この写真の(4)のツの四択問題が分からないので教えて欲しいです！ めんどくさいと思いますが、説明もお願いします！

(3)各国における 2018 年度の学習者数を100としたときの 2009 年度の学習 者数 S,および,各国における2018年度の教員数を100としたときの 2009 年度の教員数 T を算出した。 例えば,学習者数について説明すると、 ある国において, 2009 年度が 44272 人, 2018年度が174521人であった場合, 2009 年度の学習者数 Sは 44272 174521 ×100より 25.4 と算出される。 表1はSとTについて,平均値,標準偏差および共分散を計算したも のである。 ただし, SとTの共分散は, Sの偏差とTの偏差の積の平均値 である。 表1の数値が四捨五入していない正確な値であるとして,SとTの相関 係数を求めると ソ タチである。 表1 平均値,標準偏差および共分散 Sの 平均値 Tの 平均値 Sの Tの SとTの 標準偏差 標準偏差 共分散 81.8 72.9 39.3 29.9 735.3

情報の宿題なんですけど、全然分かりません。下の写真の(3)のソとタチを教えて欲しいです！

日本国外における日本語教育の状況を調べるために,独立行政法人国際交 流基金では「海外日本語教育機関調査」を実施しており、各国における教育機 関数,教員数,学習者数が調べられている。 2018年度において学習者数が 5000人以上の国と地域(以下,国)は29か国であった。 これら29か国につ いて, 2009 年度と2018年度のデータが得られている (1)各国において,学習者数を教員数で割ることにより、国ごとの「教員1 人あたりの学習者数」 を算出することができる。 図1と図2は、2009年度 および2018年度における 「教員1人あたりの学習者数」のヒストグラムで ある。これら二つのヒストグラムから、9年間の変化に関して,後のこと が読み取れる。なお、ヒストグラムの各階級の区間は,左側の数値を含 み、右側の数値を含まない。 (国数) 12 10 8 8 6 国数) 10 12 10 8 9 4 4 2 2 0 45 90 135 180(人) 0 45 90 図1 2009 年度における教員1人あ たりの学習者数のヒストグラム 10-3√31 2 図2 2018年度における教員1人あ たりの学習者数のヒストグラム (出典:国際交流基金の Web ページにより作成 ) 135 180 (人)

明日技術のテストなのですがここら辺のビットとかバイトの計算？？とか1ビットで二通りとかよくわかりません、、 どなたか解説していただけたらとても助かります、、😖💦

してみよう。 2 デジタル化と情報の量についてまとめよう。 1 デジタル化した情報 の最小 単位を(ビット)(bitまたは小 文字の b)という。 2ビット数が増えることで情報の量も増え、 1ピットでは( 通り 2 ビットでは4 通り 8ビッ トでは( 256 )通りの情報を区別 38ビットのまとまりを (バイト) (byteまたは大文字のB)という。 (1) 8bit = 1 ( 21.024B = 1 ( データ量の単位 記号 B KB (3)1,024KB=1( MB (4)1,024MB = 1 (GB (5)1,024GB=1TB (⑥6)1,024TB = 1 (PB 読み方 )(バイト ) )(2キロバイト) )(メガバイト) )(ギガバイト ) (テラバイト ) )(2ペタバイト)

2進数を10進数にする方法(写真のやつです！)を教えてほしいです…🙇‍♀️テストがどんどん近づいて来ているのでできれば早めにお願いしたいです！よろしくお願いします🤲

2 進数を10進数に変換する方法 1010 左から1桁目: 2°=1 左から2桁目: 21 = 2 左から3桁目: 22=4 左から4桁目: 23 = 8 0x1+1×2+0x4+1×8 = 10 1010 -> 10

乳牛のオス、メスの一生をそれぞれまとめなさい。 っていう問題を授業でならいそこねてしまいました。 今日中には終わらせたい（明日提出）と行けないので100~300程度でまとてください(-ω-;)

