を行う。 図I ( 4 ) 作業が終わったら、図のような( 5 ) で、材料を切断していく。 図Tの道具は、金属など硬い材料を切断する道具なので切断 図L する時に力が入れやすいように、 この道具を ( 6 ) と材料 を切断するように刃がつけられている。また、( 5 ) は直線 | 部分を ( 7 ) 方向に切断するように使うが、刃を(8 ) に付け替えることで曲線部分を切断できるようになる。 ペン立ての製作作業では、功断が終わったら、作品の裏面に (9 ) を使って、自分の4けたの数字を打ち込んだ。 4けたの数字を打ち込んだら、金工棒)ヤスリやいろいろな形をした ( 10 ) を使って、切断した面を 削って形を整えでいく。( 10 ) は、削る場所の形状にあったものを選んで使うと形を整えやすい。 形が整うたら、次は ( 11 ) 作業に入るが、(.11 ) 作業でまず行うのは、( 10 ) の平らな面を使って 横にスライドさせるように動かし、作品の表 面だけに ( 12 ) を行い、深い傷を道しておく。 (12 ) が終わってから、紙やすりを使って作品全面を磨いていく。紙やすりは、紙やすりに書かれて いる告号の数字が大きくなると紙やすりの粗さが ( 13 ) なっていく。ペン立ての作成では、途中から 水をつけて使った紙やすりの一種があるが、その紙やすりは特に ( 14 ) といい、とても細かい傷まで 消すことができる。そして、最後は、ピカビピカに仕上ピげるために、商品名が ( 13 ) と呼ばれている ものを使って磨き上げて、ペン立てのデザイン部分を完成させた。 ア :無 イ:有 効 ウ : てがき エ : けがき オ : てがき針 カ : けがき針 キ : カーボン紙 ク : 77222紙 ケ : 弓のこ 世紀の サ:打 印 シ:刻 印 ス : 筋通し セ : 目通し 39 |請5 ク:押 す のお:人 記 ッ:水 平 テ : 細やすり ト : 組やすり ナン59ラクルルンジ (スペシシカクン ヌ:研 磨 ネ:切 削 . ノ : 粗く ハ : 細かく ヒ : 防水ペーパー レルてAO人Am へ : ピカール ホビニレ ② 上の①の問題の文章中の ( 3 ) の道具で傷をつけるように線を引いたり、( 9 ) の道具を使って 数字を打ち込む作業は、どちらも同じ理由で行いますが、 その理由を答えなさい。 ⑨ 形を整えるやすりがけで、ヤスリの幅より も広い部分を均等に削る方法 (999無ゆ) を 何といいますか、 下のアンーオの中から選んで記号で答えなさい。 ア : 直進法 イ 」 任進法 ウ : 後進法 エ:曲人法 オ : 広人法

教えてください！

久のこぎりの各部の名称ね れましょう< 人 8 ほかの部品と接合 了 しなくてもよい名 分は切新線を3引が| なくてもよい。 3 1の 下呂の長さ方向と条方語と 。 大れや久を選け。 魏が2(証 ご直させる。 正面になる器 くぎ打ちの位置になら 1 は。不目のきれいな一を通ぶ。 ないようにみる 人胡のけがき方などについて, ( ) に適切な語名を入れましよう。 e の且刻りを読なときは, 目盛りの真上 旦旦りを読むとき B)から夢な。 上め(A)から読むと送が生じる2 1 5けがくときは。 ) の繧の下倒に, シシ ) の発半を密着させ に少し鶴けて線を引く

この【⠀】2は、どう考えるんですか？( ´ㅁ` )ﾉ

孤 月が太陽の全体または一部をかくす現象を日食という。 右の図は, 月が地球のまわりを回っているようすを示したものである。 (1) 月が地球のまわりを回る向きは, 図のア, イのどちらか。 (8) 地球から見たとき, 月が下のaーCのよう な形に見えるのは, 月が図のヘーHのそれぞ れどの位置にあるときか。 ( ) しょく げっ 食カ ⑬ ①目食, ②月食が起こるのは, 月が図のヘーHの, それぞれどの位置にあると きか。 (8