至急です！！ 明日学年末テストなんですけどテーブルタップの改善すべきところを書くのですが何か案はありませんか？ また、テーブルタップの気をつけた方が良い所はタコ足配線に気をつけるなどでもOKですか？ どちらかでも良いのでどなたかお願いします🙏

質問失礼します！🙇‍♀️ 技術の(カ)の問題が解き方分からないので教えてください！泣 3枚目に答え(解き方..?)が書いてあったので載せときます、、。それを見ても考え方が分からなくて、、（ ; ; 教えてくださいお願いします！！🙇🏻💦

色 第1数字 第2数字 第3数字 乗数 抵抗値許容差 Tolerance 覚え方 Color 1st band | 2nd band| 3rd band Multiplier 記号 Code Bladk 0 0 黒い札服(黒0) 茶を一杯(茶1) 赤いニンジン(赤2) 第三の男(控3) 岸恵子(黄4) 女機さんです 緑はGO(緑5) あおむし(青6) 紫式部(紫7) ハイヤー(灰8) 白いクリスマス(白9) 0 1(=10) 10(=10) 100(=10°) 1,000(=D10) 10,000(=10) 100,000(=10) 1,000,000(=10) 10,000,000(=10) 1 1 F Rel 2 2 2 2 G 権 Orange 3 3 3 0.05 W 黄 Yellow 4 4 録Green 5 5 0.5 D 書 Blue 6 6 6 0.25 C 業 Violet 7 ア 0.1 8 灰 Gray 8 8 8 白 White 9 9 0.001(=103) 0.1(=101) 0.01(=102) 9 金 Gold 5 3 銀 Sver 同じ表を見る 10 ooo 00

明日テストなんですけど、わかる方教えてください!!

1)命令を組み合わせて、目的にあわせたプログラムをかけるようにしておこう ○命令は、以下のように簡略化したものを使用します Xのお出 最初には必ずつけましょう 最後には必ずつけましょう )秒 ) の秒) .. )秒 ) )秒】 【終 【直進 【右旋 【左旋回 今回のテストでは、1秒で2cm進むものとします 今回のテストでは、1秒で2cm後進するものとします 今回のテストでは、1秒で30度回転するものとします 今回のテストでは、1秒で30度回転するものとします ※この条件は、テストにも書いておくので、覚える必要はありません。 く問題例 1> ○スタートから直進して、 ロボットの進んだ跡が、一辺20cmの正方形になり、スタート地点 まで戻ってくるプログラムをつくりなさい。 くちなみに。 課題としてみんなで取り 組んだ『課題1~3』 と じような動きをさせる プログラムを問題にしよ うと思っています。 S.……スタート地点 S く問題例 2> ○センサ命令(タッチ命令)を利用して、壁にぶつかったら1 80度向きを変えて前進するプログ ラムをつくりなさい。 ※センサ命令を使うときには、 センサが反応していないときの命令に少し工夫が必要でした。 そこのところを注意しておいて下さい。

（2）でテーブルタップを流れる電流の大きさが18Aとなっています。どのように計算したら18Aになりますか?

( 定格電圧) 2 テーブルタップの使い方と電流の計算方法 テーブルタップ電気ストーブ。 定格値- (15A, 125V) (1消費電力の合計3 (1,800 )W (800W) (2)テーブルタップを流れる電流の大きさ3D ( 18 )A 電流の大きさ[A] =D消費電力 [W+電圧(V] (3)テーブルタップの定格値= ( 45 )A (4)左の状態が危険な理由をかこう。 交流100V ドライヤ (1,000W) * テーブルタップの定格値を(° 3 )Aも超えた電流 が流れているので, (°火災 )を起こすおそれがある。 NOTE

夏休みで「発明創意工夫作品」を作ろうという宿題があるんですが、身の回りや生活をしている中から、 「不便だなぁ」、「こんなものがあったらいいな」と思うものを見つけ、どうしたら「便利になるか」などを考えます。 そして作品を制作するための計画を立てるんです💭 これはやりたい人... 続きを読む