教えて下さい。

5 プログラムき見 の人のアルゴリズムを簡明しなさい。 ト ながら。ァルコ ^※直行型のロボットで, 前方に超音波センサを前向きにつけているものこする。) 06 まとめてみてこ ださい。 下のプログラムのアルゴリ ズムを説明しなさい。 (※走行型のロボットで. ポート3とポート4にタ ッチセンサを接続し. 長めのケーブ ルでつなぎ, 使用者がタッ チセンサをな所持している。)

二進数と十進数の変換が分かりません。 教えてください。

〇練習問題( 中級) 5 二進数を十進数に、 進数を二進数に変換しなさい (1) 1001 (二進数) (2) 11111(一進数) (3)11001(ニ送天) (4) 10 (十進数) (5)20 (送 (6) 32 (進数)

答えてくれた人誰でもフォローします！ 12歳〜14歳・15歳〜17歳(中学生の年齢)と30歳〜49歳を比べてエネルギーから各栄養素で中学生の方が多く必要なものはなんでしょうか、、、？問題にも書いてありますが6つあるそうで、、、 私がやるとどうしても7になってしまいまして💦 ... 続きを読む

夫の屋の基準を示したものを食事取基準(1 表) と いいます。食事反基準は、征秋性別, 日常生活の 活動の内容のちがい (身体活動 レベル) によって示き れています。 中学生の時期は一生のなかで, 乳幼児期に次いで成 表敬しく, 活動も盛んなので, いくつかの汰素の 反攻準は成人に比べて多いのが特徴です。 また。体をつくるたんばく質やカルシウム, 活動の もとになるエネルギーと, 摂取した食品中の栄養素を エネルギーに変えるとぎに必要なビタミンBBzなど を十分にとる必要があります。 をとること | CT ヤ 1 FIGK) CE 体重 e5 人 RT (お 8較 中学生の成 芝生 ゆっくりし ka 2 2 少なをとの了了とても大切な 82 ao soo| 55|5ol lo 2so| る| so oleo| 71 145 1.850| esse| soaolto| 55 i7oo| の| 550| sleslro| lso zeog| eo hiooolums aols4|se| slss|89 2400| 55 | aoo|149|700| 13|14 79 sol es | se sslsoolis|17|oo|。。|s9 3oo| 55 | esolo5leso|12114 79 eso| eo 75 eoo|14|1e so oo so | 59|os|olml121T75|79 iz4s| so | oo| 75|sso| is| soo|sslso 190o| 50 | 650|105|700|19|11 79 9

家庭科の宿題でクロスワードが出来なくて困っています教えてください！！

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中1技術の課題です。教科書にも載ってなくて…お手上げ状態です(´༎ຶོρ༎ຶོ`) 提出日がすぐなので教えていただきたいです💦 空欄になってしまってる所(1枚目・⑩，⑪，⑬，⑯，⑰ 2枚目・（1）と（3））がわかりません。 わがままですみませんがお願いしますm(_... 続きを読む

=ニニ 4 身の回りの材料と加工の技術 回 木村・金属・プラスチックの特徴を比較しよう ので 本 )が (mp連C4 ) 作積あたりの重き Lo 本eaくもりくarefos | は9(束 2 CE 1 材 | があぁ。 本AT 。 | 9Rkぁsかが | e(のFE) い 作科あたりの重き 冊|@(C+さの)や は@( 利 ) 鉄 | すい。 冷たい。 @( ) るs に @( ) 色を | 金属の中では 体積あたりの重き | 燃えめ( ) | 電気を通し 世 | していて美しい。 | @( もらか ) | は邊( 重 )ぃ。 | ぃ。高昌になると| @( ます )wa 暫 い。加工しやすい。 @( ) *。 1 プ | 9 ( 才明 ) を| 9( 2 ) いも | 人知あだりの重き 熱で軟らかくなる | もの. 着色をした| の, 軟らかいもの は@( 埋 )い。| ものがある。 チ | ものなど類が多 | がある。 ク | 詳 ・林質材科の種類をまとめよう